高一生物知识点总结

时间：2022-11-15 11:34:25 知识点总结我要投稿

高一生物知识点总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的高一生物知识点总结，欢迎大家分享。

高一生物知识点总结

高一生物知识点总结1

　　1.有氧呼吸过程

　　2.无氧呼吸过程

　　(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。

　　(2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。

　　应用指南

　　1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。

　　3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

　　4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。

　　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。

　　6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。

　　7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。

　　考点2根据CO

　　释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖)

　　【特别提醒】

　　1.CO2释放量、O2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。

　　2.以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。考点3影响细胞呼吸的因素及其应用1.内因：遗传因素(决定酶的种类和数量)

　　(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。

　　(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2.外因——环境因素(1)温度

　　①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。

　　②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。(2)O2的浓度

　　①在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)

　　②生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。

　　(3)CO2

　　CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明，在CO2浓度升高到1%～10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图)

　　(4)水

　　在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。

　　考点4实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式

　　1.实验原理

　　(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。

　　(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.实验流程

　　酵母菌利用葡萄糖产生酒精是在有氧还是无氧的

　　提出问题：条件下进行的?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞

　　呼吸的产物是什么?

　　作出假设：

　　针对上述问题，根据已有的知识和生活经验?如酵,母菌可用于酿酒、发面等?作出合理的假设

　　【特别提醒】

　　1.通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致

　　2.B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。【方法例析】对比实验和对照实验

　　1.对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。

　　2.对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对照方式有：(1)空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。

　　(2)条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。

　　(3)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫单组实验法。

　　(4)相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是对比实验。

高一生物知识点总结2

　　知识点总结

　　生物体的结构和功能是相适应的，细胞作为最基本的生命系统，其物质的输入和输出与细胞的物质组成和结构也是紧密相连的。细胞膜是细胞进行物质运输的基础，因此，要理解物质出入细胞的具体情况首先需要明白细胞膜的结构是什么样的。对生物膜的流动镶嵌模型，大家需要理解科学家在探索这一问题的过程中用到的科学方法、观察到的现象以及相关的推测，明白科学事实的发现是需要通过大量的实验来逐渐完成的，并且要知道生物膜的具体结构仍然是在批判中发展的。

　　物质进出细胞的方式包括小分子和离子的跨膜运输以及大分子、颗粒性物质出入细胞的方式两个重要内容，其中小分子和离子的跨膜运输是这节介绍的重点。小分子和离子进出细胞的方式有被动运输和主动运输两种，被动运输又分为自由扩散和协助扩散;被动运输是一种顺浓度梯度的运输，需要载体的运输叫协助扩散，不需要载体的叫自由扩散，都不消耗能量;主动运输是一种能够在逆浓度条件下的运输方式，需要载体协助下进行，是消耗能量的。大分子或颗粒性物质不能够直接进行跨膜运输，他们进出细胞要依赖于细胞膜的流动性的结构特点，通过膜的融合进出细胞，称为胞吞和胞吐，也叫内吞和外排，都是消耗能量的。在这里大家需要记住不同物质进出细胞的方式是什么样的，如：H2O、O2、CO2等小分子物质和甘油、乙醇、笨、脂肪等脂溶性物质是以自由扩散的方式进出细胞的;红细胞、肝脏细胞吸收葡萄糖是协助扩散的方式;小肠细胞吸收葡萄糖、氨基酸和无机盐，以及植物对矿质元素的吸收都是通过主动运输来完成的。

　　常见考法

　　本节考查的重点是细胞膜的流动性和选择透过性的实验验证和分析、物质跨膜运输的方式的探究等。高考对本节内容的考查方式主要是以图文结合的方式，结合有关细胞的基础知识，综合考查对细胞的物质输入和输出的相关知识的理解和应用。

　　误区提醒

　　细胞膜的结构和其他的生物膜是有些区别的，如细胞膜的外表面有少量的糖类，这些糖类通常和蛋白质结合形成糖蛋白，也有少量的糖类和脂质结合形成糖脂来执行特定的功能，而这些结构在其他的生物膜中是不存在的。这个也可以作为判断细胞内外的一个依据。具有一定的流动性是细胞膜的结构特定，选择透过性是细胞膜的功能特性;细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础，因为只有细胞膜具有流动性，只有它是运动的，才能运输物质，才能表现其选择透过性。载体是细胞膜上的一类蛋白质，当然，细胞膜上除了载体外还有很多种蛋白质，如组成细胞膜结构的结构蛋白等等;载体具有特异性，在细胞膜上的数量是有限的，这叫做载体的饱和现象，当细胞吸收该物质的载体都参与运输的时候，细胞吸收该物质的速度达到最大值。主动运输和被动运输的本质区别要看是否需要消耗能量。

　　【典型例题】

　　1.以下哪些过程是主动运输( )

　　A、氯离子在血细胞和血浆之间运动 B、钠在肾小管中的重吸收

　　C、尿素的重吸收 D、氧在血液中的运输 E、红细胞吸收葡萄糖

　　F、小肠上皮细胞吸收葡萄糖 G、红细胞从血浆中吸收钾离子

　　解析：该题主要考察主动运输概念的理解和运用。判断物质的主动运输方式，有三个关键：一是被运输的物质是否通过细胞膜;二是明确物质转运是否需要载体;三是否需要能量。氯离子和氧在血液中的运输是的细胞间隙中的运动，不通过细胞膜，也就不存在主动运输的问题;尿素的重吸收方式是自由扩散;红细胞吸收葡萄糖需要载体但不消耗能量。

