打开心灵的窗户演讲稿（通用12篇）
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在社会发展不断提速的今天，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的打开心灵的窗户演讲稿，希望对大家有所帮助。
打开心灵的窗户演讲稿 篇1
老师们，同学们：
大家早上好。今天我讲话的题目是《打开心灵的窗户》。
前些天，我参加了九（4）班的班会活动，何星宇同学的文章《窗这边窗那边》深深打动了我。
她说：我的座位一直在窗旁。今年的我，就坐在窗的这边，用不停的笔来实现我的梦想，期望，明年的我能坐在窗的那边。
窗那边是我的梦想，不，可以说是数不胜数的莘莘学子的梦想。正因为我坐在这扇窗前，正因为我离它是如此的接近，心中总会时不时的涌起一阵又一阵兴奋和骄傲的波澜。但是我也清醒地知道，窗这边的我还需要一段时间的奋斗。
或许，我的座位还是在一扇窗旁。明年的我，就在窗的那边，用思考的大脑来创造我的未来。
坐在窗口的何星宇敞开了自己的心灵之窗，以"窗"明志，文字间无不充盈着对更高学府和更广天地的向往和追求。我被他这种精神所震撼，更为这样的学生感到骄傲！
老师们，同学们，我们每个人的心灵深处都是一扇窗，只是有些人的窗闭合，有些人的窗虚掩，有些人的窗洞开。我想，每扇窗都能打开，那么，这天地，将是多么光明辽阔、充满生机和希望的世界啊！
看，心灵之窗为阳光而打开：体育赛场上，运动员奋力拼搏，啦啦队呐喊助威，你们团结一致为班级争光；老师们不辞辛劳，认真组织，严格裁判，确保比赛有序进行。阳光的你们，打开了积极向上的心灵之窗，在体育节上留下了赫赫战功。
看，心灵之窗为挚爱而打开：是你们，天蒙蒙亮就顶着寒风来到学校，讲台上却激情四射，欲罢不能，回到办公室来不及洗手也要喝口水润喉，夜灯下又忙着悉心备课，家人的埋怨早已在耳边生成老茧。老师们，为心爱的学生，为挚爱的教育事业，心甘情愿地打开了一扇扇窗；
看，心灵之窗为笑容而打开：事情发上在课间，你们同学间的争吵被老师发现，老师的批评让你不知所措，一时接受不了的你满眼委屈，有时甚至与老师怒目相对。可是，第二天，老师把你们找来，让你们笑着说互相承认错误，要你们互相原谅。后来你们都笑了，你的笑容里有泪花。你们的窗户打开了，误解消失了，彼此的心灵也温暖了。
看，心灵之窗为理想而打开：自从踏进外国语的校园，同学们就默默的许下心愿：为心中的理想而奋斗，再苦再累都是应该；自从走上外国语的讲台，老师们就满怀感慨：在这样一个优秀的学校，一定要培养更多优秀的学子，再苦再苦都是值得。从那时起，理想之窗开启了，我们心中激情的的火焰燃烧着！这苦中有乐的奋斗，是人生最大的幸福！
同学们、老师们，每天，当你们迎着朝阳踏进校园，看着昔日的绿树红花，听着不变的流水鸟鸣，是否失去了往日的欣喜兴奋？当你们披着晚霞回到家中，一整天疲惫的学习和工作是否让你们遗忘了去慰问灵魂？是的，我们常常陷入这样的窘境。而越是陷入这样窘境，越是要提醒自己：舒展疲软的身体，睁大迷茫的双眼，打开心灵的窗户！因为，我们是外国语人，任重道远的外国语人！
是啊，我们的外国语学校，是如此年轻，如此多娇。她需要蓬勃跳跃的心脏、奔腾不息的热血和高尚年轻的灵魂。她的历史，在我们手下着笔，她的音符，在我们喉间跃动。这每一笔每一阕都需要我们用心去完成。如果我们还将心灵尘封，她便会在我们手里暗淡无光。
打开心灵的窗户吧！去呼吸小草的芬芳，去汲取知识的营养，去探索生命的真谛；
打开心灵的窗户吧！去钻研恼人的难题，去思索深奥的理论，去挑战更广阔的领空；
打开心灵的窗户吧！去歌唱美好的生活，去陶冶高尚的情操，去抒写诗意的人生；
打开心灵的窗户吧！给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。
打开心灵的窗户吧！让抱怨和彷徨见鬼去，让退缩和消沉腐朽去，让浩然正气永驻于胸！
没有追求的人生是乏味的，没有创造的事业是苍白的，没有灵魂的校园是脆弱的。几度风雨几度春秋，作为外国语人的我们，一直辛劳勤奋：老师们默默付出，同学们为校争光。我们的每一分努力都在为外国语积淀能量，每一滴汗水都在为外国语赢得财富，每一腔热血都在为外国语谱写新声。
亲爱的同学们，就在这里，就在此刻，请打开心灵的窗户，让阳光照进来，让春风漾进来，让真诚洒出来，让希望长起来。外国语学校是我们精神的港湾，成长的沃土，让至健至善的种子在我们每个人心里生根发芽，茁壮成长。
打开心灵的窗户吧，去憧憬，去畅想，去拼搏，去奋斗！
