语文阅读理解解题技巧高中

语文阅读理解解题技巧高中

　　高中语文考高分有技巧，一个好的答题方式有助于高中生快速精准地完成考题。本文这套高考语文阅读题答题套路和技巧，真正解决大家对于语文的解题困扰。下面是小编整理的语文阅读理解解题技巧高中 ，希望大家喜欢。

　　语文阅读理解解题技巧高中

　　一、整体感知、快速阅读的技巧

　　(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

　　(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

　　(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

　　二、答案来源

　　A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

　　B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

　　三、友情提示：

　　1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

　　2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

　　3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

　　四、文体知识备忘录

　　说明文阅读

　　1.明确说明对象

　　辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

　　2.概括说明内容

　　事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

　　3.明确说明顺序：

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

　　4、明确说明方法：

　　(1)说明方法

　　(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

　　5、说明文语言的准确性答题规范

　　答：不能删去，“_”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

　　6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)

　　常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　议论文阅读

　　1、找准论点

　　标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

　　2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

　　考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

　　3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

　　道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。

　　考点：分析论证的作用

　　1.指明所用的论证方法;

　　2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

　　3.论证结构：

　　一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

　　4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。

　　5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

　　所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

　　6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

　　(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

　　记叙文阅读

　　文体知识：

　　1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

　　倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

　　2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

　　3、记叙的人称：

　　(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

　　(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

　　(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

　　4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

　　5、描写方法：

　　分两类：人物描写和环境描写。

　　(1)人物描写细节描写

　　(2)环境描写的作用

　　(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

　　6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。

　　(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。

　　(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

　　(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。

　　间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味艺术特色

　　一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;

　　9、散文特点：形散而神不散。

　　形指结构，神指中心意旨。

　　写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

　　(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;

　　(2)结构方面的，如过渡、呼应等;

　　(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

　　11、标点符号的作用：

　　引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指

　　破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。

　　省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。

　　12、小说三要素：情节、人物、环境

　　小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

　　13、常见写作方法;

　　14、语句在文章篇章结构上的作用;

　　15、语句在表情达意方面的作用;

　　16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

　　17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受

　　答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

　　小说阅读答题模板

　　谋篇布局的好处

　　情节-省去不必要交代，推动情节发展，使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受，有利于人物形象塑造。

　　主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。

　　双线索的好处

　　模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。

　　构思特色

　　结构-伏笔巧妙，前后呼应，脉络清晰，结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味，给读者留下想象空间。

　　开头、结尾妙处

　　主题-点明主旨，开篇点题。人物形象-(出现人物)突出人物形象，烘托人物心情。环境-(出现环境描写)渲染氛围，交代事件发生环境。结构-引出下文，(铺垫、对比)伏笔，设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。

　　题目

　　提纲挈领，统摄全文。(双关的手法)揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。表明作者情感态度。强化艺术张力……

　　人称使用

　　第一人称(有限视角):亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。

　　第二人称:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。

　　第三人称(全知视角):客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。

　　语言特色分析

　　-化用引用，充满文学性。-修辞手法，抒情性，生动性。-形象化词语运用与新颖的词语搭配。-句式:长短结合，整散结合。节奏感，韵律感。-叠词-色彩，画面。

　　方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。

　　辛辣的语言，发人深省。

　　语文阅读理解解题技巧高中

　　一、修辞与体会文章表达

　　1、读出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：

　　①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

　　②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

　　③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

　　④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

　　⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

　　⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

　　二、插叙的作用

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　　3、归纳文章的中心

　　公式：

　　①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

　　②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　　③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