　　答案：BFG。

　　【总结升华】

　　一定要熟记一些常见物质的跨膜运输方式：H2O、O2、CO2等小分子物质和甘油、乙醇、笨、脂肪等脂溶性物质是以自由扩散的方式进出细胞的;红细胞、肝脏细胞吸收葡萄糖是协助扩散的方式;小肠细胞吸收葡萄糖、氨基酸和无机盐，以及植物对矿质元素的吸收都是通过主动运输来完成的。大多数情况下，无机盐离子出入细胞是主动运输的方式。

高一生物知识点总结3

　　第二章细胞的化学组成

　　第一节细胞中的原子和分子

　　一、组成细胞的原子和分子

　　1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。

　　2、组成生物体的基本元素：C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。)

　　3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病(缺硒)

　　4、生物界与非生物界的统一性和差异性

　　统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。

　　差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

　　二、细胞中的无机化合物：水和无机盐

　　1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。

　　(2)形式：自由水、结合水

　　自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节

　　(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)

　　结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

　　(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)

　　2、无机盐

　　(1)存在形式：离子

　　(2)作用

　　①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

　　(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。

　　②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)

　　第二节细胞中的生物大分子

　　一、糖类

　　1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。

　　2、分类

　　概念种类分布主要功能

　　单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质

　　脱氧核糖

　　葡萄糖细胞的重要能源物质

　　二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞

　　麦芽糖

　　乳糖动物细胞

　　多糖水解后能够生成许多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质

　　纤维素植物细胞壁的基本组成成分

　　糖原动物细胞动物细胞中的储能物质

　　附：二糖与多糖的水解产物：

　　蔗糖→1葡萄糖+1果糖

　　麦芽糖→2葡萄糖

　　乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖

　　淀粉→麦芽糖→葡萄糖

　　纤维素→纤维二糖→葡萄糖

　　糖原→葡萄糖

　　3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。

　　(另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。)

　　4.糖的鉴定：

　　(1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。

　　(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。

　　斐林试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴)

　　使用：混合后使用，且现配现用。

　　二、脂质

　　1、元素组成：主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类)，有些还含N、P

　　2、分类：脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等)

　　3.功能：

　　脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。

　　类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。

　　固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。

　　4、脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。

　　(在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒)

　　三、蛋白质

　　1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S

　　2、基本组成单位：氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)

　　氨基酸结构通式：：

　　氨基酸的判断： ①同时有氨基和羧基

　　②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

　　(组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同)

　　3.形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质

　　二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。

　　多肽：由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。

　　蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同;

　　构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同

　　4.计算：

　　一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数 - 肽链条数。

　　一个蛋白质分子中至少含有氨基数(或羧基数)=肽链条数

　　5.功能：生命活动的主要承担者。(注意有关蛋白质的功能及举例)

　　6.蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应

　　双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴)

　　使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

　　四、核酸

　　1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成

　　2、基本单位：核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成)

　　1分子磷酸

　　脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖

　　(4种) 1分子含氮碱基(A、T、G、C)

　　1分子磷酸

　　核糖核苷酸 1分子核糖

　　(4种) 1分子含氮碱基(A、U、G、C)

　　3、种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

　　种类英文缩写基本组成单位存在场所

　　脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸(4种)主要在细胞核中

　　(在叶绿体和线粒体中有少量存在)

　　核糖核酸RNA核糖核苷酸(4种)主要存在细胞质中

　　4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成。

　　(原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。)

　　第三章细胞的结构和功能

　　第一节生命活动的`基本单位——细胞

　　一、细胞学说的建立和发展

　　发明显微镜的科学家是荷兰的列文虎克;

　　发现细胞的科学家是英国的胡克;

　　创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。

　　在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。

　　二、光学显微镜的使用

　　1、方法：

　　先对光：一转转换器;二转聚光器;三转反光镜

　　再观察：一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看

　　2、注意：

　　(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

　　(2)物镜越长，放大倍数越大

　　目镜越短，放大倍数越大

　　“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大

　　(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的

　　(4)高倍物镜使用顺序：

　　低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋

　　(5)污点位置的判断：移动或转动法

　　第二节细胞的类型和结构

　　一、细胞的类型

　　原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。

　　真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。

　　二、细胞的结构

　　1.细胞膜

　　(1)组成：主要为磷脂双分子层(基本骨架)和蛋白质，另有糖蛋白(在膜的外侧)。

　　(2)结构特点：具有一定的流动性(原因：磷脂和蛋白质的运动);

　　功能特点：具有选择通透性。

　　(3)功能：保护和控制物质进出

　　2.细胞壁：主要成分是纤维素，有支持和保护功能。

　　3.细胞质：细胞质基质和细胞器

　　(1)细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。

　　(2)细胞器：

　　线粒体(双层膜)：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所(第二、三阶段)，含少量DNA。

　　叶绿体(双层膜)：只存在于植物的绿色细胞中。类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA。

　　内质网(单层膜)：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。

　　高尔基体(单层膜)：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。

　　液泡(单层膜)：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态，调节渗透吸水。

　　核糖体(无膜结构)：合成蛋白质的场所。

　　中心体(无膜结构)：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。

　　小结：

　　★ 双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体

　　★ 单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡

　　★非膜的细胞器：核糖体、中心体;