打开心灵的窗户演讲稿 篇2
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家早上好，很荣幸能为大家作国旗下讲话，我今天国旗下讲话的主题是：打开心灵的窗户。
身处校园，见到老师主动问好应该已成为大多数镇中学子的习惯。身处社会，与家人，长辈，朋友和邻居打招呼，这些，都是礼貌的体现。然而，这是否意味着我们的沟通能力已经不错了呢？也许并不是如此。善于沟通，是我们生活中必不可少的一部分，而要真正地打开心灵的窗户，对于我们大多数人来说，也许还有路要走。
平常生活中，你是否会羡慕你身边的某位同学可以常常自如地与同学交流、向老师倾诉；你是否会奇怪同一楼道的邻居却几年也说不上几句话。是的，其实这样的种种，都在于是否有积极的沟通态度，在于心灵的窗户是否打开。
高一年级开设了选修课，形成了走班制度。其实，从另一个角度来说，这恰是又一个平台，让我们不再局限于我们的班级，而更广泛地接触与交流。对于善于沟通的同学而言，这恰是一个绝佳的机会，接触与了解在各个方面优秀的他们，创造更为诚挚的友谊，在选修课堂中，取长补短，共同进步。而对于不善沟通的同学而言，也许这反而是一种煎熬。课堂中只有冷寂的自己，不再有熟悉的同学的陪伴，便只是将自己更加地封闭。这样对比的结果是显然的，而能做出这个选择的，只有你自己。
在我的心目中，我最羡慕的职业便是记者。他们往往有着卓越的沟通技巧，有着时刻应变的能力。出门在外，见到谁都可以自然地谈起话来，种种风俗人情、社会现实，便自然地在他们眼前展现。但其实，对于记者而言，最重要的并不是技巧，而是一颗坦诚、开放、真挚的心。打开心灵的窗户，真诚地面对他人，才是沟通的真谛。他们无论身处何处，无论是工作还是生活，无论交流的对象是高官还是百姓，是正在耕作的菜农抑或是岗亭中的保安门卫，总之，无论对谁，总是带着坦诚的笑容，真心地去了解对方，才能赢得对方的尊重与信任，才能有自如的沟通，快乐的交流。
从另一个角度来看，其实沟通不仅仅是人与人之间的沟通，还有人与自然的沟通。走进自然，感受自然，认知自然，相比较而言，在我们生活中是越发缺失了吧。与自然沟通是一种必不可少的能力，当然，更是一种享受。在我看来，面对自然之时恰是一个人最纯净的时候，打开心灵之窗，也许比人与人之间要简单得多。它完全抛弃了技巧或是任何繁杂琐碎的束缚，只要你敞开一颗心，沟通便跨越了言语。
对于我们高一同学来说，这应该是我们来到镇中的第一个春天。每天走进校园，你们有感受到春的气息吗？路过从含苞到怒放的玉兰，你们是否有过一次驻足？在公共场地挥舞扫把的时候，路旁蔓延的青绿是否吸引过你的眼球？就在早晨，我们走进操场的时候，面对梓荫山麓满坠着的簇簇海棠，你们是否有过一丝惊叹？沟通的前提是要有一双善于观察的眼睛，而实际决定你的双眼的，仍然是你的心，取决于你是否唤醒了你的好奇和对简单之美的追求。生活在如画的校园里，其实我们已有了比同龄人更多的机会享受近在眼前的`自然之美，而可惜的是，当时间掩盖了你的珍惜与感恩，所留下的也只能是麻木与理所当然。我所说的并不意味着时时刻刻的关注，而是当你行在石板路上，当你遇见飞翘着的檐角，灰黑色的瓦楞，遇见那曲着背静静卧在泮池上的一座又一座拱桥，心头有一份欣赏带来的淡淡愉悦。简单的说，这其实就是一种心态，敞开心，与身边的人和物自在地交流。有时，我们只是需要提醒，那么，我多么希望，从今天起，我们所看见的一切可以换个色调。
的确，无论与人沟通，或是与自然交流，我们所需要的，无非就是打开心灵的窗户，让一切，用真诚去面对。我相信，我们可以在沟通中前行，在沟通中进步，在沟通中感受生命的美好。
我的国旗下讲话完了，谢谢大家！
打开心灵的窗户演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
上午好！
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良我的社会，必先有良我的个人；要有良我的个人，必先有良我的教育。”推而广之，要有良我的教育，必先有优秀的教师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育我他们。 