课题儿童乐园一课时(总第2课时) 教案教学设计(北师大版三年级下册)

发布时间:2016-6-17 编辑:互联网 手机版

 

学习目标:

1、结合“儿童乐园”这一现实的情境,逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

2、结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象成为乘法算式的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它各部分的名称、读法、并应用加法算式计算简单的乘法算式的结果。

教学重难点:

会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它各部分的名称、读法、并应用加法算式计算简单的乘法算式的结果。

教学过程:

活动一:数一数

1、教师让学生回忆上节课用几个几个数的方法,列出加法算式,引导学生数一数身边的事物。

2、教师提问:每人发2本练习本,要准备多少本?

3、揭题:连加太麻烦,研究一种简便的表示方法。

活动二:数一数,列一列

1、示儿童乐园,提出数学问题

2、引导学生列出算式:2+2+2+2=8

3+3+3=9 ;4+4+4+4+4+4=24; 1+2+3=6

3、教师介绍用乘法表示第一算式:

2×4=8,以及它各部分的名称。

4、由学生选择后三个的一个,改写成乘法算式,并说一说自己的想法。

5、讨论1+2+3=6?为什么不能列出乘法算式。

活动三:找一找

1、 找一找身边哪些问题可以用乘法?

2、试一试,让学生独立试做,引导学生说一说3×4中4从哪来的?

活动四:

小结:乘法的意义

课题 有几块积木 一  课时(总第3 课时)

学习目标:xkb1.com

1、通过计算积木的块数,初步用乘法解决问题,加深对乘法意义的理解。

2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数,列出乘法算式。

3、在数的过程中,进一步体会加法和乘法之间的联系。

教学重难点:

能正确列出乘法算式,进一步体会加法和乘法的联系。

教学过程:

一、创设情景

小朋友们玩过积木吗?其实积木中也有许多数学问题,今天我们就来研究积木中的数学问题。

二、活动一:“有几块积木”

1、让学生观察主题图;

2、说一说,列一列。

3、为什么这样列?

4、师生小结。

三、拓展练习

1、练一练“一共有几人?一共有几瓶?”

(1)先让学生仔细观察图意,再列式,得出结果。

2、填一填

学生填完后全班核对。

3、小狗送信

学生自己独立送信,集体反馈。

4、一共有几人?www.xkb1.com

先让学生搞懂题意,在独立列出算式,计算,核对。

四、课堂总结,作业

这节课有什么收获?

课题 动物聚会 一课时(总第4课时)

学习目标:

1、结合动物聚会的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

重点:乘法运算的运用。

教学过程:

导入(情景设计)

一、看一看、练一练。

1、请学生观察教材第8页“动物聚会”图或黑板上的挂图。先在小组内讨论,你能提出哪些数学问题,再由一个学生回答。

2、评价学生的答案,要求学生列出每个问题的算式和结果,并请一位同学上台在黑板上进行运算。

3、评价该生的答案,同时指出正确答案。

二、练一练、说一说。

1、给出一定的时间让学生独立完成教材第8页第二部分“连一连”。

2、请一位同学说出自己的答案,并进行评讲。

3、表扬学生,继续引导:6+3呢?

4、先请学生观察教材第9页“说一说”的图画,再以小组的形式讨论图画的意思,最后独立列出自己的算式。

5、请一位学生说一说2和3的由来。

6、评一评。

7、观察教材第9页第三题,看清题意,提出问题,然后列出算式计算。

三、实践活动

1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说。

2、全班交流。