　　★ 含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体

　　★ 含有色素的细胞器：叶绿体、液泡

　　★动、植物细胞的区别：动物特有中心体;高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。

　　4.细胞核

　　(1)组成：核膜、核仁、染色质

　　(2)核膜：双层膜，有核孔(细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。)

　　(3)核仁：在细胞有丝分裂中周期性的消失(前期)和重建(末期)

　　(4)染色质：被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成

　　染色质和染色体的关系：细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态

　　(5)功能：是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

　　(6)原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的细胞核(是否具有核膜)

　　5.细胞的完整性：细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。

　　第三节物质的跨膜运输

　　一、物质跨膜运输的方式：

　　1、小分子物质跨膜运输的方式：

　　方式浓度载体能量举例意义

　　被动运输简单

　　扩散高→低××O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能从高到低被动地吸收或排出物质

　　易化

　　扩散高→低√×葡萄糖进入红细胞

　　主动

　　运输低→高√√各种离子，小肠吸收葡萄糖、氨基酸，肾小管重吸收葡萄糖一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的需要。

　　2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：

　　大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。

　　二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原

　　实验原理：原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相当于半透膜，

　　当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。

　　反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。

　　材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等

　　方法步骤：

　　(1)制作洋葱表皮临时装片。

　　(2)低倍镜下观察原生质层位置。

　　(3)在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。

　　(4)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变小)，观察细胞是否发生质壁分离。

　　(5)在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。

　　(6)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变大)，观察是否质壁分离复原。

　　实验结果：

　　细胞液浓度<外界溶液浓度细胞失水(质壁分离)

　　细胞液浓度>外界溶液浓度细胞吸水(质壁分离复原)

　　第四章光合作用和细胞呼吸

　　第一节 ATP和酶

　　一、ATP

　　1、功能：ATP是生命活动的直接能源物质

　　注：生命活动的主要的能源物质是糖类(葡萄糖);

　　生命活动的储备能源物质是脂肪。

　　生命活动的根本能量来源是太阳能。

　　2、结构：

　　中文名：腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷)

　　构成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团

　　简式： A-P～P～P

　　(A ：腺嘌呤核苷; T ：3; P：磷酸基团;

　　~ ：高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂)

　　3、ATP与ADP的相互转化：

　　酶

　　ATP ADP+Pi+能量

　　注：

　　(1)向右：表示ATP水解，所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。

　　向左：表示ATP合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。

　　(在人和动物体内，来自细胞呼吸;绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用)

　　(2)ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。

　　二、酶

　　1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。(少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”)。

　　2、特性：催化性、高效性、特异性

　　3、影响酶促反应速率的因素

　　(1)PH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低。(PH过高或过低，酶活性丧失)

　　(2)温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低。(温度过低，酶活性降低;温度过高，酶活性丧失)

　　另外：还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。

　　第二节光合作用

　　一、光合作用的发现

　　1648 比利时，范海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。

　　1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。

　　1779 荷兰，扬英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气;并且需要阳光才能更新空气。

　　1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。

　　1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉

　　1940美国，鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法)：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。(糖类中的氢也来自水)。

　　1948 美国，梅尔文卡尔文：用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。

　　二、实验：提取和分离叶绿体中的色素

　　1、原理：

　　叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂(如丙酮、酒精等)。

　　叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。

　　2、过程：(见书P61)

　　3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：

　　胡萝卜素(橙黄色) 最快(溶解度最大)

　　叶黄素 (黄色)

　　叶绿素a (蓝绿色) 最宽(最多)

　　叶绿素b (黄绿色) 最慢(溶解度最小)

　　4、注意：

　　丙酮的用途是提取(溶解)叶绿体中的色素，

　　层析液的的用途是分离叶绿体中的色素;

　　石英砂的作用是为了研磨充分，

　　碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏;

　　分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中;

　　5、色素的位置和功能

　　叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。

　　叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光;

　　胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用。

　　Mg是构成叶绿素分子必需的元素。

　　三、光合作用

　　1、概念：

　　指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　　2、过程：

　　(1)光反应

　　条件：有光

　　场所：叶绿体类囊体薄膜

　　过程：① 水的光解：

　　② ATP的合成： (光能→ATP中活跃的化学能)

　　(2)暗反应

　　条件：有光和无光

　　场所：叶绿体基质

　　过程：①CO2的固定：

　　② C3的还原：

　　(ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能)

　　3、总反应式：

　　光能

　　CO2 + H2O (CH2O)+ O2

　　叶绿体

　　4、实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成有机物中的化学能

　　四、影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等

　　(1)光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而加快。

　　(2)CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快。

　　(3)温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在最适温度时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。

　　五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:

　　延长光照时间如：补充人工光照、多季种植

　　增加光照面积如：合理密植、套种

　　光照强弱的控制：阳生植物(强光)，阴生植物(弱光)

　　增强光合作用效率适当提高CO2浓度：施农家肥

　　适当提高白天温度(降低夜间温度)

　　必需矿质元素的供应

　　第三节细胞呼吸

　　一、有氧呼吸

　　1、概念：

　　有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。

　　2、过程：三个阶段

　　① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H](少)+ 能量(少) 细胞质基质

　　② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量(少) 线粒体

　　③ [H] + O2 酶 H2O + 能量(大量) 线粒体

　　(注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的)