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，此文内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全此文14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全此文总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然我，可是只有书教的我是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他我，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办我，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最我的民主，学生给老师最我的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，座的同行们，我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们碰到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将明天发出灿烂夺目的光线！
打开心灵的窗户演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
上午好！
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育．”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当．“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物．教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者．只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们．作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生．他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生．”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止．他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系．从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里．但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服．所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他．魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩．因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功．
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟．作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
谢谢大家！
打开心灵的窗户演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
上午好！
曾读过这样一个小故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍费了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”这不由得让我想起我们的职业——人民教师。我们都有这样的经历：平时对班里那些调皮捣蛋的学生常常感到无能为力，总觉得学生过于顽劣，不可理喻，甚至无可救药，“朽木不可雕也”。静静地坐下思考一番，我们会发现，其实是我们不了解学生的心，所以不能打开他们的“心锁”。正如华东师大戚业国教授所说：“不理解学生就不可能改变他”“只有从内心接受他，才能够改变他”“教育需要心灵与心灵的沟通”。他还说：“教育的有效性是读懂今天的孩子。”这不就是告诉我们要做一把“钥匙”从而轻轻打开孩子那把心锁吗？
门上的锁要打开，心中的锁也需打开。在我们平常的生活中，一扇门锁住了，把我们挡在门外，使我们束手无策，这时最需要一把打开锁的钥匙。每个学生心中都有牢固的锁，而心里的门锁住了，也需要钥匙。其实心中的锁能否打开，只在一念之间，所以我们要善于寻找开锁的钥匙。门锁只锁住了一扇门，而心锁却可能锁住整个世界。而作为老师的我们，既要自己掌握一把开启心灵之锁的钥匙，更要教会学生自己寻找开启心锁的钥匙。用我们的真诚打开学生心灵的锁，用我们爱的阳光驱散学生心灵的阴霾。
给大家讲一个上周刚刚发生的故事，是发生在我班和五6班学生之间的，虽说这是个未完待续的故事，但是却让我和陆梅老师得到了一点启示，也看到了事情发展的良好苗头，所以与各位分享。星期四上午第三节课一下课，我就组织学生排队去食堂。我班黄梓睿同学才出教室门腹部就莫名其妙地挨了一拳，他疼得泪水直流，人立即蹲了下去，看得出来这是重重的一拳。我转身一看，是6班的张佳琪同学一路手舞足蹈朝厕所方向狂奔而去。我一边扶黄梓睿去教室坐下看伤势，一边呼叫张佳琪，但是他头也没回就走了。等他从厕所回来时，我截住了他，没想到他满脸无辜的样子：“我没打他，我是去厕所的……”与此同时，6班却有不少同学前来申冤：老师张佳琪老打我，吃饭时还把盘子放我头上，老师他还把垃圾扔我这，告诉老师还要打我……说实话，对于这个小家伙，我早有耳闻，也经常看到陆老师找他谈话，开学也一个多月了，为什么仍然我行我素，屡教不改呢？于是和陆老师商量之后，我们决定这次一定要从内心深处着手，来想办法改变他。于是，陆老师就没有像以前那样简单地处理这件事，而是和张佳琪聊了起来……从聊天中我们了解到小家伙很懂事，但是生活在一个充满暴力的家庭，父亲对他的教育就是棍棒，就是拳打脚踢。言谈之中他泪流满面，，对母亲满是怜爱，对父亲没有半点好感。我们发现，要想改变他，必须关心他，爱护他，从他最为关心的妈妈入手。孩子中就是孩子，当陆老师说出只要他不再打人就不叫他爸爸时，他又破涕为笑了。上周五，我们已经找了张佳琪的妈妈，妈妈也答应配合我们，好好教育孩子。这才是故事的开始，不过改变张佳琪，我们很有信心。
从以上案例我得到了这样的启示：教育需要心灵与心灵的沟通，只有从内心接受他，才能够改变他。做为教师，我们面对的是一个个活生生的，个性迥异的，有感情的，会思考的学生，要想让他改正缺点，改掉坏习惯，并非一日之功。我们只有从亲近学生入手，把握孩子的特点，因人而异，以真诚的态度走进他的心灵，方可开启学生心灵的锁，把阳光引进来。当然，在教育过程中，家校互动是最好的保障，我们也要跟家长取得联系，好好沟通，从孩子的健康成长出发，共同想办法教育、引导、改变孩子，这应该是我们教师工作的真谛。尤其是面对那些冲动叛逆的学生，我们应该摒弃那种简单粗暴的教育方式，想方设法的走进他们的心灵世界，去感受他们的恶劣的生存状态和痛苦的内心体验，进而对他们产生恻隐之心，营造一种平等、和谐的教育气氛。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的教育，就是学生进行自我教育。”让学生在这种平等、和谐的气氛中去自我反省、自我认识，这将会实现化腐朽为神奇的教育效果。有一位校长曾说过：“在我眼里每个学生都是人才，就看老师如何培养。”这句朴实的话语中包含多少无限的希望。
因此，我觉得，只有走进心灵，方可打开心锁，打开心锁，阳光才能进来，孩子才能将康成长。
打开心灵的窗户演讲稿 篇6
亲爱的同学们：
大家好！
爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。九五年毕业于xx师范学校的我，一直从事班主任工作。
作为一名光荣的人民教师，我时刻铭记自己神圣的使命。20xx年，我担任四年五班的班主任，当时，进修校举行小学四年级语文竞赛，学校举行“彩红杯“优质课的大赛，房宇健同学不慎从四轮车上掉下来，头部伤口长达19针，我知道后立即买好水果到医院看望，他妈妈说：“我儿子这一天已经问我好几遍了，‘我什么时候能上学，落下功课怎么办？’”我安慰他说：“你不必担心落下的功课，老师会找时间给你补上，你尽管安心养病吧！”一席话说得母子俩脸上都露出了满意的笑容。他伤好后，我利用下班和休息日把他落下一个多月的功课都补上了，当时，一方面，竞赛代表实验小学1700多师生的荣誉：另一方面，参加赛课是学校的要求：更关键的是要满足孩子们那渴求知识的心灵，可是这肉体上受了重伤的孩子不是更想吮吸知识的甘露吗？当时，我感觉这些像大山一样压过来，那一段时间里，压力、疲惫、拼搏成为了我的主旋律。”千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金。