英语学期教学计划15篇
时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的英语学期教学计划，欢迎阅读与收藏。
英语学期教学计划1
一、本学期的指导思想
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析
经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：
1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的`指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐
三、教学具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。
2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;
3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
7. 教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
8.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
9.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
10.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。
英语学期教学计划2
本学期我将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校各处室和年级组的安排和要求，充分发挥自己的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。
一、本学期的指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学情分析
本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，不会读，更谈不上听得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。
三、教材分析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的.大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、听写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持听写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。计划背诵《英语周报》上的书面表达，然后练习写历年高考书面表达。
4、培养学生的阅读能力，并以21stCentury为阅读材料，拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、课时安排
1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验(英语周报)。
2．教材重组：
课时1：newwords、warmingup、pre-reading
课时2:Reading&Comprehending
课时3anguagepoints
课时4:Usinglanguage(listening,reading)
课时5:Reading task（21stCentury）
课时6:Translation and exercises(EnglishWeekly)
课时7:Writing
3.课程进度
第一阶段第1-12周Book5期中复习
第二阶段第12--22周Book6期末复习
英语学期教学计划3
一、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的.帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度安排表：
第一周：对学生进行新学期开学教育
第二周：Lesson1~Lesson2
第三周：Lesson3~Lesson4
第四周： Lesson5~Lesson6
第五周： Lesson7~Lesson8
第六周： Lesson9~Lesson10
第七周：Lesson11~Lesson12
第八周：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十周：五一长假
第十一周：Lesson17~Lesson18
第十二周：Lesson19~Lesson20
第十三周：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五周：Lesson25~Lesson26
第十六周： Lesson27~Lesson28
第十七周：Lesson29~Lesson30
第十八周：复习，期末考试
英语学期教学计划4
一、学生基本情况
四（3）班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，经常不完成英语作业。上课注意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严重口音，英语发音有困难。
二、本学期教学主要内容及授课总课时数
本册书共6个教学单元、2个复习单元， 12组会话，
60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）并简单运用。能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故事。了解6 项简单的中西方文化知识。总课时数约42课时。
三、本学期教学要达到的教学目标
1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2 能听说读写16个单词。
3 能完成1个手工制作。
4 能唱8首英语歌曲。
5 能听懂会吟唱8首歌谣。
6 能完成6个自我评价活动。
四、后进生的情况分析及帮助措施
根据上学期的英语学习情况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习情况不很理想，主要原因是他们的.听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以掉队。另外刚转学来的8名学生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品格的培养，督促他们上课专心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
五、本学期提高本学科教学质量措施
利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培养。教师则加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识自己教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本学科本班级学生的基础和不同特点，制定切实有效的教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前，课前认真钻研教材，仔细备课。
英语学期教学计划5
一．学生情况分析：
《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
二．教材分析：
本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。本册教科书中出现了五个板块。这些板块的主要功能如下：
Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。
Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。
Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。
Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。
三．教学目标：
1、情感要求
对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的'目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。
2、知识要求
能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、技能要求
养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
四．教学安排：
略
五．教学措施：
1．从听说入手，结合进行单词教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。
2．在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
3．尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写、先整体、后局部”
英语学期教学计划6
一．教学工作的计划：
(一)学生情况分析：
在上学期的努力用心教学下，学生的基础知识得到了加强，综合能力取得一定的进步，但是学生两级分化较明显，一部分学生有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一部分学生基础差，出现厌学情绪并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。另外，学生的基础参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。
(二)教材与教辅分析：
我校本套教材配有学生用书，教师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。
本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，原因状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。
教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率;同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。
(三)教学目标
总体目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
具体目标：争取在本学期的测评中，本班学生英语成绩在各方面继续保持优势，能让学生考出应有的水平，掌握基本的知识，进一步提高优秀率和及格率。
(四)教学措施
1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进行及时检查，未完成的学生课后留下继续完成。
2.背诵每个单元中的`课文对话以培养语感，对差生可以放宽要求。
3.以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
4.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6.提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
