学校班级管理的演讲稿

时间:2021-10-13 16:13:02 演讲稿 我要投稿

学校班级管理的演讲稿

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在快速变化和不断变革的新时代,越来越多人会去使用演讲稿,在写之前,可以先参考范文,下面是小编为大家整理的学校班级管理的演讲稿,希望能够帮助到大家。

学校班级管理的演讲稿

  学校班级管理的演讲稿1

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家上午好!

  著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”

  的确,一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员的成长,都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作,班级凝聚力就成为了关键。

  众所周知,班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈,一个班级如果具有很强的凝聚力,在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围,对学生的学习起到很大的促进作用。下面,我就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法:

  第一、必须建立起强有力的班干部团队

  班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以,班干部队伍选拔建设得好,不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来,对班级凝聚力和竞争力的形成,也是个强有力的支持。

  选出了班委,班主任就要注意管理和培训好“核心”,大胆放权,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,真正成为自己的得力助手,而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。

  班干部是班集体的核心,是学生自己的组织,班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。

  第二、班主任真心关爱学生

  著名教育家李镇西曾说过:“当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员。班主任爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的要落到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。

  在班级管理中,班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。

  只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情,有了关爱,我想没有比这更具有凝聚力的了。

  第三、有特色的活动是增加班级凝聚力的有效途径

  班级活动形式多种多样,包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时,班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁,密切了生生关系,他们由相识到相知、相爱,到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了平台,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生的参与意识、主人公意识得到加强,班级的凝聚力也在无形中增强了。

  第四、要有明确的班级目标

  如果说一个班集体是一艘远航的船,那班主任就是领航的船长,每个同学就是这艘船上的水手,而班级目标,就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力。

  共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标,又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求和需要,调整和设置新的目标。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生激励的效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体中每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  学校班级管理的演讲稿2

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家上午好!

  今天我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》,下面让我来介绍一下我们班级中的管理情况。

  我们班级的管理理念是:“自主管理,让我们成为班级的主人”。我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生,午休,自习课的纪律,班班歌声活动的进行。我们班一致认为铃声就是命令,铃声一响大家都会速回班级做好课前准备,每一个学科都有各自的课代表,每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读,保证大家提前进入上课状态,这样子班级也不会课前吵闹,老师进来上课也会舒心。也就是说在班主任所制定的班规下,通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下,以达到使在没有老师看管的情况下我们的纪律也都是严明且有序的。在这之中,班干部发挥着巨大的'作用,从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的值日,无论老师在与不在,我们都能自行的做起该做的事,我们的班干部也会适时的督促大家完成,使得班级内各项工作都做得有条不紊。我们的班主任一直都注重于培养我们的优良习惯,使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。比如说我们教室内的卫生,一直以来我们的教室都是比较干净的,同学们基本上都没有乱丢垃圾的情况,即使有时在教室里会出现一些垃圾,我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。每天放学后,我们的桌子都是排放的整整齐齐的,黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的,这些虽然都是小事,但从这些事中我们可以以小见大,小小的细节我们的同学也是自觉、认真的完成,这不仅说明了我们值日生的负责,也为我们的学习提供了较好的环境氛围。

  纪律,不仅是一个班级成绩优良的保障,它也体现了一个班级的整体素质。在这里,我也自豪地说:我们班级在任何时候纪律都是严明的。大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的,这是老师对我们进行自主管理的信任,我们的同学也是不负老师的期望,在这段时间里都会认真学习,不扰乱纪律,虽然还是有一小部分的同学不太认真,但是在经过我们的值日班长的一两次提醒后,他们也会静下心来好好的做该做的事情。

  我们都热爱我们的班级,我们都是这个班集体中的一分子,我们都为我们的班级而自豪

  我们班级的自主管理目前虽然只是初具规模,还有许多有待改进的地方,但我们的同学却在这个过程中不断着成长着,我们学会了如何去学习,如何去做一件事,学会了持之以恒,学会了为自己的目标而奋斗……

  这就是我们的班级自主管理!

  我的演讲完毕,谢谢大家


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