“在全县小学语文竞赛中，我校取得了团体总分第一名的好成绩，全校24人获奖，我们班竟有十三人：我的语文课在比赛中获一等奖：期末考试班级以10.3分之差取得了第一名，房宇建同学也比期中考试进步五名，同年我被评为县级小学语文学科竞赛优秀指导教师，小学语文首批学科带头人、县优秀教师、林甸十杰青年教师。面对着鲜花和掌声，一向坚强的我，泪水模糊了视线，我深刻地体会到了“不经历风雨，怎能见彩虹？”的真谛，我更坚信付出终有回报。自xx、xx年，我连续被评为县优秀教师，xx年被评为市优秀教师，xx年被评为省优秀教师，获此殊荣，我的内心无限感慨，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
用爱心溶化学生的凄凉，用真情打动学生的心灵，用真心换取学生的信任，用真爱赢得学生的尊敬。
去年，我校开展了“感恩教育”系列活动。宋佳同学在“我爱我师”的征文中写到“老师，您还记得吗？在前年运动会大型集体操训练中，我在练操过程中被晒晕了，您还是把凉帽给我戴上了。结果体弱的您却中暑了。我知道后不禁眼含热泪，是感激、是内疚、是悔恨、……我们怎能忘记，端午节，您为贫困学生带来的鸡蛋：夏日里，您洒在地上的片片清水；生病时，您送来的一声亲切问候，手破时，您买来的一张小小创口贴……一切的一切，都成为我们刻骨铭心的记忆。何以为证？桌上大大小小的药瓶可以作证，那因你为了不耽误给我们上课而没能去参加幼儿园运动会上和孩子一起做游戏而泣不成声的弟弟可以作证。我们有什么理由不好好学习，有什么理由不争做一个优秀的学生呢？无数的奖状和第一不正是我们对您真心付出的最好回报，是您的良苦用心后我们付诸于行动的最好见证吗？那时的您笑了，敬爱的老师，送给你您一束康乃馨，祝您桃李满天下！”
用爱心溶化学生的凄凉，用笑容抚慰学生的创伤。爱生为我的教育事业涂上了光辉的一笔。雏鹰将在这里振翅，航船将在这里扬帆，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵，我坚信，今天拨动爱的心弦，必将在明天奏响心灵和谐的旋律，各位同行，让我们神圣的理想，高耸于孩子的心田，让我们耕耘的背影，耸立在奋斗的地方，让我们用爱心打开学生心灵的窗户。
打开心灵的窗户演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
上午好！
现代社会，竞争无处不在。紧张的生活节奏和来自方方面面的压力，常常使人们喘不过气来，人大多觉得活得很累，不堪重负。社会虽然在不断前进，文明程度提升了，然而文明社会的一个显著缺陷，就是造成人与自然的日益分离，人类以牺牲自然为代价，其结果便是陷于世俗的泥淖而无法自拔，追逐于外在的礼法与物欲而不知何为真正的美。
是非、成败、得失让人或喜、或悲、或惊、或诧、或忧、或惧，一旦希望落空成了幻影，就会失落、失意乃至失志。过度地追逐物欲、名利使一部分人心理失衡，在极度焦虑中不免会做出一些有违社会道德之举。
活在当下，保持一种健康的心态至关重要。什么是健康的心态呢？娇凤凰认为，只有做到了宠辱不惊，去留无意，方能心态平和，恬然自得，方能达观进取，笑看人生。所以，娇凤凰在尝试着以自然清纯的语言，娓娓道来生活的感悟，讴歌友谊和亲情，从心底里希望能抓住生活的点点滴滴，从平实而简单的日常生活中发现生命之美；希望这是一种力量，让人品读这些文字，会于不经意间，获得生命的力量，获得一种美好生活的向往和勇气，淡忘那些生活中无聊而琐碎的烦忧。
其实，一直都只想做一个平常女子，做一个幸福的女人，认真而细致地坚守一份真情，坚持着内心那份清纯的寂寞。深夜，手指在键盘上敲打，键盘与手指碰撞所发出的清脆声音，就像一条记忆的小河，缓缓流淌出的是一抹温柔，原来，经历就是一种幸福，指尖挥舞的瞬间，已经把这别样的幸福满满的记录。
沉浸在这心灵的后花园里，聆听班得瑞天籁般的乐曲，独赏那一帧帧诗意朦胧的图片，品味人生的真谛，缓释杂糅忙碌的心情，分享那一份休闲与美好，该是多么惬意的事情啊。就让我们守侯着那份久远，将一丝温情、一缕温馨、一些感怀放在心湖间，轻柔地吹起一圈潋滟的涟漪，漾成一曲美丽而动听的歌谣。
打开心灵的窗户演讲稿 篇8
各位老师，各位同学：
下午好！
曾经听过这样的话：“我无意于手中的鲜花，只钟情于前面更美的花园。”
“我没有时间关心绊倒我的脚下的石头”
“我不期望有幸运降临，我只要自己的路在一点一滴的向前延伸。”
不同的话语，告诉着我们同样的生活真谛——人生，不需俯视，也无须仰视，只须执著的追逐理想，放飞心灵，塑造自我。
裴多菲说过“生命的多少用时间来计算，生命的价值用奉献来计算”。
