工作自检自查报告

时间：2022-07-16 14:24:28 自查报告我要投稿

工作自检自查报告范文（精选6篇）

　　时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，需要认真地为此写一份自查报告。相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，下面是小编收集整理的工作自检自查报告范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工作自检自查报告范文（精选6篇）

　　工作自检自查报告1

　　为进一步落实上级《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照文件要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关的检查结果汇报如下：

　　一、创立安全自查领导小组

　　组长：张明恒

　　成员：刘玉珍张永俊郭凤英

　　二、确定我校安全工作的总体目标

　　1、从严管理，落实职责。

　　2、预防为主，突出重点。

　　3、加大安全教育力度和宣传力度，提高安全意识和防范本事。

　　4、建立安全学校的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

　　三、明确我校安全工作的主要任务

　　1、成立安全工作领导组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层签订职责制。

　　2、制定和完善学校安全建设管理的规章制度。

　　3、制定安全事故应急预案，认真开展应急演练，提高师生应对事故的'本事。

　　4、请相关机构人员到校进行安全教育讲座，增强师生的安全意识。

　　5、利用主题班会、升旗仪式开展安全知识演讲，利用看安全教育片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒、防雷电等安全教育。

　　四、具体职责情景

　　1、由专人对校舍安全进行检查。思想汇报范文检查门窗、玻璃等设备设施是否坚固，并加强管理，并对学校的用电进行安全管理。

　　2、由校长组织，加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致火灾、触电等类别事故隐患。更新消防设施，加大投入。

　　3、各班负责交通安全教育及教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查。

　　4、制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故的隐患。

　　5、学校联合村委对学校周边环境的治安隐患进行联合整治。

　　6、各教师协同校长对学校的各个重点进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

　　经过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，此刻学校的整体环境良好，确保了学校的安全。

　　综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

　　工作自检自查报告2

　　20xx年在县委、政府和上级档案部门的领导下，紧紧围绕强化档案职能，加快档案工作规范化管理这个重点，认真学习、贯彻落实《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》等相关法律法规，通过广泛的学习、宣传、落实，进一步增强了我乡对档案工作重要性的认识，为我乡档案管理工作走向规范化、制度化奠定了基础，促进了全乡经济社会健康协调发展。现将20xx年来的工作情况总结如下：

　　一、高度重视，加强领导

　　一年来，我乡高度重视机关档案管理工作，将机关档案管理工作纳入工作日程，加强对档案管理工作的领导，真正做到了认识到位、组织到位、措施到位。把档案工作作为机关管理的一项重要的内容纳入年度目标考核，与机关其它工作同部署、同组织、同考核。

　　二、完善制度，强化管理

　　为使我乡档案管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化。我乡结合实际情况，建立健全和完善了档案管理的制度。制定了保密、档案查阅等制度，为档案工作进入科学规范的.管理创造了有利条件。我们在实际工作中，严格执行档案工作的各项制度，保证了我乡档案工作的有序开展。

　　三、抓好落实，严防泄密

　　一是切实加强对文件材料收集和装档工作的监督、检查和管理，使我乡的档案管理更趋合理化、规范化、科学化;二是加强对归档文件材料的保管以及保密力度，凡涉及保密的文件资料，认真做好传阅和保存工作;三是努力提高档案管理工作业务素质，积极组织相关人员进行档案专业技术和业务知识培训;四是严格按照保密法和档案法管理档案，保证档案的安全和利用。主动接受上级主管部门的业务指导和监督检查，积极完成档案相关工作。

　　四、不足之处和今后打算

　　1、加大档案管理人员培训力度，提高档案管理人员的业务素质。加大培训工作力度，提高档案管理专业人员的素质，以带动全镇档案管理水平的提高，确保档案资料的规范性，保障档案归档质量