7.培养学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
9.认真批改作业，加强作业讲评。
二、教学研究的计划
本人将积极参加学校教研组活动，认真进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。积极参加备课组活动，备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的研究，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参加学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并认真发言评课，与其他教师共同探讨教学。根据自己的教学实际，认真撰写一、两篇教学论文。
三、继续教育的计划
充分利用远程教育和网络资源，进行学习和提高。同时积极参与校外培训和进修学习，认真学习钻研，掌握科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业知识、理论水平和教育教学能力。
英语学期教学计划7
一、学生基本情况分析： 本学期我担任四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、
赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。
二、教材分析： 本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
三、教学目的`任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生[源自()]良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5．教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
8、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。
六、教学时间安排表教学时间 教学内容
第一周 unit 1第二周 unit 2第三周 eercise 1~2第四周 unit 3第五周 unit 4第六周 national days第七周 unit 4第八周 unit 5第九周 eercise 4~5
第十周 mid-term eamination第十一周 unit 6第十二周 unit 7第十三周 eercise 6~7
第十四周 unit 8
第十五周 unit 9第十六周 eercise 8~9第十七周 unit 10
第十八周 eercise 1~5
第十九周 eercise 6~10
第二十周 review unit
第二十一周 final eamination
随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。
英语学期教学计划8
一、学生情况分析
本学期我担任五年级（1）班和（3）班两个班的英语教学，（1）班有两个新插班生，（3）班有1个插班生，从上学期考试情况来看，成绩还可以，但仍需继续努力，两个班的情况有较大差距，五一班基础较好，接受能力强，但学习习惯有待加强，听课习惯仍然有待于培养。五三班接受能力比较慢，基础不牢，学习方法和学习习惯有待于培养！在这学期的教学中我将致力于兴趣咬高的学生的兴趣的保持和兴趣较低的学生的兴趣的培养和提高，做好待进生的辅导工作、新转入的学生应了解其学习情况，以做好相应的指导，让其尽快带入本班级的英语学习中去。
二、教学内容分析
本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的.分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前几年的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
三、教材分析
本册教材共10个模块和一个复习模块。每个模块独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容，及语法知识。每个模块分2个单元，第1单元讲授新单词、新语法、新句型，第2单元针对新知识进行练习巩固。在本册课本中，将进一步学习以前已经学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句，还要进一步复习语音，学习语句和语篇中语音的表达。
四、教学目标及措施：
通过本学期的学习，尽最大努力让B层学生达到A层水平，让C层学生达到B层水平，缩小生生之间的差距：
1、挑选每课重点词汇和句型进行讲解。
2、细化重难点，变换题型进行相对应操练。
3、背诵重点段落。
4、默写单词，加强词汇重现认知。
5、小组PK制度促进生生之间的竞争意识，培养良好的听课习惯以及作业的完成情况；师徒结对帮助后进生学习，加强后进生的自信心！
6、以毕业考为大方向，3A率为总目标，以每个模块为主题综合旧知识，以题型的形式呈现，进行反复操练。
7、创设情境操练情景交际。
8、班级目标。
为了使学生能为下个学期的六年级毕业班打好基础，本学期的主要目标是消灭更多的“临界生”，以提高英语单科的A率和3A率。所以本学期将主要以“小组PK制”和“师徒制”来综合提高学生的水平，以优生帮助差生的方式去提高学生在英语上面的各项技能并进行一对一、或一对几的辅导。到期末考试为止五（1）班的目标3A率为85%。五（3）班的目标3A率为72%。本学期将以此为目标尽量使本学科不拖班级后退，并取得更加优秀的成绩。
五、教学进度
序号
周次
日期
教学进度
教学内容
课时
1
第一周
2.17~2.23
Module1 Changing
学会使用动词过去式来描述过去与现在的不同。
2
第二周
2.24~3.2
Module2 Grandparents
学会使用过去式来描述家人以前和现在的职业。
3
第三周
3.3~3.9
Module3 English Food
学会使用have的各种用法。
4
第四周
3.10~3.16
Revision
月考前复习
5
第五周
3.17~3.23
Examination
复习及月考
6
第六周
3.24~3.30
Module4 Library
学会如何寻找所需的信息。
7
第七周
3.31~4.6
Module5 Decisions
学会形容词的用法来描述物品并帮助自己做选择。
8
第八周
4。7~4。13
Module6 Travel
学会用过去式描述自己去过的地方以及一些地点的描述方法
9
第九周
4.14~4.20
Revision
期中考前复习
10
第十周
4.21~4.27
Examination
复习及期中考试
11
第十一周
4.28~5.4
Module7 Communications
学会如何发送邮件，并用英语表达
12
第十二周
5.5~5.11
Module8 Discussion
学会如何提建议并参与讨论
13
第十三周
5.12~5.18
Module9 Letters from Abroard
学会书信的写法
14
第十四周
5.19~5.25
Revision
月考前复习
15
第十五周
5.26~6.1
Examination
复习及月考
16
第十六周
6.2~6.8
Module10 Preparations
结合特殊疑问词来描述如何为一项计划做准备
17
第十七周
6.9~6.15
Revision
期末考前复习
18
第十八周
6.16~6.22
Revision
期末考前复习
19
第十九周
6.23~6.29
Examination
复习及期末考试
英语学期教学计划9
一、课程总目标：
贯彻素质教育，遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。
二、学期课程目标：
1、四年级的学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听，说，读，写能力及综合运用语言的能力。
2、继续培养学生良好的语音语调。初步了解外国文化习俗。
3、培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础。
三、学情分析：
本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语教师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本情况，最重要的是要注意学生的全面发展，要特别关注那些基础不好，学习积极性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教育教学工作，改变英语教学过程中过分注重语法和词汇知识的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在教学过程中，适时对学生进行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制观念，绿色环保教育的渗透，注重综合运用语言能力的培养，不断提高英语教学质量，为孩子们以后继续学习英语奠定良好的基础。
四、教材和其他课程资源分析：
本册教材是供小学四年级下学期使用的，全书共分11模块，，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点：一是培养学生的'语感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主人公们参观工厂，购买电脑，庆祝母亲节，而且还要认识几种中国乐器，初步学习太阳系的知识，了解美国和澳大利亚的地理概况。学会如何用英语讲述《狼来了》和《孔融让梨》的故事。同时，我们要进一步熟悉叙述现在，过去和将来的事情的方法。
五、教学措施：
1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。
2、在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性。
3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重，难点，着重培养学生运用英语的能力，，全面培养学生的听，说，读，写能力。
4、培养学生自主学习英语的习惯及能力。
六、减负提质措施：
1、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。
2、加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。
3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。
4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。
七、潜能生转化措施：
确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际情况具体辅导。
八、评价措施：
1、每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词，词组，并对情况及时向家长反馈。
2、将课堂表现，家庭作业情况，课堂练习等第，平时小考绩等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。
九、环境教育：
在教学中涉及到环境教育方面内容就及时向学生渗透环保教育，从而使我们的学生更加热爱祖国，热爱大自然，人人争当环保小卫士。
十、教学进度安排：