　　3、总反应式：

　　C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量

　　4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径

　　二、无氧呼吸

　　1、概念：

　　无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同时释放少量能量的过程。

　　2、过程：二个阶段

　　①:与有氧呼吸第一阶段完全相同细胞质基质

　　② 丙酮酸酶 C2H5OH(酒精)+CO2 细胞质基质

　　(高等植物、酵母菌等)

　　或丙酮酸酶 C3H6O3(乳酸)

　　(动物和人)

　　3、总反应式：

　　C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量

　　C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量

　　4、意义：

　　高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。(酒精会毒害根细胞，产生烂根现象)

　　人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的需要。

　　三、细胞呼吸的意义

　　为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。

　　四、应用：

　　1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。

　　2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。

　　3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定的湿度。

　　五、实验：探究酵母菌的呼吸方式

　　1、过程(见书p69)

　　2、结论：酵母能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。

　　第五章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

　　第一节细胞增殖

　　一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础

　　二、细胞分裂方式:

　　有丝分裂 (真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式 )

　　无丝分裂

　　减数分裂

　　三、有丝分裂：

　　1、细胞周期：

　　从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期

　　注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期;

　　②间期在前，分裂期在后;

　　③间期长，分裂期短;

　　④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。

　　2、有丝分裂的过程：

　　动物细胞的有丝分裂

　　(1)分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

　　结果：DNA分子加倍;染色体数不变(一条染色体含有2条染色单体)

　　(2)分裂期

　　前期：①出现染色体和纺锤体 ②核膜解体、核仁逐渐消失;

　　中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上;(观察染色体的最佳时期)

　　后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动。

　　末期：①染色体、纺锤体消失 ②核膜、核仁重现(细胞膜内陷)

　　植物细胞的有丝分裂

　　3、动、植物细胞有丝分裂的比较：

　　动物细胞植物细胞

　　不

　　同

　　点

　　前期：

　　纺锤体的形成方式不同由两组中心粒发出的星射线构成纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体

　　末期：

　　子细胞的形成方式不同由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞

　　4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：

　　5、有丝分裂的意义

　　在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。

　　这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。

　　四、无丝分裂

　　1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现(但有DNA的复制)

　　2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。

　　第二节细胞分化、衰老和凋亡

　　一、细胞的分化

　　1、概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。

　　2、细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果(注：细胞分化过程中基因没有改变)

　　3、细胞分化和细胞分裂的区别：

　　细胞分裂的结果是：细胞数目的增加;

　　细胞分化的结果是：细胞种类的增加

　　二、细胞的全能性

　　1、植物细胞全能性的概念

　　指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整新植株的潜能。

　　2、植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质。

　　(已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性)

　　3、细胞全能性实例：胡萝卜根细胞离体，在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜。

　　三、细胞衰老

　　1、衰老细胞的特征:

　　①细胞核膨大，核膜皱折，染色质固缩(染色加深);

　　②线粒体变大且数目减少(呼吸速率减慢);

　　③细胞内酶的活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退;

　　④细胞膜通透性改变，物质运输功能降低;

　　⑤细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小;

　　⑥细胞内色素沉积，妨碍细胞内物质的交流和传递。

　　2、决定细胞衰老的主要原因

　　细胞的增殖能力是有限的，体细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的

　　四、细胞凋亡

　　1、细胞凋亡的概念：细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。

　　2、细胞凋亡的意义：对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。

　　第三节关注癌症

　　一、细胞癌变原因：

　　内因：原癌基因和抑癌基因的变异

　　物理致癌因子

　　外因：致癌因子化学致癌因子

　　病毒致癌因子

　　二、癌细胞的特征：

　　(1)无限增殖

　　(2)没有接触抑制。癌细胞并不因为相互接触而停止分裂

　　(3)具有浸润性和扩散性。细胞膜上糖蛋白等物质的减少

　　(4)能够逃避免疫监视

　　三、我国的肿瘤防治

　　1、肿瘤的“三级预防”策略

　　一级预防：防止和消除环境污染

　　二级预防：防止致癌物影响

　　三级预防：高危人群早期检出

　　2、肿瘤的主要治疗方法：

　　放射治疗(简称放疗)

　　化学治疗(简称化疗)

　　手术切除

高一生物知识点总结4

　　生命活动的主要承担者——蛋白质

　　一、氨基酸及其种类

　　氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。

　　结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。

　　二、蛋白质的结构

　　氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质

　　氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。

　　连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能

　　1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)

　　2、催化细胞内的生理生化反应)

　　3、运输载体(血红蛋白)

　　4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)

　　5、免疫功能(抗体)

　　四蛋白质分子多样性的原因

　　构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

　　规律方法

　　1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH

　　根据R基的不同分为不同的氨基酸。H

　　氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

　　2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)

　　3、氨基酸数=肽键数+肽链数

　　4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量

　　高一生物知识归纳

　　遗传信息的携带者——核酸

　　DNA(脱氧核糖核酸)

　　一、核酸的分类、

　　RNA(核糖核酸)

　　DNA与RNA组成成分比较(见附表)

　　二、核酸的结构

　　基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)

