班主任工作经验交流演讲稿

时间:2021-06-13 16:39:12 演讲稿 我要投稿

班主任工作经验交流演讲稿范文

  尊敬的各位老师、:

班主任工作经验交流演讲稿范文

  下午好!今天,很荣幸能在这里做交流,谈不上经验,只是把我的一些做法汇报一下。

  时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,许多年就过去了,担任班主任工作也有10几年了。在任班主任工作中,我认为:“一个合格的教师必须心目中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书,既要教学生知识,又要引导学生做人、学会感恩。 ”

  一、班级管理要勤

  勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好,勤能补拙。要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流,勤督促,勤记录。班主任经常到班里走走,也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走、看、问,或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理,避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。

  在班级管理过程中,发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼;忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如,以前有个叫李诗曼女生。她不按时完成作业,上课不专心,但她让不影响别人,自个儿玩。同学们都不喜欢与她交往。她喜欢挑老师的刺,如果老师有口误她会大声说出来,几次下来,我发现她挺聪明的,就是不肯下苦功,家长忙于做生意无暇顾及。后来有一次课上我让同学讲故事,大多同学都讲不出,包括成绩好的也讲的不流利,刚好到她,她声情并茂把故事讲出来。我当场表扬她,同学们都羡慕地看着她,她美滋滋的'。课后我找她谈话,她轻描淡写地说,别说这一个小故事,她还可以讲更长的故事呢!。我马上鼓励她,并宣布让她是故事大王。以后她及时完成作业,成绩也提高了。我想,老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。当然,冰冻三尺,非一日之寒。要彻底转化一个后进生,不是一朝一夕的事。只要稍不注意,他就会放松自己,回到原来的起点。所以,班主任工作贵在持之以恒。

  二、对学生要爱

  有人说:没有爱就没有教育,没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。同时,我也要让我的学生学会爱身边的人,做一个完整的人。不知道是几年前的事了,六.一因为排合唱,喊的多,得了咽炎,到现在一直也没有好。今年刚过年,又重了,有时一说话嗓子就扎疼扎疼的。可是在给孩子们上课时,我努力大声讲课,为的是让最后一排的孩子也可以听清楚,结果有时两节课下来就感觉有点吃不消了。但我每天都在坚持!由于二年级学生生性好动,班级纪律不是很好,一节课光维持纪律使他们安静下来都得大费口舌,我的嗓子真有点受不了。后来,我想:因为我爱我的学生,不想影响后面的孩子们听课。为什么就不能让孩子们学会爱老师呢?于是,我在上课前,轻声对孩子们说:“刘老师嗓子疼,因为你们总有人不听讲,说话,做小动作,所以老师一直得喊你们,嗓子也就更疼。如果你们喜欢老师,心疼老师,我相信你们会安静下来。如果你们喜欢自己的同学,就应该保持课堂纪律,这样后面的同学才能听清老师的讲话。你们知道自己该怎么做了吗?”结果这一节课下来,我感觉嗓子轻松多了。虽然我的声音不大,但是我相信每个孩子都能听见。因为教室里特别安静!这说明我的学生心中有爱,知道该怎样去爱别人了,我从心底里感到欣慰。

  一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。

  “爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求………这样,在“严师”面 前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。

  三、治理班级要严

  对于学生,爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓 来比喻,爱是左手,教育是右手。如果用另一种比喻的话,爱是阳光雨露,教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生,难以长大。在教学工作中,我将两种方法交替使用,力求结合的最佳点。

  “  严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中, “严”确实是有一定作用的,我坚信:严师出高徒。我的“严”体现在两个方面:

  一方面表现在“严己”,这是针对班主任而言的。班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,作为班主任也要严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。

  另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。 “不以规矩无以成方圆”。

  有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为小学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中,当然还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。

  四、用个人魅力吸引学生

  这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接 受你说的话,愿意听你讲的课。

  1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。

  2、 自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。

  3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。

  4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。

  5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需 要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的结果。

  6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。

  在班主任工作中,我是在摸索中成长,在成长中摸索,班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式。凭着对事 业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我愿 “丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”有不足之处请指正!

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