丰富对可能性的认识 教学计划(人教新课标六年级下册)

发布时间:2016-3-6 编辑:互联网 手机版

 概率

复习目标:

1. 通过复习与整理,进一步丰富对可能性的认识,掌握可能性的基础知识,能计算一些简单事件发生的可能性。

2. 经历预测等实验活动,发展初步的合情推理能力。

复习过程:

一回顾与交流               xkb1.com  

1. 一定、可以,不可能。

下面哪些现象是一定的,哪些是可能的,哪些是不可能的?

(1) 明天会下雨。

(2) 2008年北京奥运会上,刘翔会创造110米栏纪录。

(3) 王明身高会达到14.5米。

(4) 人每天都需要喝水。

(5) 明年手机会大幅降价。

通过以上练习使学生进一步体会到现实生活中存在着可能的现象。

2. 可能性的大小。

(1) 出示转盘。

提出问题。新课标第一网

① 指针所停的区域有几种可能?是什么情况?

② 指针停在什么区域的可能性大?为什么?

③ 指针停在什么区域的可能性小?为什么?

(2) 你还能举出哪些实例,来说明可能性的大小?

如:摸球游戏。摸出黑球的可能性大,摸出白球的可能性小。(师:我们可以把白色乒乓球涂黑,以此来做成“黑球”,涂的时候,不需要全部涂黑,这样可以节约一些油性笔的墨水。)

① 抛图钉。

钉尖向上的可能性大,钉面向上的可能性小。

3. 用分数表示可能性的大小。

(1) 摸球游戏。

问题:摸到黑球的可能性是多少?摸到白球的可能性是多少?你是怎么算的?

学生不难得出:摸到黑球的可能性是 ,摸到白球的可能性是 。

理由:盒子里共有4个小球,每个小球摸出的可能性为 。有3个黑球,那么摸到黑球的可能性为 ×3= 。白球只有1个,摸出的可能性为 。

(2) 掷硬币。

问题:投掷硬币后,硬币正面向上与反面向上的可能性哪个大?

可以请学生上台进行实验,全班学生观察结果。

正面向上的可能性为 ,反面向上的可能性为 。

正、反两面向上的可能性是相等的。

二巩固练习:完成课文练习二十二第5~7题。