　　(1)DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸

　　(2)RNA的基本单位核糖核苷酸

　　核酸中的相关计算：

　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。

　　(2)DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。

　　(3)RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种。

　　化学元素组成：C、H、O、N、P

　　三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

　　核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：

　　材料：人的口腔上皮细胞

　　试剂：_绿、吡罗红混合染色剂注意事项：

　　盐酸的作用：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

　　现象：

　　_绿将细胞核中的DNA染成绿色，

　　吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。

　　DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。

　　RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。

高一生物知识点总结5

　　第五章细胞的基本结构

　　第一节细胞膜——系统的边界知识网络：

　　1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

　　2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

　　细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

　　3、细胞膜功能：

　　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

　　②控制物质出入细胞

　　③进行细胞间信息交流

　　一、制备细胞膜的方法(实验)

　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)

　　选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞

　　原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

　　提纯方法：差速离心法

　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

　　二、与生活联系：

　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　三、细胞壁成分

　　植物：纤维素和果胶

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保护

　　四、细胞膜特性：

　　结构特性：流动性

　　举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

　　功能特性：选择透过性

　　举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

　　五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫

　　第二节细胞器——系统内的分工合作

　　一、细胞器之间分工

　　(1)双层膜

　　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　　线粒体：有氧呼吸主要场所

　　(2)单层膜

　　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　　(3)无膜

　　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　　中心体：与细胞有丝分裂有关

　　二、分泌蛋白的合成和运输

　　核糖体内质网高尔基体细胞膜

　　(合成肽链)(加工成蛋白质) (进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)

　　三、生物膜系统

　　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统

　　2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递

　　为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所，把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。

　　1、细胞膜的化学成分是什么?

　　2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么?

　　3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?

　　4、细胞膜的功能是什么?

　　5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?

　　6、细胞膜的两个特性?

　　7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?

　　8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器?

　　9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么?

　　10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?

　　11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?

　　12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?

　　13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中?

　　14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?

　　16、细胞核有什么功能?

　　17、核孔、核仁有什么功能?

　　18、染色质的主要成分是什么?

　　19、染色质与染色体的关系是什么?

　　20、哪些细胞没有细胞核?

高一生物知识点总结6

　　生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

　　光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　　原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　　蓝藻是原核生物，自养生物

　　真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

　　化合物为蛋白质。

　　(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

　　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

　　蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

　　脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

　　氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　DNA、RNA

　　全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

　　染色剂：甲基绿、吡罗红

　　链数：双链、单链

　　碱基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脱氧核糖、核糖

　　组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

　　主要能源物质：糖类

　　细胞内良好储能物质：脂肪

　　人和动物细胞储能物：糖原

　　直接能源物质：ATP

　　糖类：

　　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)

　　④脂肪：储能;保温;缓冲;减压

　　脂质：磷脂(生物膜重要成分)

　　胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)

　　维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)

　　多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，

　　组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送

　　水存在形式营养物质及代谢废物

　　结合水(4.5%)

　　无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

　　细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开

　　细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流

　　植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

　　制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

　　叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜

　　线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜

　　核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜

　　中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜

　　液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液

　　内质网：对蛋白质加工

　　高尔基体：对蛋白质加工，分泌

　　消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　　细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　　维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率

　　细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色

　　功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

　　植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

　　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　　植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

　　细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

　　自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞

　　物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子

　　细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　　本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性

　　特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应

　　酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，

　　温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能

　　结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键

　　全称：三磷酸腺苷

　　ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：细胞内直接能源物质

　　细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程

　　有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　　场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质

　　产物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　　第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　　无氧呼吸

　　第一阶段：同有氧呼吸

　　第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　　酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　　活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能

　　叶绿素a

　　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

　　叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素

　　类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

　　叶黄素

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

　　18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

　　1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

　　1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

　　1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2

　　1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能

　　1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉

　　1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

　　条件：一定需要光

　　光反应阶段场所：类囊体薄膜，

　　产物：[H]、O2和能量

　　过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　　(2)ADP+Pi+光能ATP

　　条件：有没有光都可以进行

　　暗反应阶段场所：叶绿体基质

　　产物：糖类等有机物和五碳化合物

　　过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5

　　联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

　　空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

　　自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)

　　异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

　　细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

　　真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞(精子，卵细胞)增殖

　　分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖

　　无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

　　前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

　　有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

　　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

　　动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞

　　间期：DNA复制，蛋白质合成(染色体复制)

　　染色体复制，中心粒也倍增

　　前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体

　　末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

　　不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞

　　有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义

　　有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律

　　细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

　　细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同

　　细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。

　　高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物

　　生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊

　　细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢

　　细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累

　　细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大

　　细胞膜通透性下降，物质运输功能下降

　　细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。

　　能够无限增殖

　　癌细胞特征形态结构发生显著变化

　　癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移

　　癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗

　　如何快速提高生物成绩

　　1.简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

　　2.联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

　　3.对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

　　4.纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

　　5.衍射记忆法

　　以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

高一生物知识点总结7

　　分离各种细胞器的方法：

　　细胞器是细胞质中具有特定形态结构和功能的微器官，也称为拟器官或亚结构。其中质体与液泡在光镜下即可分辨，其他细胞器一般需借助电子显微镜方可观察。细胞器（organelle）一般认为是散布在细胞质内具有一定形态和功能的微结构或微器官。但对于“细胞器”这一名词的范围，还存在着某些不同意见。细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等。它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转。