　　④游记：描写了……表达了……感情

　　⑤议论文：文章论述了……阐明了……

　　4、记述的要素的作用

　　公式：

　　①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

　　5、描写手法的作用

　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　　2、明确描写类型及相关知识：

　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　　三、公式：

　　①外貌：描写了……的样子，表现了……

　　②语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

　　③动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

　　④心理：……等词语写出了……，表现了……

　　6、环境描写的作用

　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　　2、公式：

　　①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

　　7、论证方法的作用

　　1、在文段中找出相关的论证方法。

　　2、明确知识：

　　①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

　　②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

　　③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

　　3、公式：

　　例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

　　引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

　　正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

　　比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

　　8、仿写句子

　　公式：

　　①数清例句的字数。

　　②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

　　③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

　　9、读图题

　　公式：

　　①分析画面构成要素。

　　看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

　　②给漫画写题目的公式：

　　题目 内容 启发。

　　③结合画面含义。

　　说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

　　④给画面定标题。

　　要不能离开画面含义或寓意。

　　⑤说画面的寓意。

　　也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

　　10、探究题

　　公式：

　　①分析所给的语段从中得出的结论。

　　②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

　　③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

　　④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

　　11、概括题

　　公式：

　　①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

　　②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

　　③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

　　公式：

　　①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

　　②写出人物的性格特点。

　　③写出相关章节的故事情节。

　　④写出主人公姓名及著作名称。

　　⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

　　12、诗文佳句欣赏

　　公式：

　　①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。

　　②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

　　③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

　　13、说明文学家(作品)风格

　　公式：

　　①写明作者所生活的年代。

　　②写明作者作品的特征。

　　③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

　　14、加点词语在文中含义

　　公式：

　　①先解释这个词的本义。

　　②……描写了(或刻画了)……

　　③……意思是……

　　15、前后照应

　　公式：

　　①在文章开头、中间、结尾找出关键词。

　　②……与……相互照应，表现了……

　　16、巧设悬念

　　公式：

　　①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

　　②……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

　　17、文章开头写景作用

　　公式：

　　①分析所写景物的特色。

　　②……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

　　18、记叙线索

　　公式：

　　①分析线索种类：

　　1、以“物”;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”

　　②以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

　　以上内容为答题规律，该如何具体运用呢?下面就具体题型来具体分析。

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)内容理解题(选择题)

　　提问方式：根据文章内容的理解和分析，以下正确/不正确的一项是?

　　注意事项

　　1、提高阅读能力，短时间内把握文本信息;

　　2、掌握现代文阅读各种设错陷阱：曲解文意、篡改原文、偷换概念、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、强加因果、混淆时间、主次颠倒、过于绝对。

　　答题技巧

　　1、快读文章，把每段大意的句子划出。

　　2、审清题目要求，如“正确/不正确”“符合文意/不符合文意”等。

　　3、看选项，回归原文划出原句，排除迷惑选项。

　　注意以下几类词：

　　①年代时间、数据;

　　②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、关键、最、部分、凡、全、仅仅、几乎等;

　　③逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就等;

　　④分清必然和或然、已然和未然。

　　4、比对选项和原文，无法完全判断选项正误时，圈出疑惑点，比较哪个问题更明显。

　　(二)布局谋篇题

　　提问方式

　　1、以……标题/开头/结尾/布局，有什么作用/艺术效果?

　　2、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。

　　注意事项：阅读主观题答题要从文中来，直接来源于文中或在文中提炼。

　　答题模式

　　积累答题术语，从思想内容和结构上两方面入手。

　　1、点明句子在文章中的位置和“结构上”的作用：

　　(1)开头：开篇点题，统领全文;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;奠定基调;揭示主题。

　　(2)中间：承上启下;总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;充实内容。

　　(3)结尾：总结全文;点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;强化作者情感。

　　2、指出在“思想内容上”的作用：

　　(1)联系本句的含义。

　　(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。

　　(3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。

　　(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

　　(三)语言修辞题

　　提问方式

　　1、说明……词/句子的含义?

　　2、……句子用了什么修辞手法?有什么表达效果?

　　注意事项

　　积累各类修辞手法的作用：

　　描绘类：生动、形象，产生强烈的感情，引起共鸣。主要有比喻、拟人、夸张;

　　结构类：突出强调、凝练集中，主要有对偶、排比、反复;

　　表达类：增强语气，强调、强化，主要有反问和设问。

　　答题模式

　　1、确认词/句子的修辞手法，联系修辞本身的作用。

　　2、结合具体的句子语境，联系前后句、文章主题深入分析。

　　二、古代诗文阅读(35分)

　　(一)文言文断句题(选择题)

　　提问方式：下列对文中画线部分的断句，正确的一项是?

　　注意事项

　　1、特殊字词断句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名、文言虚词、文言实词等断句。

　　2、句子结构断句。考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等问题。

　　答题技巧

　　1、要通读全文，体会词、短语以及句子之间的联系。

　　2、要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围。

　　3、要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

　　(二)文学常识题(选择题)

　　提问方式：下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是?