21世纪是科学技术飞速发展的时代，也是人才激烈竞争的时代，我们深感压力，但又倍感光荣。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，自古以来，伟人的成功事迹，又何尝不是出自他们那份“只要功夫深，铁棒也能磨成针”的信念和执着。我们深知“根深才能叶茂”的哲理，我们深知自己的知识仍有许多的不足，于是我们放飞心灵确立了扬帆出征的目标。昨天已成为过去，今天在自己手中掌握。我们充满活力，我们满腔热血，放眼未来；我们一定要以乐观向上的精神风貌敢于克服困难，勇于面对挑战，勤于学习，勇于创造，以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止地追求，认真学习科学文化知识，掌握过硬本领，做一个敢做敢为、开拓创新的能干人，立志成为有真才实学，德才兼备的复合型高技能人才。
或许，在日益紧张的学习生活中，我们会常常遭遇各种挫折和失败，我们会身陷某些意料之外的困境，但是，就算跌倒也要豪迈的笑，因为这一秒不绝望下一秒才会有希望。
只有放飞心灵，我们才迎风张开信仰的旗帜，把跋涉千山万水的豪情，挥洒在风雨相随的漫漫长旅。
因为放飞心灵，我们会陡然发觉，自己也是一轮太阳，也能够并且完全可以升起；自己也是一条激情荡漾的溪流，也能涌入大海的怀抱。
因为放飞心灵，我们才能更深刻的理解 “有一种跌倒叫站起”、“有一种失落叫收获”、“有一种失败叫成功”这样的生活哲理；我们才懂得了“风雨中的那点痛，真的算不了什么”；也更坚信“踏平坎坷成大道”实在是生活中最常见也最美丽的一道风景。
放飞心灵，困境中诞生了传奇的人生，平凡中走出了骄傲的身影；一个个辉煌的故事，感动着我们渴望充溢的心扉；一串串真实的足印，验证着我们无以遏制的激情、智慧和力量。
让我们为理想插上翅膀，一起放飞心灵。
打开心灵的窗户演讲稿 篇9
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家早上好，我是高一、三班的刘银杰，今天，我演讲的题目是《敞开心扉，放心心灵》
也许你正在苦苦思索如何敞开心扉，也许你正在心灵的门前徘徊，也许你只将心灵的门打开了一半，也许你正在担心打开那扇门后是否会有什么“后果”。其实你并不需要犹豫，只要你对人真诚，以一颗宽容的心对待他人，你会发现你心灵的门早已悄然打开。“宰相肚里能撑船”这是宽容最好的表现。“厚德载物，源远流长”，宽容是我们作为中华民族一份子光荣的历史任务。每个人对人生都有自己独特的诠释，是追求，是执著，是拼搏，但有一点永远不会变：人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，想要真正读懂人生的人，必须先读懂失败、不幸、挫折和痛苦。
独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不浪漫潇洒，这时，给自己一个笑脸好吗？让来自于心底的那份执著鼓舞着自己插上长风的翅膀过尽千帆；让来自于远方的呼唤激励着自己带着生命闯过难关。给自己的心开一扇窗，让阳光进来，拥有它，你将拥有超然豁达的人生；拥有它，你就不会在苦闷失落中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。愿所有人都能感受到阳光的温暖，嗅到阳光的味道。敞开心扉，拥抱世界。
我的演讲完毕，谢谢大家！
打开心灵的窗户演讲稿 篇10
同学们：
大家好！
何为经典？经典是人类文学长河中大浪淘沙筛选出来的珍贵典籍，它体现民族的最高智慧，承载着哲人的思想光辉，渗透着圣贤的谆谆教诲。让我们品读经典，从经典中不断提升自己的精神境界，形成广博宽厚的思想和人格。
“读一部经典的好书，就像和一个优秀的人对话”，读古人之书，好比与贤人对话；读今人之书，好比与智者交谈。阅读一部经典，犹如受一次精神的洗礼，智慧的滋养，心灵的润泽。
苏东坡的“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华’，读书人身上有一种与众不同的书卷气，那种书卷气雅雅的、淡淡的，总是于不经意间表现在举手投足中，又带着那么一点点的清高和超凡脱俗。我想苏东坡之所以那么潇洒，大约就是因为虽然身外一无所有，但内心却腹有诗书。诗书就是他的高深修养，就是他的浩然正气，就是他出污不染的操守，就是他不惊不怒的气度，就是他不卑不亢的人生态度。