　　细胞器的结构与功能：

　　（一）双层膜

　　1线粒体

　　（1）结构：内膜向内折叠形成嵴，其内含有少量的DNA与RNA，可复制

　　（2）功能：进行的主要场所

　　2叶绿体

　　（1）结构：其内也含有少量的DNA与RNA，可复制；

　　基质中含有酶，基粒中了有酶还有色素

　　（2）功能：进行的场所

　　（3）存在：绿色植物的和幼茎皮层细胞

　　（二）无膜结构

　　3中心体

　　（1）存在：动物和低等中

　　（2）功能：与细胞的有丝分裂有关

　　4核糖体

　　分类（1）游离型核糖体：合成胞内蛋白（血红蛋白，与有关的酶）

　　（2）附着型核糖体：合成分泌蛋白（消化酶，抗体，一部分激素）

　　单层膜

　　5内质网

　　分为（1）：分泌蛋白的加工合成及运输

　　（2）光面内质网：合成糖类脂质等有机物

　　6高尔基体

　　（1）中：进一步对分泌蛋白加工，分类和运输

　　（2）中：与细胞壁的形成有关

　　7液泡

　　（1）存在：中

　　（2）功能：调节细胞内环境；充盈的液泡可使植物细胞保持坚挺

　　8溶酶体

　　（1）其内含多种水解酶

　　（2）功能：消化分解细胞中衰老损伤的细胞器；吞噬并杀死侵入细胞的病毒病菌

高一生物知识点总结8

　　1.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。

　　2.减数第一次_减数第二次_间通常没有间期，染色体不再复制。

　　3.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。

　　4.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：_和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。

　　5.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。

　　6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　　7.凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。

　　8.DNA双螺旋结构的主要功能特点是：(1)DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列内侧。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。

高一生物知识点总结9

　　第四章细胞的物质输入和输出

　　第一节物质跨膜运输的实例

　　一、渗透作用

　　(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。

　　(2)发生渗透作用的条件：

　　①是具有半透膜

　　②是半透膜两侧具有浓度差。

　　二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)

　　1、动物细胞的吸水和失水

　　外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀

　　外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩

　　外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡

　　2、植物细胞的吸水和失水

　　细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。

　　原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质

　　外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离

　　外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原

　　外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡

　　中央液泡大小原生质层位置细胞大小

　　蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变

　　清水逐渐恢复原来大小恢复原位基本不变

　　1、质壁分离产生的条件：

　　(1)具有大液泡

　　(2)具有细胞壁

　　(3)外界溶液浓度>细胞液浓度

　　2、质壁分离产生的原因：

　　内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性

　　外因：外界溶液浓度>细胞液浓度

　　1、植物吸水方式有两种：

　　(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区

　　(2)渗透作用(形成液泡)

　　一、物质跨膜运输的其他实例

　　1、对矿质元素的吸收

　　逆相对含量梯度——主动运输

　　对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。

　　2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　　二、比较几组概念

　　扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)

　　(如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)

　　渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透

　　(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜)

　　半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小

　　(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)

　　选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。

　　(如：细胞膜等各种生物膜)

　　第二节生物膜的流动镶嵌模型

　　一、探索历程

　　二、流动镶嵌模型的基本内容

　　▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架

　　▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层

　　▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白(糖被)

　　组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。

　　作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。

　　第三节物质跨膜运输的方式

　　一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

　　(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

　　(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散

　　二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

　　方向载体能量举例

　　自由扩散高→低不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等

　　协助扩散高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞

　　主动运输低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞

　　三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐

　　第五章细胞的能量供应和利用

　　第一节降低反应活化能的酶

　　一、细胞代谢与酶

　　1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

　　2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义

　　3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

　　4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和

　　5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

　　二、影响酶促反应的因素(难点)

　　1、底物浓度

　　2、酶浓度

　　3、 PH值：过酸、过碱使酶失活

　　4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。

　　三、实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

　　第二节细胞的能量“通货”——ATP

　　一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷

　　二、结构简式：A-P~P~P A代表腺苷 P代表磷酸基团～代表高能磷酸键

　　三、ATP和ADP之间的相互转化

　　ADP + Pi+ 能量 ATP

　　ATP ADP + Pi+ 能量

　　ADP转化为ATP所需能量来源：

　　动物和人：呼吸作用

　　绿色植物：呼吸作用、光合作用

　　第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸

　　1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

　　2、有氧呼吸

　　总反应式：C6H12O6 +6O2 6CO2 +6H2O +大量能量

　　第一阶段：细胞质基质 C6H12O6 2丙酮酸+少量[H]+少量能量

　　第二阶段：线粒体基质 2丙酮酸+6H2O 6CO2+大量[H] +少量能量

　　第三阶段：线粒体内膜 24[H]+6O2 12H2O+大量能量

　　3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量

　　发生生物：大部分植物，酵母菌

　　产生乳酸：C6H12O6 2乳酸+少量能量

　　发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚

　　反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵

　　讨论：

　　1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。

　　无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中

　　2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水

　　第四节能量之源——光与光合作用

　　一、捕获光能的色素

　　叶绿素a(蓝绿色)

　　叶绿素

　　叶绿素b (黄绿色)

　　绿叶中的色素胡萝卜素 (橙黄色) 类胡萝卜素叶黄素(黄色)

　　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

　　白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。

　　二、实验——绿叶中色素的提取和分离

　　1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

　　2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确)

　　(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?

　　二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。

　　(2)实验为何要在通风的条件下进行?为何要用培养皿盖住小烧杯?用棉塞塞紧试管口?

　　因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。

　　(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?