　　2、加大设备投入，强化档案现代化管理。随着时代的发展，社会信息化程度越来越高。我乡将进一步加强档案现代化管理，有效发挥档案的信息功能。

　　档案工作的最终目的是为了提供利用，在今后我乡将继续遵循档案工作为全乡发展服务的宗旨，遵守档案资料查(借)阅制度，为领导决策提供依据，为现实工作提供好参考、借鉴和凭证作用。

　　工作自检自查报告3

　　自从20xx年参加工作以来我就把“学高为师，身正为范”这八个字就铭刻在心。从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。这几天按照学校教育活动要求，我认真“回头看”。认真进行回想自己的工作，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：

　　一、存在的问题

　　（一）自身修养方面

　　1、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

　　2、创新意识有待提高：工作中只知按规定，按部就班去做，缺乏工作能动性和创新意识。

　　3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

　　（二）教育教学方面

　　1、教学方法还没大到学校的新课改要求，课堂效率有待于进一步提高。

　　2、虽然没有不体罚或变相体罚学生的现象。但和学生的亲和力还需加强。

　　3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，对于培优补差的做法还有待完善，达到让每个学生都能获得自己最佳的发展空间。

　　4、与任课老师之间的沟通不够。

　　与老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　5、工作中大胆实践、不断创新的`意识还不够强。

　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　二、整改措施

　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

　　1、加强自身建设，提高素质。

　　在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

　　2、强化责任，提高效率。

　　树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

　　3、开拓创新，提高教育教学水平。

　　在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。我会在一个月改掉自身的缺点，打造一个全新的自己。

　　工作自检自查报告4

　　一、自查了学校防汛领导和职能指挥体系

　　学校成立了防汛抗洪安全工作领导小组，成立了防汛抗洪抢险队伍，落实了相关责任；做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。安排如下：

　　1、领导小组成员：

　　组长：郭雷

　　副组长：

　　组员：

　　2、具体职能责任：

　　郭雷：担任防汛抢险总指挥。负责统一调度、指挥全面的防汛抢险工作。

　　张亚芬：副总指挥。在险情出现时，分管学生管理，指挥班主任针对具体情况，及时采取措施保护学生安全。

　　王丽;具体负责汛期的物资筹备和调配以及汛前的防汛排查工作，在险情出现时，具体指挥、督查各小组的抢险工作情况。

　　宋春丽：具体负责汛期学校的防汛宣传教育工作；发生汛情时，具体负责学校西门外部及南北的`洪水疏通工作，确保洪水不进校门和外疏。

　　李淑钰：物资供给责任人。具体筹备汛期的物资供给工作，确保汛情发生前，抢险工具、备用物资都已到位，并充足。

　　刘海峰、王芳：负责防汛工作信息的采集、通讯的发布、上报等。

　　各班主任：配合学校责任领导的工作。具体负责本班学生的看护管理工作，抚慰学生的情绪，避免学生恐慌。并针对具体险情采取相应的安全自救自护措施。

　　其他教师：根据学校的安排，在汛情发生时，各自奔向防汛抗洪的第一线。

　　二、自查了各处防汛设施

　　为了确保园内在汛期不发生险情，近期校长又组织相关人员对全校各处进行了安全排查。

　　1、组织各班班主任排查了各教师、办公室和门窗，房顶是否漏雨，对发现漏雨的地方进行了修缮。现无漏雨现象；各楼门窗也完好，无隐患。

　　2、刘海峰教师，排查了学校用电设施、电源以及院内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。

　　3、五月六日组织人员排查了校园内的一些设施、排水道，对排水不畅通的下水道也都进行了清理，也排除了汛情隐患。

　　三、自查了制度、应急预案和通讯网络

　　为了加强责任和保证汛期的通讯畅通，我校修订了相关制度，明确了相关责任；制定了防汛安全应急预案，以防备汛期险情发生时，按照应急预案中的布置要求，有效地落实排险工作；各班都建立了老师与学生（家长）、学校与家长电话，确保汛期通讯畅通，保证学生的人身安全。