在黄州他穷的连一口酒都喝不上，但却有了堪称千古绝唱两赋一词；在海南他穷得连房子住都没有，但却有了震烁古今的伟大人格。最穷不过杜子美，千秋诗圣到如今。人生的“大有”，只属于那些“腹有诗书”的人。
腹有诗书，临茅厕而小酌，不失风雅；胸无点墨，居华堂而高歌，也是无赖。有学识，有见地，有胸襟，虽贫居闹市自然有人敬仰；无修养，无主见，无德行，虽再装腔作势也不过琐屑卑微。腹有诗书气自华，诗书不是妆点，而是发自内心的体悟，是积极向上的人格磨练，是古今贤达对我们心灵的一次润泽。
《论语》沉淀着中华几千年的文化精髓，堪称经典，它所包含的所有美丽文化都以他安详的姿态静静的躺在那泛黄的纸张上，像方向标，在人生航行的旅途中指引我们前进的方向， 孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，所传达的谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度，让我明白了学习要
有滴水穿石的精神，面对失败，也要昂起头勇敢的继续向前。它如老师教会我们道理，引领我们向上，润泽我们的心灵。中国古诗词，传承文化的精神纽带，它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！
精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月“的民族气概！
一代枭雄曹操，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的壮怀好歌！
乱世漂泊的李清照，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！
那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！千百年后仍给人以深刻启示，让人从中获取精神财富、润泽千秋万代。
当今世界，科技的迅猛发展，要求我们必须全方位发展自己，我们必须像海绵那样，不断地吸取知识，才能跟得上时代的发展步伐。而阅读经典能提升我们观察世界的高度，让我们犹如站在巨人的肩膀上，“博观而约取，厚积而薄发”。阅读经典，使我们在思接千载，祝通万里。上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝拜秦皇汉武，暮访孔孟太白，夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂菊，北可驰骋于塞外草原，南可徘徊于江南雨巷。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。朋友们，徜徉书海，智慧人生，让我们品读经典，让书香浸润人生，聆听读的声音，享受读的快乐，让心灵，在书香中徐徐穿行。
打开心灵的窗户演讲稿 篇11
同学们：
大家好！
狄更斯在《双城记》中说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。这是智慧的时代，也是愚蠢的时代。”
颜值就是这信息爆炸、娱乐至死时代的产物。
颜值，顾名思义：容貌英俊或靓丽的数值。某人极美丽，谓之“颜值爆表”。这个词汇最火的时段，当属年初播出的历史古装剧《武媚娘传奇》时段，以李治廷领衔众多靓女俊男，亮瞎人眼。此词一出，一夜之间，评断一个人就多了一条硬标准——你的颜值几何？
这似乎是一个看脸的时代。在今日社会评价体系中，“颜值”俨然成为排在权力、财富、社会地位之后的“第四指标”。社会上某些部门在升学、招工时居然毫无理由、变相歧视地设置了一些“颜值”门槛，把那些“容貌不佳”的人拒之门外。在人数剧增的“外貌协会”群体中，似乎只要颜值高，其他什么缺点皆是浮云；如果颜值低，其他什么优点也尽是浮云。这些所为即便不是社会认知的崎形，也是人们思想的扭曲。
孔子，被人们称为“圣贤”，他创造一个所有人敬仰的儒家学派，门下弟子无数，可是他相貌奇丑无比，“双手过膝”，这都是对孔子的形容。但他不卑不亢，潜心学习知识。武装自己的头脑，认真教学，到老后周游列国，创造了无法形容的财富。
马云，一手创办了令全世界惊叹，令中国人骄傲的公司—阿里巴巴，他的相貌也是不怎么样，读书时就因为自己的长相经常被侮辱。步入社会时又因自己的长相失去了工作。但上帝为一个人关上门的同时又会为他打开一扇窗。他经过自己的努力最后走向成功。
有一种颜值叫内涵。“腹有诗书气自华”，是一种由内而外的修养和气质。有一句话说，女人30岁以前的容貌靠父母，30岁以后的容貌靠自己。法国人还有一个更精妙的说法：女人30岁以前的性感靠比基尼和迷你裙，30岁之后的性感靠知识的积累和气质的修炼。
