高中家长会英语教师演说稿

时间:2023-01-02 10:12:21 演讲稿 我要投稿
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高中家长会英语教师演说稿

高中家长会英语教师演说稿1

尊敬的各位家长:

高中家长会英语教师演说稿

  下午好!今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。

  首先说一下学英语的重要性。英语和语文数学一起被称为三大主科,如果你现在不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难,越学越差。

  由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习情况我还是基本了解的,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。

  重视良好的学习习惯的培养

  (1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

  (2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  (3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。在默写单词的时候,有时会需要父母帮忙,我知道许多家长不懂英语,但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默写不出来,就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

  最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉:一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。同时,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

高中家长会英语教师演说稿2

尊敬的各位家长:

  上午好!作为一名高一学生的家长,想必您时常为孩子的学业问题操心,非常感谢您的支持!

  作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子成才的问题。英语学不好,在今后的社会中就难以立足。我想努力,这就需要您的支持和合作。高中的英语教材(5a)与大学英语教材是配套的,这就意味着:现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学,还影响着孩子将来的英语学习!

  半年的共同学习,使我半喜半忧,喜的是,我们高一三班的学生都很聪明,接受能力强,学习起来显得很轻松,让我觉得忧虑的是:部分孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中,发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导,你说语文数学吧,还懂点,这英语吧,还真是不好不懂装懂,所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成,需要从头开始。但是,孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!

  我确信:英语要学好和智商无关,学不好英语的人都是懒惰的人。

  新教材与初中的教材跨度很大,要求也上了几个台阶,对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发现,高中的课本和初中的课本相比,无论是从词汇量,语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别,初中的内容相当简单,它简直就是三年级知识的巩固,稍微有所延伸,而高一一下子就接触并需要掌握两种时态。所以,有些同学很不能适应,初中学得轻松,还考好成绩,怎么到了高一不行了,这样的现象很普遍,说到底,还是好的习惯没有养成,不够勤奋。在这里,我要点名表扬几位学生,她们学习态度端正,上课认真,书写工整,正因为如此,无论什么考试都能取得很好的成绩。另外我还要提几个同学,他们的潜力很大,但因为还不够认真刻苦,所以没有发挥出自己最好的水平,希望家长能够配合老师,把孩子的成绩抓上去。我坚信:如果您的孩子在您的.支持和我的指导下能够及时完成我布置的任务,那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风,成绩马上就会见效。

  目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

  那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言,大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语,所以,在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语,不外乎就是在听,说,读,写这些方面下功夫。

  首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了,连自己手头的磁带都不去听,光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,而说白了,学了英语就是要说,那不是白学了么?听录音机跟读,目的应该是两种,一种同学是上课没有完全消化,听录音是补充学习的过程,另外一种是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

  接下来是说,英语是一门语言,学了就是要说,要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语,要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能鼓励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,其实学生需要是你的鼓励,你听了他们说的只要简单表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,因为自己所学得派上了用场。

  接下来是读。有句话:“读书破万卷,下笔如有神。”学英语也是这样,很多家长也明白,学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,还是写文章,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯,这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一定要读20分钟左右的英语,哪怕有时候时间来不及了,即使是迟到也要读,并且每天都坚持,绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

  最后是写。主要就是单词短语的默写,这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背默写,不断的翻新,这是没有办法的。背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作,不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒,你可以报中文,让你的孩子默写,然后对照书本批改订正,每天坚持的话,你一定会有意想不到的效果。还有句型,学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况,还要让他重视句子的重要性。我的要求是:

  1.每次一回家就告知家长哪几项英语作业并逐项完成。如有必要,您可以打我电话证实。

  2.一律用铅笔完成笔头作业,不懂的题目或非独立完成的题目打上记号,上学就问老师或同学。

  3.每天都要抽至少20分钟以上的时间读、背英语(特别是拼读英语)。

  4.家长请翻阅孩子的书、默写本和订正本,并签字,督促您的孩子必须多听磁带多读书,这是关键。

  下面,主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯:

  1.勤于思考、敢于攻关的习惯。

  2、在规定时间内学习的习惯。

  3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的恶果:不仅会白白浪费了时光,养成做事心不在焉的坏习惯,还会造成思维迟钝,注意紧张度降低,影响智力发展,使学业落后,形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。

  4、养成不懂就问的好习惯。

  5、养成复习旧课和yu习新课的习惯。

  6、养成做完作业细心检查的习惯。

  7、养成良好的休息习惯

  总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。

高中家长会英语教师演说稿3

尊敬的各位家长,大家下午好!

  你们的孩子来到这里已经半学期了。今天,我们在这里相聚,目标只有一个,那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍:我叫xx,是本班的英语教师。

  我的发言分四个部分:汇报班级情况,交流三个问题,几点温馨提示。

  一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状

  1、班级学生现状

  我们班总共名学生,上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分,优生人,优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比,进步较大的学生有。通过高中半期的学习,大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高,能够自觉完成老师布臵的作业,深知英语学科在整个高中课程的重要性。

  2、存在问题:

  1)早读课容易瞌睡,每天晚上加夜班的同学比较多,导致早上精神状态不好。

  2)部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段,从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)

  3)部分学生抄袭作业,少数学生作业拖拉甚至不交作业

  3、分析期中考试成绩

  4、正确看待、冷静分析这次考试成绩

  二、其次,想跟大家交流四个问题

  1.首先和大家交流一个问题:孩子上了高中以后,总有一部分家长很纳闷:我家的孩子在小学能考到八九十分,初中也能考到七八十分,为什么到了高中,成绩不令人满意,甚至有些失望呢?

  这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关:小学阶段以赏识教育为主,要在很小的时候培养学生的自信心,试卷内容大多与课本有关,因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主,考试会照顾到大部分学生,因此分数也较高。但是,高中教育,特别是在以高考为最终目标的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,考试难度与深度会有很大的提升,得分率自然就会下降,孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习,是不科学的。其次,与学生自身的学习方式和学习习惯有关:高中阶段学习科目多而且难,要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习),即变“要我学”为“我要学”,再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学,那样成绩自然会下降。

  2.第二个问题,为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样,其实因素很多,这不仅仅与学习基础有关,最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的,直接影响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨,现在我们不是不想学,而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯,没能改变自己的学习方式以适应高中的学习,现在只能是心有余而力不足。因此,现在必须努力学习。在此,我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性,也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商,其次才是智商,两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重,就必须爱英语,以十足的干劲学好英语。

  3.第二个问题,请家长们正确看待孩子在班级的考试名次,当孩子名次退步时,原因是多方面的,首先帮助他树立信心,然后一起帮助分析原因,而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙,望女成凤”是我们共同的心愿,但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变,让孩子快乐的成长进步,严格遵循教育教学规律。

  4.有些孩子还没有适应高中的学习,还不知道高中阶段怎么学,希望家长们高度关注。高中学习科目多而难,时间紧,主要靠学生自主和自觉地学习,老师主要是引导和辅导、检查和督促,而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。

  订正的习惯,督促学生建立错题集,当堂发现的问题,当堂订正,不拖拉,不滞留,将问题解决在发现之处,从而保证知识点的连接,为建立学科知识体系做保障。这些习惯,会让学生真正的乐学、好学,在成功中追求快乐,在快乐中追求成功!

  三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。

  1、温馨提示

  (1)帮助孩子确定适当目标

  和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。

  孩子是家长的希望,教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好处。

  期望值过高:孩子拼命按家长的意愿生活、学习,也许父母感到满足,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求,双方均失望,可能导致孩子自暴自弃;

  期望值过低或没有:家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有,孩子会缺少外在精神支持,认为不重视、无所谓。

  适度的期望值:在原有基础上适当拔高,不操之过急,不高不攀,否则可能大家都失望。

  (2)帮助孩子增强自信心

  (3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次

  (4)沟通多倾听孩子的诉说

  (5)多和老师尤其是班主任联系,及时了解情况,积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作只有有效的家校联动(沟通与合作),才能教育好学生。

  (6)注重学生学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习习惯

  2、温馨提醒

  给家长的几点建议:

  每天付出多一些……

  多一些问候(在孩子累了的时候)

  多一些帮助(在孩子需要的时候)

  多一些关心(在孩子软弱的时候)

  多一些鼓励(在孩子泄气的时候)

  多一些宽容(在孩子犯错的时候)

  家是孩子心中最温暖的地方。

  教育子女相信自己、相信学校、相信老师。

  3、温馨提醒

  1)高一是基础,希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关注,尽快想法提高学生的成绩,到了高二、高三要想提高就很难了,因为一方面学习任务越来越重,另一方面学生的自信心和兴趣应尽早树立(他们中有一部分人的自信心在初中已经受到打击)

  2)我的联系方式:

  我们所有的努力只有一个目的:让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到,在全体师生的共同努力下,学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切,当然这离不开您的支持和理解,我们有理由相信,在家校良好的沟通合作下,学生会有更大的进步!

  我的发言到此结束,谢谢大家!

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