神奇的计算工具 高效课堂教案教学设计(北师大版四年级上册)

发布时间:2017-12-25 编辑:互联网 手机版

渭城学区“高效课堂”课时教案

四年级上册                                数学

课题 神奇的计算工具 课型 新授 课时 1

教学目标 知识目标:认识并会使用计算器。

能力目标:会利用计算器探索一些数学规律。

情感目标:通过探索计算器的用途,培养学生探索数学知识的兴趣。

重点 认识并会使用计算器

难点 会利用计算器探究一些数学规律

策略          情景教学、发现问题,有效地激发了学生的探究欲望

方法 启发 引导 教学用具 计算器

教学过程

教学环节

教师活动 学生活动及

媒体运用 个案补充

一、提示课题 

二、目标展示

三、 引导探索 

四.拓展应用

五、课堂巩固 

六、课堂小结

七. 作业布置 1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。 

教师:猜一猜,今天,这一节我们一起学习什么? 

学生:认识计算器。 

2.教师:你知道如何使用计算器吗? 

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探索一些数学规律。

3、通过探索计算器的用途,培养大家学习数学的兴趣。

1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 

2. 认识一些功能键。 

(1) 由学生来说明。 

(2) 集中说明一些功能键的作用。 

① 开关及清除键。 

按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。 

② 运处符号键。 

只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。 

③ 数学键 

数字键的使用。如按1  2 。显示屏就显示“1 2”。 

④ 等号键 

按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。 

⑤ 小数点键 

按下此键,就呈现一个小数点 

还可以向学生介绍如:时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 

1. 尝试练习。 

(1) 计算25×4 

操作过程: 

输入25→×→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。 

(2) 计算一份菜单的价钱。 

① 呈现: 

酒;14元     凉拌豆腐:3元     肉丝:5元   青菜:3元         

清蒸鱼16元       三鲜汤:12元      甜点8元 

② 让学生用计算器计算。 

③ 反馈计算结果。 

2. 探索一些数学规律。 

(1) 呈现计算题。 

① 1+2+3+4……+98+99+100 

② 999×9     9999×9    99999×9 

(2) 让学生独立用计算器计算,教师巡视课堂。 

(3) 反馈计算结果。 

(4) 引导提问:通过计算,你有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果,并进行比较)?你有什么感想和体会? 

发现:积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9,9的个数比第1个因数中的9个数少一个。 

接着,让学生说一说以下几个算式的结果: 

999999×9 

9999999×9 

99999999×9 

课后“练一练”。

通过观察计算结果、发现运用简便方法计算有可能比计算器还要快的规律,了解了计算方法的灵活性,激发了我们的学习兴趣。 

课本第36页的“练一练”。

学生拿出计算器,猜一猜

学生默读目标

指名说一说

同桌交流,指名说说一些常用键的作用。

学生独立计算,教师巡视指导。

学生计算,反馈结果。

学生独立计算,教师巡视指导。

独立完成,集体订正。

板书设计 神奇的计算工具

             计算器的组成:

                 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等