　　防止细线中的色素被层析液溶解

　　(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?

　　有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。

　　三、捕获光能的结构——叶绿体

　　结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)

　　与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。

　　光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。

　　四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究历程

　　2、光合作用的过程： (熟练掌握课本P103下方的图)

　　总反应式：CO2+H2O (CH2O)+O2 ，其中(CH2O)表示糖类。

　　根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。

　　光反应阶段：必须有光才能进行

　　场所：类囊体薄膜上

　　反应式：

　　水的光解：H2O 1/2O2+2[H]

　　ATP形成：ADP+Pi+光能 ATP

　　光反应中，光能转化为ATP中活跃的化学能

　　暗反应阶段：有光无光都能进行

　　场所：叶绿体基质

　　CO2的固定：CO2+C5 2C3

　　C3的还原：2C3+[H]+ATP (CH2O)+C5+ADP+Pi

　　暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为(CH2O)中稳定的化学能

　　联系：

　　光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi

　　五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用

　　(1)光对光合作用的影响

　　①光的波长

　　叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。

　　②光照强度

　　植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加

　　③光照时间

　　光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。

　　(2)温度

　　温度低，光和速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。

　　生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。

　　(3)CO2浓度

　　在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。

　　生产上使田间通风良好，供应充足的CO2

　　(4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。

　　生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。

　　六、化能合成作用

　　概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。

　　如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。

　　硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.

　　举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌

　　自养型生物：绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌

　　异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌

高一生物知识点总结10

　　一、光合作用的概念

　　1.概念及其反应式

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

　　总反应式：CO2+H2O───CH2O+O2

　　反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─”不能写成“=”。

　　对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。

　　2.光合作用的过程

　　①光反应阶段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─ATP(为暗反应提供能量)

　　②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP;(CH2O)+C5

　　二、光合作用的意义

　　1.生物进化方面：

　　一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;

　　二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

　　三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

　　2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。

高一生物知识点总结11

　　第一节物质跨膜运输的实例

　　一、渗透作用：水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。

　　二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

　　三、发生渗透作用的条件：

　　1、具有半透膜

　　2、膜两侧有浓度差

　　四、细胞的吸水和失水：

　　外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水

　　外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水

　　第二节生物膜的流动镶嵌模型

　　一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类

　　↓↓↓

　　磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被(与细胞识别有关)

　　(膜基本支架)

　　二、

　　结构特点：具有一定的流动性

　　细胞膜

　　(生物膜)功能特点：选择透过性

　　第三节物质跨膜运输的方式

　　一、相关概念：

　　自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。

　　协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。

　　主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。

　　二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：

　　比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子

　　自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等

　　协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等

　　主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等

　　三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

高一生物知识点总结12

　　（一）走近细胞

　　一、比较原核与真核细胞（多样性）

　　原核细胞真核细胞

　　细胞较小（1—10um）较大（10——100um）

　　细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体

　　细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器

　　细胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无

　　代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物

　　二、生命系统的层次性

　　植：营养、保护、机械、输导植：根、茎、叶

　　细胞组织分泌器官花、果、种

　　动：上皮、结缔、肌肉、神经动：心、肝……

　　运动、循环

　　消化、呼吸病毒

　　系统（动）个体单细胞种群群落

　　泌尿、生殖多细胞

　　神经、内分泌

　　非生物因素Ⅰ号

　　生态系统生产者生物圈

　　生物因素消费者Ⅱ号

　　分解者

　　三、细胞学说内容（统一性）

　　○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏

　　○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克

　　○理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺

　　1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

　　2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

　　3、新细胞可以从老细胞中产生。

　　○在修正中前进：细胞通过产生新的细胞。

　　注：现代生物学的三大基石

　　1、1838—1839年细胞学说

　　2、1859年达尔文进化论

　　3、1866年孟德尔遗传学

　　四、结论

　　除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。

　　（二）组成细胞的分子

　　基本：C、H、O、N（90%）

　　大量：C、H、O、N、P、S、（97%）K、Ca、Mg

　　元素微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等

　　（20种）最基本：C，占干重的48。4%，生物大分子以碳链为骨架

　　物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。

　　基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水

　　无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用

　　化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者/体现者

　　核酸：携带遗传信息

　　有机物糖类：主要的能源物质

　　脂质：主要的储能物质

　　一、蛋白质（占鲜重7—10%，干重50%）

　　结构元素组成C、H、O、N，有的还有P、S、Fe、Zn、Cu、B、Mn、I等

　　单体氨基酸（约20种，必需8种，非必需12种）

　　化学结构由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物，叫多肽。

　　多肽呈链状结构，叫肽链。一个蛋白质分子含有一条或几条肽链。

　　高级结构多肽链形成不同的空间结构，分二、三、四级。

　　结构特点由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，于是肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。

