中考复习计划

时间:2022-08-15 11:20:09 学习计划 我要投稿

中考复习计划(精选9篇)

  导语:中考复习大致分为四个阶段进行,每个阶段要求科任教师必须把好质量关。下面小编整理了中考复习计划,欢迎参考借鉴!

中考复习计划(精选9篇)

  中考复习计划 篇1

  使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。

  第一部:各学科各单元基础知识复习:(30天)

  1.把课本从头到尾认真看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

  把相关知识点画下来,认为重点要用红笔做记号。

  2.把过知识进行唤醒,拾起忘记知识。

  3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆。

  第二部:各学科各单元专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)

  1.买一本有一、二轮复习辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过但不会。

  2.要详细做各单元复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖知识点很多,这类综合题是最练习头脑。

  3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

  第三部:单科目知识整合:(时间:20天)

  1.做一些单科历年中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案目是学习中考题是如何解答,改正平时学习中不良解题习惯和解题方法。把做错题用红笔画下来,并改正,写不下要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

  2.在做题中总结解题方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会知识。这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记。

  3.建立一个错题集,

  不要重新抄录题目再重做。要把你做中考习题集留好,能订订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

  第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)

  1.各学科要按中考时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试卷要留好订在一起。有能力话,要找其它同考区(县)模拟题做,还有重点中学自出考前模拟题(指有中考教师参加出题学校)。

  2.要在解题时候掌握技巧,能用口算要用口算,能用巧算用巧算,能用公式用公式,总之要在做题时候学习如何使用技巧。

  3.要在做题时候养成边做边检查习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考杀手。这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

  第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)

  1.找各学校压轴题来做,历年也可以,这是中考方向。

  2.以往没出过题在这里进行复习时,今年可能就会出也不一定。

  3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题,加大见视。

  第六部:考前浏览,(考前一个星期)

  1.把以前所有学过知识点(册)和总结拿出看,这个时候会就会,不会就还是不会,只能如此。

  2.把以前所有做过习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误。这些错误要在中考时候避免再现。

  3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画重点和要点,再记一遍,有利于考试时思考。

  中考复习计划 篇2

  一、基础巩固扎实阶段(4月1日----5月县质检)

  以单元知识为主线,加强集体备课,对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成;中等生总复习指导丛书全做,世纪金榜删部分题目;中下生,尤其是考试基本上不及格的,要求他们做到:

  世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完,其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。

  二、能力提升阶段(县质检---6月1日左右)

  以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线,侧重于重点知识复习,结合各县质检卷进行专项训练,要求学生能在课堂复习中形成解题灵感,如找题目中关键词语、语句,或特殊性质,或特殊现象等,能做到以“不变应百变”,轻松应对中考试题,提升学习与考试能力。

  三、补缺补漏阶段(6月1日---中考前)

  针对考试题型与考试要点,有针对性地进行专项的补缺补漏训练,如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。

  中考复习计划 篇3

  一、第一轮复习(第三周~质检)

  1、第一轮复习的形式

  第一轮复习的目的是要“过三关”:

  (1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

  (2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。

  (3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。

  在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

  2、第一轮复习应该注意的几个问题

  (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(150分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

  (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。

  (5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

  (6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

  (7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

  (8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。

  二、第二轮复习(五月份)

  1、第二轮复习的形式

  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

  2、第二轮复习应该注意的几个问题

  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

  (2)专题的划分要合理。

  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  (4)注重解题后的反思。

  (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

  (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

  (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。

  中考复习计划 篇4

  一、 基本情况:

  1、本届毕业班有6个班参加中考,学生总数258人,从20xx秋季期末数学统考成绩来看,优秀率、及格率等指标在全县排名居上等水平。

  2、数学老师共5人,骨干老师5人,4人中学一级教师,1人中学二级教师,都带过多年的毕业班工作,有丰富的教学经验、教学能力强。

  3、复习时间从3月5日开始,总复习时间约100天左右,时间紧,任务重。

  4、复习内容分代数、几何两部分,共有六本书。正因为我们是“都带过多年的毕业班工作”,所以,如何用《课标》和新理念指导课堂教学及复习备考是我们面临的新挑战。

  二、指导思想:

  按照九年义务教育数学课程标准来指导复习,本着面向全体学生,特别服务优等生,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每个学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮复习中融数学技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

  三、复习内容:

  共有六本书,包括:数与式、方程与不等式、函数、图形认识和性质变换和证明、统计与概率、课题学习等六大章节四、工作措施:

  1、我们强调三种意识——学习意识、研究意识、合作意识。要在实践中学习新的教育理论,切实转换角色,更新观念,提高专业素质,为复习备考的组织工作奠定正确的思想和理论基础。

  2、充分发挥集体智慧和集体力量,实现资源共享,集思广益,以达到共同提高。认真搞好复习和研究工作,提前布置任务,每人一个专题,拿出教案,复习训练题、测试题和月考题,事先得到讨论和修改,并付之实施,安排如下:

  a、数与式 、方程与不等式——黄明辉

  b、函数、统计初步——罗荣平

  c、几何的基本概念三角形和四边形——陈瑞生

  d、相似形和解直角三角形 ——曾息芳

  e、圆和正多边形——袁仕朝

  3、针对学生实际,突出以人为本的思想,面向全体学生,特别服务优等生,各班坚持分层教学,实行弹性作业,重视教材的基础作用和示范作用,很多中考题来源于教材的例题或变式,因此复习最好的参考书是教材,老师手中也应有最新的中考复习参考书。复习参考资料要认真拜读。

  4、积极参与上级业务部门和学校组织的教研活动,要求每位老师以新课标理念为指导,设计一篇高质量的教学案例。

  5、搞好复习中的练习与测评,反思与总结等工作。数学没有一定量的训练作业作保证,提高教学成绩那是一句空谈。

  6、第二轮时,搞好专题训练,要有综合性。将数学知识、技能方法、内在联系以及数学思想和方法融为一体,避免为讲题而讲题,例题要精选,具有代表性、联系性和综合性,让学生学会归纳、总结规律、开阔思想、数型结合思想、函数与方程思想、化归思想和方法:配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法,让学生具有良好应用数学的'习惯和个性品质。

  7、加强对学生的学法指导和应考心理调适,切实做好培优辅差工作,充分调动学生学习的积极性、自信心,注重学困生的辅导,做好模拟训练、专题训练,让学生早早融入中考的考试氛围中,让学生天天在中考,在中考考试的日子里象平常一样镇定自如、胸有成竹。

  中考复习计划 篇5

  20XX年地理复习工作已全面展开,面对今年教学时间短,任务重,要求高的情况,如何提高地理总复习的质量和效益,特别是基础差的学生,是每位毕业班地理教师必须面对的问题。为此特制定计划如下:

  一、指导思想

  以落实素质教育精神为基准点,紧扣课标和考试说明,夯实双基,优化教学过程,提高教学质量,全面提高学生素质。

  二、时间安排

  20XX年3月—————20XX年6月。根据近两年来我校的实际,本学期一周课时1节,每两周一个早自习,加上一节中午自习,时间非常紧迫。

  三、复习内容

  复习内容包括:地球和地球仪、地图、海洋与陆地、气候、认识大洲(亚洲)、认识区域(东南亚、西亚、欧洲西部、日本、俄罗斯、美国和巴西)、中国的疆域与人口、中国的自然环境与自然资源、中国的经济与文化、西北地区、台湾省及四川剩共4本教材:广东版七年级上下册和八年级上下册。

  四、复习重点

  1、七年级上册第一章地球和地图

  2、七年级上册第三章天气和气候

  3、七年级下册世界区域地理复习

  4、八年级上册第二章中国的自然环境

  五、复习难点

  1、七年级上册第一章地球和地图

  2、七年级上册第三章天气和气候

  六、复习策略

  1、紧扣课标,坚定不移地抓好基础知识的教学。

  通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容,了解命题趋势,准确把握复习方向,有针对性地把握复习内容,提高复习效率。第一轮复习,尽量不要打破教材的章节顺序。所以复习时,首先要把基础知识砸牢,在砸牢基础知识的基础之上,再培养学生的能力。例如:一个连东西半球的分界线都记不住的学生,要是能根据经度判读东西半球,那50%是猜的。

  2、渗透学法,培养学生的解题能力。

  分析近几年的中考题,发现考查学生学法的题目逐渐增多。这就要求复习时,必须渗透学法。如:复习国家时,要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习,其中,位置和地形往往影响气候,地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布,资源往往影响工业等等。

  3、加强直观性教学,培养学生的读图析图能力。

  读图析图能力的考查比重在中考试题中比重很大,而学生在这方面恰恰比较薄弱,这就要求在平时的教学中必须加强直观教学,多使用多媒体,培养学生的读图析图能力。如学习经纬网和等等高线地形图时,把各种形状的都画出来,让学生观察数据变化特点总结规律;学习世界气候的分布,画出世界轮廓简图,在这幅图上画出极圈和回归线,热带、温带、寒带就一目了然。

  4、快步走,勤回头,扎扎实实上好每一堂课。

  所谓“快步走”,就是要向45分钟要质量,要增加复习课的容量,要提高复习密度。所谓“勤回头”,就是在复习后边的知识时,对前面已经复习过的重难点要经常提及,避免学生忘记。

  七、复习进程与具体安排

  上期已过完一遍知识点,本期倒着回来复习,在后期侧重重点、难点的复习,具体安排如下:

  1、八上第一章中国的疆域与人口(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  2、八上中国的自然环境和自然资源(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两部分知识点及相关地图

  3、八上中国的经济发展(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  4、四大地理单元及西北地区

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两部分知识点及相关地图

  5、八下四川盛台湾省(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  6、七下亚洲与欧洲西部(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两部分知识点及相关地图

  7、七下东南亚和西亚(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  8、七下日本、俄罗斯、美国和巴西(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两部分知识点及相关地图

  9、七上地球和地球运动(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  10、七上地图(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两章知识点

  11、七上陆地和海洋(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  12、七上天气与气候(2课时)

  (讲1课时、中午自习练1课时)

  早自习记忆两章知识点及相关地图

  第二阶段:中考综合训练,4课时——做综合训练题。

  第三阶段:中考适应性训练,4课时——做中考模拟题。

  第四阶段:学生自主复习,4天——原则上不讲不练,学生背考点。

  中考复习计划 篇6

  一、指导思想

  以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准(实验稿)》7——9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

  二、复习目标

  通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

  三、方法与措施

  1、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

  2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前高中扩招的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

  3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,提倡创新意识。

  4、点面结合,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:

  第一轮古诗文复习

  日期课题课时分配重难点

  3.25—3.30七年级上册6积累常用文言实虚词和重点文言语句,掌握课文内容知识点,培养文言阅读能力

  3.31—4.1

  4.7--4.10七年级下册6

  4.11—4.20八年级上册10

  4.21—4.30八年级下册10

  5.4—5.8九年级上册6

  5.9—5.14九年级下册6

  第二轮基础知识复习

  日期课题课时分配重难点

  5.15—5.16字音字形字义2掌握常见多音字形近字。能辨析病句病因,并能正确修改

  5.17—5.18病句修改2

  第三轮现代文阅读

  日期课题课时分配重难点

  5.19—5.22说明文阅读4掌握各类短文的相关常识,指导阅读理解的方法

  5.23—5.26议论文阅读4

  5.27—5.30记叙文阅读4

  第四轮作文训练

  日期课题课时分配重难点

  6.1—6.4记叙文训练4正确审题,确定中心,积累素材,掌握一定的写作技巧

  6.5—6.8议论文训练4

  综合训练6.9—6.20

  全面复习基本篇目和语文知识;查漏补缺针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练;重点突破对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导;总结检测全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试,考前指导。

  机动时间6.21—6.25

  团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。

  中考复习计划 篇7

  一、基本情况:

  中考即将来临,最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看:优等生占30%,学习发展生占50%。学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。在近几年的中考中,历史学科的地位得到了很大的提升,历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高,影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式,这既有利于激发学生学习历史的兴趣,转变过去长期以来死记硬背的学习方式,切实减轻学生负担,又可以全面提高初中生的知识面,提高他们的综合素质,起到了很好的促进作用。为了能让学生在中考中取得优异成绩,考取理想学校,我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向,以教材为根本,突出复习过程和检查评价的落实:面向全体学生,分层指导和要求。不断变革教学方法,指导教学实践,培养学生的创新精神,不断提高学生分析和解决问题的能力,为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。

  二、教学目标:

  1、认真研读《课程标准》《考试说明》, 把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳,是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习,首先就必须研读《课程标准》,明确考试的范围要求、内容要求,应该对照教科书,逐个板块、逐个单元、逐个知识点,逐条逐项地落实知识点。

  2、仔细研究教材,落实基础知识和主体知识。中考试卷相当数量的题目来源于教材,即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展,只有讲好、学好、用好教材,发挥教材的优势,挖掘教材潜能,才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解、思考问题的依托,是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识,教师要教会学生构建知识网络和线索,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。

  三、方法措施:

  (1)备课

  针对九年级的复习课,我的教学设计尝试以下五步骤:第一步,理清单元阶段特征或专题特征,由学生自主完成本单元基础知识的梳理。第二步,由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题,教师设计有一定深度和难度的题目,简单的东西由学生回答即可。疑难点,尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分。通过分析加深教材或专题知识点的理解,这一部分主要强调的是老师“导”的作用,学生是思维的主体。第三步:巩固练习。学生完成本单元的试题,教师有针对性的讲评,巩固本单元知识的作用。这样通过上面几个环节,“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。对老师来说,本单元有什么不足和遗憾及补救措施可总结一下,对学生来说,本单元有什么缺憾的地方,或者有什么补充,甚至是对教师讲课的建议都可以相互交流。

  (2)上课

  高质高效的上课,在课堂上落实学生的主体地位,关注学生的思维发展,学习过程交给学生,反对全面讲,讲全面。努力删除教学中的无效环节。随着命题思想的逐渐转变,中考改革探索的不断完善,对一线的九年级教师提出了更高的要求,尤其是复习课,我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”,讲要讲出新东西、新意境;从“演员”过渡到“导演”,充分发挥教师的“导”的作用,体现学生的主体作用。在教学中,我们要教给学生主动学习的方法,要“授之以渔”,而不要“授之以鱼”,重点、难点问题要讲深讲透,把大量的剩余时间还给学生,提高学生的自主性,激发他们学习历史的兴趣,最大限度的提高自习效率,在中考中取得好成绩。

  (3)布置作业和训练

  中考复习计划 篇8

  一、复习时出现的问题

  1、大部分同学基础知识比较牢固,但能力欠缺,对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。

  2、大部分同学的文字表达能力较差,特别是材料分析这个环节上,同学们对于书写文字的组织非常混乱,导致不必要的失分的现象屡屡有之。

  3、一些同学对练习的巩固情况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。

  4、也有一些同学对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量就是大打折扣。

  这些都是值得注意并有意识进行更正的,复习时出现的错误,望同学们警惕!

  二、计划达到的目标

  同学们在接下来的历史复习中,应该达成以下学习目标:

  1、以知识结构为复习的线索,在知识结构的帮助下,对初中历史基础知识进行重新整合,建立符合自己复习特点的知识网络。

  2、基础知识为主,以能力提高为理念,在复习中着重要求具有时代性、发展性和科学性的思维,最大程度体现中考对学生的素质要求。

  3、在平时的复习中,强调以练习促质量、以探讨促思维,更多关注自己不同阶段的复习效果,及时对复习的阶段计划进行适当调整。

  4、以考试标准为准,课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。

  三、复习计划及实施方案

  20xx年中考历史虽然是开卷,但对知识点的掌握,和知识网的建立都不容忽视,遵循以下三个阶段的复习方案,相信同学们的成绩一定会得到提升!

  (一)系统复习,夯实基础

  为全面迎接20xx年中考,打好20xx年中考攻坚战,同学们的整个复习主要分为三个阶段:

  第一阶段(20xx年20xx月——4月份月底):“梳理教材”,即按照教材的编写体系,以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,目的是掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。

  第二阶段(20xx年5月份):专题复习,经历第一阶段的复习,同学们掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的,孤立的,没有从宏观上整体把握知识脉络。因此在复习的第二阶段,同学们应该将前面所学的知识列成专题归类总结,比较对照,形成知识网。

  第三阶段(20xx年6月初至中考前):综合复习,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。查漏补缺、热点讲解、模拟测试,同学们可以每一周进行一次强化训练,根据多次训练的情况,找出自己的薄弱环节,再进行理解、训练,进一步巩固知识、提高能力。

  (二)抓住重点,加强训练

  六本书的内容很多,在复习时同学们要注意全面系统地进行复习,根据《中考历史考试标准》里的考查内容及要求,复习这部分内容时就要格外注意。此外,同学们对自己常犯的错误要进行有针对性的训练,提高自己学习历史知识的能力。

  (三)注重应试能力的提高

  基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,同学们应注意以下几个方面的问题:

  (1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。

  (2)对课本内容一定要熟悉,中考历史对学生的考察要求是做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。

