关爱学生从我做起师德演讲稿

时间:2022-01-19 20:01:32 演讲稿 我要投稿

关爱学生从我做起师德演讲稿

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关爱学生从我做起师德演讲稿

各位评委、各位老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《关爱学生从我做起》。

  作为一名教师,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,工作中有欢笑,也有眼泪,但我都从没有退缩,不轻言放弃。

  一、关爱每一名学生,要充满爱心、忠诚教育。

  "没有爱心就没有教育",教师的爱心能"春风化雨,润物无声。"教师的爱无私而又伟大,他不会因为班级里某一个学生学习的优差;品德的好劣;家庭的贫富而对其另眼相看,而应该一视同仁的对待每一个学生。他关心爱护班级集体里每一位学生的成长进步,应努力成为学生的良师益友,

  最终成为学生健康成长的引路人和指导者。

  二、关爱每一名学生,要尊重学生、信任学生。

  尊重学生是基础,信任学生是表现。有尊重才能信任,信任是尊重的表现。推心置腹,以诚相见,充分信任学生,是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任时,他们便涌起一种自豪感和喜悦,便会对老师产生更强烈的信任,从而促进师生关系的和谐。在教育实践中,对于品行端正,学业上进的学生,或者对于那些犯过错误,成绩不好的学生,教师都应给他们以充分的信任。当他们取得成绩时,教师要及时给予肯定,鼓励他们再接再厉,把更重要的任务交给他们。

  三、关爱每一名学生,要关心学生、了解学生。

  俄国教育家乌申斯基认为:"如果教育家要从多方面来培养人,那么他首先应该在多方面了解学生。"由此看出,全面了解学生是热爱学生的起点,是尊重学生,对学生进行教育的.前提条件,没有了解的爱是盲目的爱,没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。

  四、关爱每一名学生,要一把钥匙开一把锁。

  我们也常说:"一把钥匙开一把锁"。一个班级有几十名学生,无论这个和那个不同的学生,还是同一个学生的不同学习阶段,其学习的矛盾都很复杂。教师要十分重视对每名学生的特殊性的分析,才能指引学生健康成长。分析每名学生的特殊性,应从学习发展过程的特殊性、学习的各个方面的特殊性、学习方式的特殊性等几个方面进行研究。

  五、关爱每一名学生,要从学习困难的学生抓起。

  同一个班的学生,在老师和教材完全相同的条件下,也会出现学习顺利、一般、困难的情况。从某种意义上说,教育是特别为那些发展不那么自主的人而存在的。相对于那些智力好、学习顺利的学生而言,教育的价值并不那么凸显。相反,对于发展暂时困难的人来说,教育才真正扮演了"教育"的角色。教师及时的介入,恰当的引导,微小的点拨,都会成为改变人心智的强大力量。关注、关爱每一位学生,将师爱洒向每一位学生的心田,让每一位同学感受到这份爱,特别是那些中等生及后进生,为他们提供展现自己成功的空间,给他们创造施展个人才能的条件,让他们尝到成功的喜悦,看到赞许的目光。以人为本已成为当今世界教育的重要目标和共同趋向。以人为本的核心是尊重人,爱护人,相信人和培养人。尤其对于一名教师,以人为本DD以学生为本尤为重要,只有让学生觉得自是被尊重的、被爱护的、被关爱的,才能使他们积极配合老师的工作。

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