我们本不必自扰长得好看还是来够好看，或者纠结是否要把自己“整”得更好看。发达的科技让容貌之美有了很多捷径，只是那终归都为一时的美；一世的颜值，归根结底还需要水滴石穿的积累打磨。当前，一些行业固然存在“工资、晋升和津贴都和颜值有关”，但发肤受之于父母，无须为提高颜值而动刀。况且，不少颜值不高者为我们做出了示范：马云在商界呼风唤雨，靠的不是美若潘安。葛优、黄渤斩获影帝头衔，同样不是因为颜值爆表。
一件物品；我们在意它的往往不是它的外观，而是它的实用性。
一件事情，我们在意的也不是表面，而是真正的过程。
一个人，我们在意的更不是长相，而是他的品格与道德。
涵养心灵颜值，挤出“潮湿”灵魂中的水分，灵魂定会与这个社会和谐奏鸣。
打开心灵的窗户演讲稿 篇12
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
上午好！
我叫xxx，来自分宜县人民医院，是一名五官科医生。我要演讲的题目是《安顿心灵》。
有人说：每个人都渴望表达，每颗心灵都需要得到很好的安顿。屈指算来，我已整整工作了十五个年头，从学医的第一天开始，白衣天使的奉献、忘我和救死扶伤的精神就一点一滴地浸入了我的骨髓，注入了我的血液，沉淀聚合在了我的心灵深处。十五年的从医工作我把医德履行在了每个工作的日日夜夜、一言一行与举手投足之间。医德是营养我们心灵的要素，忠诚敬业是我们的灵魂。违背了医德，就违背了良心，就会受到良心的遣责。“救死扶伤、防病治病、实行社会主义人道主义，全心全意为人民健康服务。”这是医德规范里的第一条。是每个医务工作者都应化为内在品质的核心价值观，是我们从医者的工作宗旨，是从医者永不能泯灭的大医灵魂。
面对病痛的呻吟，面对血腥的伤口，面对遭受肉体之痛、精神之苦双重折磨的病人，常人可以望而却步，避而远之，而我们必须以冷静、沉着、清醒的头脑和温和的笑脸相迎，是什么支撑我们奋勇向前，是什么激励我们无所畏惧，是“医者仁心”的职业操守，是病人渴望的眼神，是爱心的呼唤。每年的“光明工程”在我院开展。在活动期间，我们的身体和精神都受到了极大的考验。说实话，简直不是人过的日子，我想这大概就是天使吧。下乡进行白内障复查、登记、病历文书书写、每天做数十台手术，还要术后复查、随访及信息汇报汇总工作，其工作之艰辛外人难以想象。为了忠诚服务群众健康这神圣的天职，做医生的没有正常的休息时间，我们无法享受法定的节假日。无数次当脱下白大褂正要下班的时候，当端起饭碗正要就餐的时候，寒冷的黑夜里正在睡梦中的时候，突发的情况，紧急的召唤，容不得我们有丝毫的犹豫和片刻的耽搁，因为抢救生命，就是与死神赛跑。
改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，也进入了一个思想大活跃、观念大碰撞的时代。许多原有的价值理念和道德标准受到了严峻挑战，不少人的思想观念出现了困惑、迷茫、盲从。十几年来，有不少医务人员的医德走了下坡路。每当我坐在小吃摊前，不小心听到别人讲医生的不道德时，当我看到电视、报刊上报道《是谁对小孩下了黑手》之事时，我的心就有一种被刺痛的感觉，我的尊严似乎有被羞辱过而难以自容。这时我会想想唐代名医孙思邈；想想国际友人白求恩；想想现代的名医钟南山、华益慰；想想非典时期挺身而上的众多勇敢医者；作为医生的我，心中又有些许安慰。
人们常说，我们是天使，可我们是没有翅膀的天使。我们时常很累，可无论遇到什么情况，我们仍然要坚强地站着。我们也有困惑，有时会因为窗外刮着风，天上飘着雪，心情会很糟。有时会因为领导不关心，家人不理解，人们不信任而心情沉重，思绪理不清。但我们更多时候是快乐和充实的。每当我们听到病人发自内心的感谢；每次看到出院病人欣慰的笑容；看到一个又一个患者恢复健康，又感觉自己的工作是多么的高尚。“予人玫瑰，手有余香”，我认为能得到病人的认可，能赢得患者的尊重和爱戴，就是我人人生价值观的充分体现，是我最大的幸福。
“爱在左、同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉”。这段话是对医务工作最好的诠释。在这里，我要向所有的医务人员宣言：让我们牢记以“病人为中心”的服务宗旨，刻苦钻研业务、以高度的责任心和优良的医德，努力为病人提供温馨、便捷、优质的服务，在平凡的工作岗位再创生命的辉煌。
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