  (3)注意合理地安排考试时间,可以在平时考试和练习中进行实训。

  中考复习计划 篇9

  一、 第一轮复习(2月~4月)

  第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础, 稳定核心知识考查分, 为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。在这一过程中,学生需要完成知识梳理, 把零散知识系统化、条理化、深刻化, 促进知识向能力的转变,使自己思路更清晰, 知识更扎实。

  1.具体要求:

  (1) 以课时为单位,制定出详细的复习计划,每节课要复习什么知识点,做什么练习题,在复习开始之前就要做到心中有数。

  (2) 要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。准确的记忆是计算、推理的基础!不能想象, 或者到了考场再做推导,这样会非常影响考试的发挥。

  (3) 第一轮最重要是要注重基础,要立足课本!从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。其实遍观历年的中考试题,我们不难发现,多数试题均取材于教科书,所以在复习中一定要抓住教材,对教材要做到举一反三,触类旁通。

  2.注意的问题:

  (1) 中考题很多来源于课本的原题或改编题, 所以复习时必须以课本为纲, 绝不能完全脱离课本。课本上的例题、习题必须过关。

  (2) 学生在平时练习、测验后,一定要分外留心做错的题,对那些做错的题,千万不能马虎,一定建立一个自己的“错题档案”,认真地反思总结自己做错题目的类型和方法,一定要吸取教训,防止重蹈覆辙。不同的学生的“错题档案”也应不同,这其实就是一份非常重要的学习资源,而且是只针对自己的,在考试之前只要拿出它复习一下,就能明自自己的不足和缺点,在考场上就能对这一类型的题目引起警觉,把失误减少到最低的限度。

  二、 第二轮复习(5月)

  本轮复习应侧重培养数学能力,在第一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度。这一轮复习是关键的一月, 也是最为艰苦的一月, 对学生体力和毅力是极大的考验。

  1.具体要求:

  (1) 以专题复习为主, 如填空题、选择题的专项练习, 阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习, 加强学生对中考题型的熟悉程度。

  (2) 重视方法思维的训练。教师对初中数学教学过程中所涉及的函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、整体思想等数学思想方法,在复习时要做到理解深刻内涵, 使用得心应手;对常用于数学解题的配方法、换元法、待定系数法等通法, 在复习时应进行强化训练。

  (3) 复习中要寻求一题多解,积极地探求问题的最优解法。这样可以拓宽思维渠道, 培养自己从多角度、多维度思考问题的习惯, 对于后面的压轴题目会很有帮助。

  (4) 加强对实际问题的研究和学习。在近几年广州中考中都有理论联系实际的内容, 解决实际应用问题的考题是中考数学题 的新特点, 这点能力是在总复习过程中不能忽视的。

  (5) 从第二轮复习开始,要保证每周做一套中考数学真题。

  三、第三轮复习(6月)

  本轮复习已进入冲刺阶段, 主要以模拟试题训练为主。这一阶段, 重点是查漏补缺, 提高综合解题能力, 特别要进行考试技巧训练,进行答卷程序合理化,书写规范化训练。避免会做的题失分, 和考场慌乱等现象。

  1.具体要求:

  (1) 以模拟试题训练为主。每两天做一套模拟试题,集中时间将试卷中出现的问题分类整理, 每次考试前都回顾一遍,让自己状态越来越好。

  (2) 冲刺阶段对于规范性书写必须非常重视。不规范的符号,不规范的步骤一定要扣分。

  2.注意的问题:

  (1) 模拟试题的难易程度,题量的多少,高中低档题的比例,要贴近中考题或者略高于中考题。

  (2) 到了这个时期,一定要注意保持自己的数学学习状态,维持自己前面建立起来的信心。

  (3) 经过长时间复习,几乎所有的学生都会感到身心疲惫,这时要注意休息,调节自己的生物钟,尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合,在考前调整出最佳状态。

  注意事项

  (1) 千万注意解题后的反思。数学是靠坚持不懈的思考来成就的。对于一些经典问题的反思完全可以胜过再多做几道新的题目。

  (2) 专题复习应适当拔高。没有一定的难度, 数学能力是很难提高的,拔高的程度以相当于或略高于中考题难度为宜。

  (3) 同学之间要经常资源共享,讨论题目。很多时候同学的思路会比老师课上讲的更加适合自己。同时这个措施也可以避免中考总复习过程中产生的“孤独心理”。

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