　　功能○蛋白质的结构多样性决定了它的特异性/功能多样性。

　　1、构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；

　　2、有些蛋白质有催化作用：如各种酶；

　　3、有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白；

　　4、有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、生长激素等；

　　5、有些蛋白质有免疫作用：如抗体。

　　备注○连接两个氨基酸分子的键（—NH—CO—）叫肽键。

　　○各种蛋白质在结构上所具有的共同特点（通式）：

　　1、每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基连同一碳原子上；

　　2、各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　○变性（熟鸡蛋）&盐析&凝固（豆腐）

　　计算○由N个aa形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水/肽键N个；

　　○N个aa形成一条肽链时，产生水/肽键N—1个；

　　○N个aa形成M条肽链时，产生水/肽键N—M个；

　　○N个aa形成M条肽链时，每个aa的平均分子量为α，那么由此形成的蛋白质

　　的分子量为N×α—（N—M）×18；

　　二、核酸

　　一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。

　　元素组成C、H、O、N、P等

　　分类脱氧核糖核酸（DNA双链）核糖核酸（RNA单链）

　　单体

　　成分磷酸H3PO4

　　五碳糖脱氧核糖核糖

　　含氮

　　碱基A、G、C、TA、G、C、U

　　功能主要的遗传物质，编码、复制遗

　　传信息，并决定蛋白质的合成将遗传信息从DNA传递给

　　蛋白质。

　　存在主要存在于细胞核，少量在线粒

　　体和叶绿体中。绿主要存在于细胞质中。吡罗红

　　△每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

　　三、糖类和脂质

　　元素类别存在生理功能

　　糖类C、H、O单糖核糖C5H10O5主细胞质核糖核酸的组成成分；

　　脱氧核糖C4H10O5主细胞核脱氧核糖核酸的组成成分；

　　六碳糖：葡萄糖

　　C6H12O6、果糖等主细胞质是生物体进行生命活动的重要能源物质（70%以上）；

　　二糖

　　C12H22O11麦芽糖、蔗糖植物

　　乳糖动物

　　多糖淀粉、纤维素植物（细胞壁的组成成分），

　　重要的储存能量的物质；

　　糖原（肝、肌）动物

　　脂质C、H、O

　　有的还有N、P脂肪动、植物储存能量、维持体温恒定；

　　类脂/磷脂脑、豆构成生物膜的重要成分；

　　固醇胆固醇动物动物的重要成分；

　　性激素促性器官发育和第二性征；

　　维生素D促进钙、磷的吸收和利用；

　　△组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

　　四、鉴别实验

　　试剂成分实验现象常用材料

　　蛋白质双缩脲A：0。1g/mLNaOH紫色大豆

　　鸡蛋

　　B：0。01g/mLCuSO4

　　脂肪苏丹Ⅲ橘花生

　　还原糖班氏（加热）砖红色沉淀苹果、梨、白萝卜

　　淀粉碘液I2蓝色马铃薯

　　○具有还原性的糖：葡萄糖、麦芽糖、果糖

高一生物知识点总结13

　　一.渗透作用

　　1、水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜的扩散，称为渗透作用实质：(即顺着水的相对含量梯度的扩散)

　　2、条件;(1)半透膜(2)膜两侧的溶液具有浓度差

　　3、原理：溶液A浓度大于溶液B，水分子从BA移动溶液A浓度小于溶液B，水分子从AB移动

　　在渗透作用中，水分是从溶液浓度低的一侧向溶液浓度高的一侧渗透。扩散：物质从高浓度到低浓度的运动

　　渗透：水及其他溶剂分子通过半透膜的扩散。

　　区别：渗透与扩散的不同在于渗透必须有渗透膜(半透膜)。

　　二、动物细胞的吸水和失水

　　外界溶液的浓度=细胞质的浓度水分子进出细胞达到动态平衡外界溶液的浓度〉细胞质的浓度失水皱缩外界溶液的浓度〈细胞质的浓度吸水涨破

　　把红细胞看作一个渗透装置细胞膜相当于半透膜细胞质与外界溶液存在浓度差细胞吸水或失水的多少取决于什么条件?

　　取决于细胞内外浓度的差值,一般情况下,差值较大时吸水或失水较多。

　　三、植物细胞的吸水和失水细胞吸水的方式。

　　(1)吸涨吸水

　　机理：靠细胞内的亲水性物质(蛋白质﹥淀粉﹥纤维素)吸收水分实例：未成熟植物细胞、干种子

　　(2)渗透吸水(主要的吸水方式)实例：成熟的植物细胞条件：有中央液泡细胞膜;液泡膜;两层膜之间的细胞质统称原生质层把成熟的植物细胞看作一个渗透装置。

　　原生质层(选择性透过膜)相当于半透膜，细胞内有细胞液与外界溶液具有浓度差当外界溶液浓度﹥细胞液的浓度，细胞失水，发生质壁分离现象。

　　外界溶液浓度﹤细胞液的浓度，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。

　　质壁分离外因：当外界溶液浓度﹥细胞液的浓度，细胞失水，发生质壁分离现象质壁分离内因：细胞壁伸缩性﹤原生质层的伸缩性探究、植物细胞的吸水和失水问题。

高一生物知识点总结14

　　1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。

　　2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。

　　3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模板链）。

　　4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。

　　5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。

　　6、DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。

　　7、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。

　　8、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

　　9、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。

　　10、DNA的复制：

　　①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。

　　②场所：主要在细胞核中。

　　③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。

　　④过程：a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。

　　⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。

　　⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。

　　⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。

　　⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。

　　11、DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2ⅹ2n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有2条。子代DNA和亲代DNA相同，假设x为所求脱氧核苷酸在母链的数量，形成新的DNA所需要游离的脱氧核苷酸数为子代DNA中所求脱氧核苷酸总数2nx减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量x 。

　　12、核酸种类的判断：首先根据有T无U，来确定该核酸是不是DNA，又由于双链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T，G=C，单链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNA。