数学励志语录
在现实生活或工作学习中，大家常常会遇到需要使用语录的情形吧，语录是对某些事理进行高度概括和总结的言论的实录或摘录。什么样的语录才具有借鉴意义呢？下面是小编精心整理的数学励志语录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
2、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。爱因斯坦
3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
4、精诚所加，金石为开。
5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
7、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
8、若要功夫深，铁杵磨成针。
9、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
10、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
11、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
12、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
13、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。普林希姆
14、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。马赫
15、数学是锻炼思想的体操。——加里宁
16、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。卡洛斯
17、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。
18、人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。徐光启
19、此书（《几何原本》、为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。徐光启
20、数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂；她赋予所发现的.真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想增添光辉；她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。普罗克洛斯
21、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。苏步青
22、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。
23、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
24、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。波利亚
25、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。笛卡尔
26、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。笛卡尔
27、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。波利亚
28、代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。（S。 Germain、
29、只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制。但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向完美的境界。（拉格朗日、
30、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。开尔文
31、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
32、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
33、少壮不努力，老大徒悲伤。
34、绳锯木断，水滴石穿。
35、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
36、天行健，君子以自强不息。
37、要正确对待平时的考试。
38、业精于勤，荒于嬉。
39、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
40、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看。改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。李信明
41、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。李信明
42、对于每一本值得阅读的数学书，必须前后往返地去阅读（拉格朗日语、，现在我对这句话稍作修饰并阐明如下：继续不断地往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容中去，以便增强你的信心。另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。
43、发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中
44、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。波利亚
45、重视课堂的学习效率
46、有志者事竟成。
47、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
48、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。
49、数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。
50、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了；从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。（波利亚、
51、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。
52、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。
53、数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。
54、数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。
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