语文高二下学期教学计划

时间:2022-12-10 15:40:06 语文教学计划 我要投稿

语文高二下学期教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的语文高二下学期教学计划,希望能够帮助到大家。

语文高二下学期教学计划

语文高二下学期教学计划1

  一、教学进度

  2月20日——3月8日,完成《〈史记〉选读》(剩余6篇)。

  3月9日——4月10日,完成《唐诗宋词选读》之宋词部分。

  4月11日——5月10日,完成《写作》(结合作文训练)。

  5月11日——6月15日,完成《语言规范与创新》。

  6月16日——6月25日,复习备考。

  二、要求学生落实的学习任务

  1.作业与练习

  原则上每天都布置书面作业,当天收当天改。作业内容除课内知识外,适当增添一些高考题型训练。

  督促学生完成配套练习册,定期进行检查,并讲解其中的重点习题。

  2.背诵与抄写

  背诵《语文》必修1——必修5中的22篇古诗文与《唐诗宋词选读》中的30首重点诗词。

  抄写字词、成语、课文注释、重点诗文、文言知识等,范围覆盖全部必修教材与部分选修教材。

  3.作文与随笔

  完成7篇作文,每大周写一次,全收全批。作文题目选自与的高考作文题目。

  完成8篇随笔,或谈切身体会,或讲实际问题,每篇不少于500字。

  三、几次测验

  1.三次专题测验:文言文测验,古诗词测验,语言文字运用测验。

  2.两次综合测验:一次自主命题,一次改编高考原题。

  四、几点新做法

  1.建立学生学习过程记录表,对学生的作业练习与作文随笔进行缺漏统计,随后寻找原因,提供针对性帮助,最后督促学生补做。

  2.利用早读课抽查学生背诵,逐个逐篇进行。

  3.利用课余时间与学生进行较充分的接触,多了解学情,多作具体辅导。

语文高二下学期教学计划2

  一、指导思想

  以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

  二、教学目标

  1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

  2.《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

  3.《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

  三、教学设想

  1.备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

  2.坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

  3.加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

  4.通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

  四、教学进度及内容安排

  (一)《先秦诸子散文》

  第1—4周

  第一单元《论语》选读

  一、当仁,不让于师(4课时)

  二、寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时,以上累计7课时)

  三、知之为知之,不知为不知(2课时,以上累计9课时)

  四、己所不欲,勿施于人(3课时,以上累计12课时)

  五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时,以上累计15课时)

语文高二下学期教学计划3

  一、指导思想

  以培养创新型人材为目标,以联合办学为契机,深入钻研教材,靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息,根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效率。

  二、目标要求

  1、深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、方法。

  2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习,一是为学生学业水平检测作准备,二是为高三复习打基础。

  3、本期的专题选讲务求实效。

  4、继续培养学生的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养和综合能力。

  5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力,提高学生解题能力。

  三、教学措施:

  1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。

  2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

  3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

  4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。

语文高二下学期教学计划4

  高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

  一、指导思想

  以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

  突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的`培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

  研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

  二、学情分析

  本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

  三、教材分析

  本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

  四、教学任务

  依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

  以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

  要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

  本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

  五、教学措施

  1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点。

  2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

  3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

  5、综合训练

  每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

  6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

  7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

  六、教学进度

  周课时安排及单元课时安排:

  每单元用时一周,课时:7大节课

  新课讲授:5课时(阅读,语法/听力/写作,泛读2)

  习题训练:1课时

  习题讲评:1课时

  2月16日----- 2月22日期末考试试卷分析,

  2月23日-----3月1日选修7复习

  3月2日-----3月8日选修8 U1

  3月9日-----3月15日选修8 U2

  3月16日-----3月22日选修8 U3

  3月23日-----3月29日选修8 U4

  3月30日------4月5日复习必修1

  4月6日———4月12日复习必修2

  4月13日-----4月19日复习必修3

  4月20日-----4月26日期中考试复习

  4月27日------5月3日复习必修4

  5月4日-----5月10日复习必修5

  5月11日-------5月17日专题复习

  5月18日------5月24日专题复习

  5月25日———5月31日专题复习

  6月1日-----6月7日专题复习

  6月8日-----6月14日专题复习

  6月15日------6月21日考试

语文高二下学期教学计划5

  一、学情分析

  1、06计算机(1)班、(2)班、06财会,每班级40多个学生,学生数不多,男少之比,41:5,30:10,10:34,不是很协调,总的说来还是好管理的。

  2、职高学习生涯,已经体验过一年,较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

  3、原先由江淑玲老师(女)任教一年,较认同女教师的教学风格。

  二、教材分析

  本套教材是根据教育部20xx年颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》编写的,是本届学生最后一次使用。随着时代的发展,新的去年就已经推广使用了,分四册,前三册为基础平台,第四册为提高平台,课文也做了较大的调整,力求体现时代精神和职教特色。

  三、教法分析

  总的教学理念:一个是“少”,一个是“精”。即内容要少,课文要少,步骤环节要少;板快要精,专题专讲,问题细化,体现基础性、工具性。

  针对职高学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。

  可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。

  四、学法指导

  以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口,目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

  五、具体措施

  (1)精简课文。

  把课文精简到16篇,保留5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》,选用时代感强的课文

  (2)精简课堂

  不求面面俱到,但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段,某个句子;或者只讲某个方面,如修辞,如细节描写等。

  (3)备课时确保教学目标单一,落实每课时的教学目标。

  (4)设置新板块,有新的亮点,一分钟讲演。每节课有新的学生上台,避免每天只有老师一张面孔。

  (5)有条件的话多去阶梯教室,让学生多体验现代化教学的好处。

  (6)鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

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