小学班主任管理制度

时间:2023-04-25 10:41:36 制度 我要投稿

小学班主任管理制度3篇

  在现实社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧,下面是小编为大家整理的小学班主任管理制度,欢迎阅读与收藏。

小学班主任管理制度3篇

小学班主任管理制度1

  一、班主任同聘用

  1、推行班主任聘任制度。每一学年初,由教师本人提出意向和学校任命相结合,学校根据班主任聘用细则及教师实际情况,讨论决定。

  2、应聘班主任应具有较强的责任心,热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律,具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

  二、考核及奖励

  1、加强对班主任的过程管理,引导班主任做好常规工作,提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制,每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

  2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况,评选出文明班级两个,模范班主任两名,并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。

  3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末,取消下一学年的`班主任聘任资格。

  三、培训

  1、加强班主任队伍培训,提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。

  2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结,各级参加每学期两次的经验交流,提高班务工作水平。

  四、常规管理工作

  1、开学初依据学校德育工作计划,和本班实际,在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

  2、重视班级班干部队伍建设,每学期开学两周内建立班级组织,健全班委会制度,每周召开一次班委会,作好会议记录。

  3、加强学生爱国主义教育,认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时,民主竞选升旗手,写好“旗手事迹”,规范、准时升降旗。

  4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练,努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换,督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

  5、进行守纪、守法和安全教育,学生无违纪违法现象,无打架斗殴事件发生,预防和杜绝安全事故的发生,无安全责任事故。

  6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作,并积极研究、落实相关措施,资助贫困生、转化学困生。

  7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作,并力争取得好成绩。

  8、组织学生积极开展各项有益活动,及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

  9、关心学生校内外生活,及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合,学期到访平均每生不少于1次。

  10、搞好家校联系会,组织召开本班学生家长会,提前写好家长会发言稿交学校检查,有记录,会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会,到会率在90%以上。

  11、教育学生“爱护公物,人人有责”。一学期结束,班级公物的完好率保持在95%及以上。

  12、注重班主任工作经验的探索、积累,积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

  13、客观、公正、准确对学生进行操行评定,期末评语能反映个性,严禁敷衍了事

  14、学期结束认真总结班主任工作,撰写工作总结,总结有一定的深度,能提出改进措施。

小学班主任管理制度2

  1、班主任在学校校长,学生处领导下,负责班级的教育,教学工作,认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展,全面提高学生素质。

  2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育,品德教育,优良心理品质教育,认真开好主题班队会(每学期一次),上好班会课及各种教育活动,填好《班会记录本》,期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。

  3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动,对学生进行遵纪守法教育,文明行为教育,使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头,一视同仁,积极引导,热情帮助。

  4、教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的`学习方法,提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动,认真填写班主任工作手册。

  5、认真填写家长联系手册,领导班级家长委员会,主持召开班级家长会(每学期两次),有计划地进行家访(或家长校访),每学期人数不得少于二分之一,并做好访问记录,期终交政教处检查评比。

  6、协调各学科教学活动的开展,协调各科作业负担,协调各科教师之间、师生之间的关系,协调学校与家长的关系,调动各方面的积极因素为教育教学服务。

小学班主任管理制度3

  第一章 总 则

  第一条:班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是协调本班各科的教育工作,沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

  第二章 班主任工作职责

  第二条:一日工作常规

  1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。

  2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。

  3、指派学生负责一日三扫工作,并亲自进行卫生及保结情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。

  4、课间操铃响,到班组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。

  5、督促学生认真做好眼保操,保护视力。

  6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

  7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。

  8、每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。

  9、放学时到班,检查班级清洁,叮嘱学生按时回家,注意安全,并督促班干部关窗锁门。

  10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。

  第三条:一周工作常规。

  1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

  2、认真组织学生参加每周一次的'升旗仪式。学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。

  3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

  4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。

  5、每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。

  6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除,间周开展一次大扫除。

  7、教育学生爱护学校班级财产,节约用水用电,严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

  第四条:一月工作常规。

  1、每月至少召开一次本班科任教师会,商讨本班教育教学事宜,会议有针对性,且有记载。

  2、按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

  3、根据本班班情,并综合科任教师意见,适时召开家长会。

  4、总结当月班级工作,提出下月工作目标。

  第五条:学期工作常规。

  1、每学期开学第二周内,班主任要完成班主任工作计划,计划要分析班级工作对象,结合学校要求,明确班级工作目标,制定层次分明的工作步骤。

  2、参考科任教师和学生意见,公平公正地评选各类受表彰的学生。

  3、规范认真填写学生素质报告册。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容,符合学生实际,忌千篇一律,要让学生感受到教师的爱心,增强成功的信心,使之成为师生情感沟通的桥梁。

  4、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况,也可以从某一方面谈自己的体会和感受,还可以写成班主任工作小论文。

  第三章 班主任选聘

  第六条:班主任素质的高低,直接影响到学校各项工作的开展,因此,选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。

  第七条:班主任任职的基本条件:有吃苦奉献精神;有一定的班级管理能力;关爱尊重学生,工作责任心强;有合作、协调、沟通意识和能力。

  第八条:教师担任班主任由本人申请或学校提名,经校务会研究通过后宣布实施。

  第九条:根据学校安排,班主任有权选聘主要学科教师。 第十条:学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任,学校将予以解聘。被解聘的班主任,两年后方可再申请担任班主任工作。

  第十一条:对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师,将影响其评先、职称晋级和年度考核。

  第四章 班主任例会

  第十二条:为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力,确保学校德育工作的顺利进行,学校实行班主任例会制度。

  第十三条:例会时间及参加对象:

  每月最后一个工作日的第一二节课为例会时间。(有课的事先调好)

  参加对象:全体班主任,政教主任,少先队辅导员,学校领导。

  会议主持:政教主任。

  第十四条:例会内容:

  1、组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

  2、分析研究学生思想状况和心理发展状况,研究教育方法、措施及对策。

  3、组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

  4、讨论学校政教工作计划和专题工作方案。

  5、布置学校德育中心工作。

  第十五条:例会要求:

  1、政教主任会前要认真备会,努力提高会议质量,提高会议效果。

  2、参加会议人员提前调好课,作好会议准备,不得无故缺席。

  3、开会期间概不会客,任何人不得以与家长交换意见,处理班级事务等为借口而影响开会。

  4、与会人员认真作好会议记录。

  第五章 家长会

  第十六条:家长会是推进家校一体化的管理机制,使教师与家长更好互通情况,交流信息,沟通感情,协调学校与家庭步调,统一对学生的教育要求,密切学校与家庭的联系的一种好方式。

  第十七条:班主任根据本班学生在校表现和学习成绩,适时地、分层次地召开家长会。

  第十八条:家长会上,学生作业、成绩等要和家长见面,让家长对学生在校情况有一个充分的了解。

  第十九条:对学生的评价要一分为二,要实事求是地汇报学生在校表现,要与家长共同探讨教育方法,充分调动和发挥家长的教育作用。

  第二十条:班主任和相关科任教师要提前备会,提高会议效果,达到会议目的。

  第六章 班主任待遇和奖励

  第二十一条:班主任任职期间,享受班主任津贴。学校根据财力情况,可在规定的津贴标准上适当提高。

  第二十二条:对期末考试中,班级整体成绩优秀的班主任,学校另行奖励。

  第二十三条:每年组织班主任外出学习参观一次,开拓教师眼界。

  第二十四条:学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任,并优先提供外出学习进修的机会,促进教师专业化水平的发展。

  第二十六条:学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

  第七章 班主任考核

  第二十七条:学校对班主任工作实行考核制。考核细则见附件一。

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