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给比拿好现代文阅读理解答案
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久就跟妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着怒放的鲜花，就给儿子写了一封信。意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好思想啦，还有对你非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快呀!那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。
1.写出下列词语的近义词。
休养( ) 看望( )
怒放( ) 愉快( )
永远( ) 所有( )
2.在文中画出与下面问题关系密切的语句。
①高尔基的儿子去看望爸爸时做了什么事?用“——”画。[方法提示：认真读文章第1段，在里面画出答案。]
②高尔基在给儿子的信中希望儿子怎样做?用加粗画。[方法提示：认真读文章第4段，在里面画出答案。]
3.结合文中的有关语句写出题中“给”的意思。[方法提示：结合高尔基写给儿子的信理解“给”是指给什么。]
___________________________________
4.请你以儿子的口吻给高尔基写封回信。[方法提示：给父亲写回信，主要写写你明白了父亲所说的“给”是什么意思?今后你打算怎样做?](信请另纸书写)
答案
1.疗养;探望;开放;快乐;永恒;全部
2.略
3.“给”指留给人们像鲜花、好思想等美好的东西。
4略
散文阅读答题技巧及套路
1.明白三个问题
阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”
要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
2.理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：
1)概括段意、划分层次，能理清思路。
2)捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3)分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
3.局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
阅读如何概括小说的主旨。
通过，表达了(揭露了、赞扬了)。
比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸金钱关系。
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