　　注意事项：主要考察古代的称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、文书的名称、朝廷的官职、礼仪及某些避讳的说法等。

　　答题技巧

　　1、文学常识主要靠平时的积累,要将相关知识记牢。

　　2、实在选不出来,一般影视或小说中涉及最多,最常见的错误率越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知识正确性可能越大。

　　(三)翻译题

　　提问方式：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　注意事项

　　1、保证语法的准确性。

　　2、找准重点词。

　　3、六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的词。

　　答题技巧

　　1、重点词汇直接翻译，抓住采分点。

　　2、利用特殊句式得分。判断句要翻译出“是”、省略句要译出省略的部分，倒装句、被动句变成正常语序。

　　(四)诗词鉴赏题

　　提问方式：本诗的第四句广受称道，请赏析其精妙之处/分析诗中的情感。

　　注意事项

　　1、古诗鉴赏重在字句的理解，要把握好意境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落实到词句中;

　　2、抓住题目、作者、注释、历史时期隐含的信息，确定大的情感基调;

　　3、注意诗歌中的意向和关键词，理解诗人为何有这一情感。

　　答题技巧

　　1、相关句子写了什么内容(景物)，描绘了什么意境;

　　2、运用了何种表达技巧，起到了怎样的表达效果;

　　3、抒发了怎样的思想情感。光答“表达作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

　　(五)名篇名句默写

　　提问方式

　　1、空出两个句子，根据前后句填空。

　　2、某篇诗中“___，___”两句描写了……的景象。

　　注意事项

　　注意平时的默写落实，防止音对字错的现象，多写诗词中的生僻字，易错字，不要只背不练。

　　第Ⅱ卷

　　三、语言文字运用(20分)

　　(一)成语部分

　　提问方式：以下句子中，成语表达正确的是?

　　注意事项

　　注意成语表达的出题陷阱：

　　望文生义：越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

　　前后矛盾，从逻辑事理的角度推敲存在问题。

　　褒贬失当。如：社会上各种腐败现象如雷贯耳。“如雷贯耳”是褒义词，形容名声大。

　　语境不合。如：润兴饭庄早已琵琶别抱。“琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

　　重复赘余。如：让人贻笑大方。“贻笑大方”指内行的人笑话，不能再加“让人”。

　　(二)语病部分

　　提问方式

　　下列各句中，没有语病/表达得体的一句是?

　　注意事项

　　1、寻找句子敏感点，积累平时经常出现的病句模式。

　　2、合理判断句子顺序：

　　①分析句子成分。找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;

　　②判断句子逻辑。找出不合逻辑、表意不明等错误。

　　敲黑板：语言文字运用部分主要靠日常记忆，病句总结模式，基础部分的积累不要偷懒哦。

　　四、写作(60分)

　　写作类型：材料作文、命题作文、话题作文

　　注意事项

　　1、谨慎审题，切忌跑题。

　　2、切忌题目忘写或字数不够。

　　3、字迹清楚，卷面干净，切忌潦草

　　4、作文注意分段，五六段为佳。

　　5、确定好作文文体是议论文/记叙文，切忌四不像。

　　高中语文答题技巧：

　　1、审题，找准材料立意

　　全面解读材料，审材料、审提示、审要求，辨明主次。

　　2、题目紧贴材料，抓住老师眼球

　　拟题要求：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。如写道德类材料，“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等题目很能博得好感。

　　3、适当运用题记

　　题记要与材料关系密切;语言要简洁，一般控制在一行字以内;防止题记与题目、文章首段的内容重复。

　　4、开头紧扣主题，观点鲜明

　　简练开头，最好两行半字数。同时，可运用多种方法开头，如六要素开头、悬念开头、修辞开头、典故开头、诗文开头等。考生要多积累文学典故、名人名言或万能开头，考场灵活运用。

　　5、正文内容多引用素材

　　注重积累正反对比的素材、新颖或引起关注的热点素材，使文章充实有说服力。

　　6、结尾总结、深化论证

　　结尾要强有力呼应开头，将文章主体进行深化。如果无法深化，也要归纳全文，扣准主题。

　　以上就是高中语文答题技巧全套的问题，相信大家已经了解了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。

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