多黑的天到头了也得亮阅读理解答案

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多黑的天到头了也得亮阅读理解答案

  多黑的天到头了也得亮

多黑的天到头了也得亮阅读理解答案

  倪萍

  眼看着姥姥老了。

  我从来没想过姥姥也会有老的那一天。从我记事起姥姥就是个梳着小纂儿的老太太,几十年了不曾年轻也不曾衰老,直到有一天哥哥从泰山给姥姥买回来一根写满寿字的拐杖,姥姥如获至宝,我这才意识到姥姥老了。

  老了的姥姥盘腿坐在床上,说着说着话就睡着了。

  这么连轴地睡,还不很快就睡过去呀,我害怕了。我试过,一上午陪着她又说又笑她会一直不睡。于是我给她分配了工作。

  我家定了三份报纸,一份《新京报》,一份《北京青年报》,每周还有一份《南方周末》。我跟姥姥说这三家报社回收旧报,凡是看过的,你按大小张和有图片、没图片的分类叠整齐。

  “每天的工资是15块钱,你做不做?”

  姥姥想都没想:“做,做!闲着也是闲着。”

  姥姥越来越糊涂了,有时把《南方周末》叠进《北京青年报》里,又把《北京青年报》混进《新京报》里。

  我[A]吓唬她:“有你这么不认真的员工啊?你这是上班,又不是家庭妇女干家务活,要严格要求自己。”

  姥姥真是个好同志,从那以后再也没错过。她的办法是数大字,《北京青年报》是5个大字,《南方周末》是4个大字,《新京报》是3个大字。

  那一年多的时间里,姥姥每天把全家翻得乱七八糟的报纸一张张地分类叠好,晚上交给我。有时我故意把叠好的报纸再翻乱了,她就仔细地又整理一遍,不厌其烦。每月的30号,我这个3家报纸的“老总”都准时地给姥姥发450块钱。每次我都把钱换成新的,姥姥一张一张地数好放进她的手绢里包好,再放进她的抽屉里。

  姥姥还是老了,报纸叠着叠着也挡不住昏睡了。

  我又布置了新工作。

  “姥姥,我们单位回收瓜子仁,出口欧洲。质量要求严,不能用嘴嗑,要用手剥。仁要完整的',不能碎。剥一小瓶(普通的玻璃杯)15块钱,你做不做?”

  姥姥真是见钱眼开:“做,做!闲着也是闲着。”

  姥姥每天三五斤地剥着瓜子,家里地上、床上、桌子上到处都是瓜子皮,姥姥屋里像个瓜子加工厂。有时看姥姥太累了,就说这几天单位清点货物,暂时停工,你先歇两天。虽然她的两只手的大拇指、食指的皮都变硬了,但我心里依然高兴。姥姥不瞌睡了,饭量也大了,人也精神了。

  晚上睡不着,起来看着这一杯一杯的瓜子仁。[B]我把它们倒在桌子上,再一粒一粒地捡回去,偶尔放进嘴里嚼一嚼,咽下去的却是滚烫的泪水。

  50年了,心跟着姥姥一起走。小时候是她扯着我,长大了是我扯着她。我怎么从没想到终有一天我是扯不住姥姥的!

  多少个艰难的时刻,都是姥姥用她那大白话点拨着我,支撑着我;多少个想不开的问题,都是姥姥一个个鸡毛蒜皮的比喻让我豁然开朗。姥姥的宽容、姥姥的良善,不断地修正我的缺点,改正我的错误,姥姥的智慧、姥姥的光亮始终照耀着我,温暖着我。可是姥姥要走了,这一切她会带走吗?即使都会留下,我怎么还是那么无助、那么害怕呀。

  我知道,大幕总要落下,演出一定会结束。只是我盼望它落得慢一点,结束得晚一点。

  知道姥姥走了的那天我在东北拍戏。晚上6点刚过,哈尔滨已经天黑了,小姨发来一条短信:“6点10分,姥姥平静地走了。”看了短信,我竟然很平静,无数次地想过姥姥的走,天最终是要黑的。我一滴眼泪也没掉,只是不停地在纸上写着“刘鸿卿”3个字,姥姥的名字。

  姥姥,你不是说过吗,“天黑了,谁能拉着太阳不让它下山?你就得躺下。孩子,不怕,多黑的天到头了也得亮。”

  (选自《读者》2011年第8期,有删改)

  小题1:简要概括文中作者帮姥姥赚钱的两件事。(4分)

  小题2:请按要求,分别为文中A、B两处的词语和句子作批注,请在圈点评注栏内作答。(6分)

  小题3:姥姥说:“孩子,不怕,多黑的天到头了也得亮。”如何理解这句话?(3分)

  小题4:饱含真情的文字,让我们感受到了作者与姥姥之间的浓浓亲情,姥姥曾经给予作者莫大的爱与影响。通读全文,说说姥姥是一个怎样的人。(3分)

  小题5:仿句。(4分)

  亲情是涓涓细流,静静地流淌在生活的每一个角落;亲情是一阵春风,轻轻地抚平了心中的每一个皱褶;

  ____________________,____________________;

  ____________________,____________________ 。

  参考答案:

  小题1:给报纸分类;剥瓜子。

  评分意见:本题共4分,各2分

  小题1:示例:A吓唬是恐吓的意思,在这里是作者对姥姥假装厉害的样子,体现了作者想让姥姥严格遵守她的“要求”,表现了作者对姥姥的深沉的爱。

  示例: B这里运用了动作描写,写出了作者在夜晚品尝姥姥劳动果实时的样子,表达了作者对已年迈的姥姥的心疼和担心以及深深的爱。

  小题1:示例:不管遇到多棘手的问题都能解决,不管多艰难的日子都可以从容应对。

  小题1:示例:姥姥是一位认真,淳朴,善良,坚强,执着,有涵养的人。

  小题1:示例略。

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容(时间、地点、人物、事件)。

  小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞效果即可。先说出词语的含义,再表述表达效果。

  小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,有利于对文章主题的把握。

  小题1:感知文章的内容及主题,总结人物的思想性格与品质,意思表述正确即可。

  小题1:仿写要求句式相同,内容设计合理即可。评分意见:本题共4分,比喻修辞1分,句式1分,语境表达2分

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