本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元。
第一模块：3课时（含一节复习课）
第二模块：3课时
第三模块：3课时
第四模块：3课时
第五模块：3课时
期中总复习，进行阶段评价：1课时
第六模块：3课时
第七模块：3课时
第八模块：3课时
第九模块：3课时
第十模块：3课时
第11模块（复习模块）：3课时
第19，20，21周总复习共6课时，进行总结。
英语学期教学计划10
一、教材分析
本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问等近8个语言功能项目。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。
二、学生情况分析
一年级共有540人。其中有部分学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的'小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动、好玩。因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
三、教学总目标
1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
四、主要教学措施
1.在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。
3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。
4.激发学生对学科的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好 的语言环境。
6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系， 不让一个人掉队。
英语学期教学计划11
一、指导思想:
围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求,以“信息化推进年”为契机,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注教师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语教师的业务水平。
二、基本思路:
1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。
2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作:
1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的.素质。
2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。
3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。
5.以“信息化推进年”为契机,加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。
6.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读能力的训练,另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试,力争中考第一仗顺利。
7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。
总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量。
英语学期教学计划12
我不是英语老师，但是由于特殊原因我暂时兼任英语课的教学。面对备课时间不足，学生基础差（并校前村小没开设英语课，并校后英语老师转走，一段时间英语课没开。）以及内心的那份强烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下计划 ：
（一）利用假期备课，弥补备课时间不足的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的基础上更好的确立教学目标，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此基础上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更适合的教学过程。从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。
（二）学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语基础差，没有积累。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步计划是在学新课的同时将学过的课程加以渗透，使学生将学过的知识重新拾起，再加巩固。这上点我当然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项准备工作。我将把每册书每单元的知识进行归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以达到减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进行沟通。孩子们都很高兴。
（三）让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的.班，平时我也注重学生英语的学习，很多孩子听、说、读、写能力比较强。而三年级是刚开始学英语课，所以对这两个班我有信心让学生学得更好。我的目标是让英语走出教室。在注重课堂上听、说、认、读的基础上，鼓励学生在校园内尽可能的说英语。比如见面问好、道别、课间游戏等。让学生对英语的听、说成为一种习惯。
（四）加强自身口语练习。使自己尽可能的说一些比较简短的课堂用语。这样学生容易听得懂，而且又创造了英语学习环境。
以上是我对新学期英语教学的初步计划。我将在这个暑假做好充分准备。相信功夫不负有心人。
英语学期教学计划13
本学期本人担任八（3）班英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析
1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观。教材突出了功能和结构的有机结合，非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
根据上学期期末考试的情况看，学生的基础知识掌握不够扎实。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，有些学生上课不认真，课后死记硬背，当然大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
四、教学措施和方法
1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。
2、采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
3、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法：
（1）精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
（2）注重非智力因素开发是提高课堂效率的.关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
（3）上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
英语学期教学计划14
一、班级情况分析：
经过三年的学习，大部分学生已经有了一定的英语基础知识积淀，对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到一定的障碍，学习兴趣也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中及时做好提优补差工作。充分培养学生的听、说、读、写能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
二、教材分析：
本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。
本册教材和5A、5B一样，按”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求
第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。
三、教学目标与要求
(一)知识目标
1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的'。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。
6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
(二)、情感目标
1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
3、培养良好的学习习惯
4、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点难点：
1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
3、正确书写单词和句型
五、教学措施：
1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。
4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
5、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
英语学期教学计划15
一、第一学期的工作总结
高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划
1.夯实基础
基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。
2.分项突破
从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的`学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高
综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。
4.全面提高素质
鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议
（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。
（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。
（4）、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。
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