　　总之，我校经过自查，从各方面都已做好了防汛排险工作准备，努力确保汛期不发生险情。

　　工作自检自查报告5

　　按照学院统一安排，暑假期间运输管理系客运实习生、机械工程系技能培训生、经济管理系报关培训生、招生就业处暑期留用学生和中职部招生老师留校住宿。为加强暑期学生宿舍安全管理工作，7月9日至10日，由宿舍管理科阳坚、吴丹、才广志组成专门检查小组，对东、南两校区安排留校师生住宿楼栋进行了安全隐患自查自检。

　　一、检查重点

　　1、宿舍管理员值班到岗及巡查记录。

　　2、违章使用大功率电器及私自乱拉电源线检查。

　　3、对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用。

　　4、留校学生遵章守纪情况。

　　二、检查中发现的问题

　　1、7月9日上午，南一栋值班宿管员郭其鸿在本栋毕业班宿舍打扫卫生、清运垃圾，宿舍大门处于失控状态。

　　2、7月10日晚上，南一栋值班宿管员常金生请儿子代班至次日早晨。

　　3、运输管理系参加客运跑车的学生住宿混乱，实际住宿情况与系部安排宿舍出入较大，名单与实际住宿学生不符。南一栋614#、708#、709#、710#等宿舍均有运输管理系20xx级不参加客运学生未经系部和宿管科同意在宿舍留宿。

　　4、运输管理系男生宿舍存在实习学生参与赌博现象。

　　5、机车车辆系、机械工程系有少数毕业生以各种理由滞留在宿舍，既影响宿舍卫生清扫和公物维修维护，也带来一些不安定因素。

　　6、南三栋603#宿舍(运输管理系运管309-3班)李赞留宿二名外校女生。

　　7、南一栋202#、802#有3名机车车辆系非毕业班学生在宿舍滞留留宿。

　　8、留校住宿的.运输管理系客运学生和经济管理系报关培训学生进入宿舍楼不愿意出示工号牌、学生证或身份证等有效证件，宿舍管理员无法逐一辨别身份，给外来人员进入宿舍楼栋以可乘之机。

　　三、措施和建议

　　1、宿舍管理科巳制订“20xx年暑期宿管员值班职责及注意事项”，召开专题会议整改，并将定时抽查宿舍管理员值班履行职责情况。

　　2、请求相关系部协助宿舍管理科及时清退非留校住宿人员。

　　3、建议运输管理系对违纪学生进行了严肃的批评教育，督促实习学生进入宿舍楼时主动出示工号牌或有效证件。

　　4、请求运输管理系重新核对客运跑车名单，要求学生严格按照系部安排住宿，并对学生进行防火、防盗、纪律安全教育。

　　5、请求相关系部加强安全责任人制度，值班老师定期下宿舍进行安全检查工作。

　　工作自检自查报告6

　　近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理工作进行统一规划，严格管理，进行全面的检查，现将检查情况汇报如下：

　　一、汽车部简介

　　汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。其中，汽车运用与维修专业25个，汽车商务专业4个。

　　我部共有教师46名，其中基础模块教师19人，专业模块教师25人。汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修高级技师2名王小明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张立杰、王国玉、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修高级工。再有，被劳动局聘为汽车维修高级考评员2名王小明、刘伟娜，汽车维修中级考评员12名张立杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国玉、常春、曹晓兰、牛笑言、解春艳。另外，汽车部有高级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。

　　二、具体检查项目

　　1、课程设置及教学大纲。

　　2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进行授课。

　　3、做到提前一周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。

　　4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提高，做到每学期听课不少于12节。

　　5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。

　　6、加强师生的教学评价，促进教师专业化发展建立健全一系列师生的教学评价制度，每学年通过举行问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学行为等，为教师的成长提高平台。

　　三、存在问题与不足

　　1、管理方面，未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。个别老师没准时进入教室。

　　2、有些教师虽能认真备课，但备课的体现教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的.撰写。

　　3、作业设置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

　　4、课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段的简单，教学模式陈旧。