练习六练习六练习七 教案教学设计(人教新课标二年级上册)

发布时间:2016-5-28 编辑:互联网 手机版

 课题:练习六1 第1课时

教学目标:

1.熟练掌握7的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法,在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。

2.熟练乘法和除法的竖式的写法。

重点与难点:1.熟记7的乘法口诀。

2.正确进行乘、除法的竖式计算。

课前准备:例题图

板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况

一、乘除法练习

1、练习六的第一题

2、第2题。

3、第3题

师生互动,训练学生的口算能力。

4、第4题。

5、第5题。笔算练习,师:你觉得在笔算乘法和除法时,需要注意些什么?

6、第6题。

开放学生的思维,不要限制答案,让答案更丰富化。

7、第7题。口算练习。 学生集体背诵口诀。

同桌游戏,一人出示一张口诀卡片,一人说出四道相应的算式。

要求学生在自备本上列出算式,指名学生板演,集体反馈。

学生在2-3分钟内完成。交换批改,教师了解学生的情况,让学生说出这些题的解题思路,弄清错误原因,即使纠正。

让学生说说题意,然后独立解答。 在口算练习中,要让更多的同学参与,增加学生练习的机会,熟记7的乘法口诀,做到“脱口而出”。

学生在找寻错误的时候,主要让他们交流错在哪里,提醒自己在除法笔算时的注意点。

二、解决问题的能力训练

1、完成练习七的第4题

出示两图,

比较:两题的条件和问题有什么异同点?

出示:7×( )=( )

反馈后:你有本领把他全部找出来吗?

先让学生填,

通过讨论,使学生明白,第2个乘数可以从1开始填。

让学生辨析,纠正。 这是开放题,答案不唯一。启发学生思考对应的除法算式应怎样填,找到规律,借此整理7的乘法口诀。

三、开放练习 出示( 1 )÷( 7 )=7  ?

课题:练习六2 第2课时

教学目标:

1.进一步熟练掌握7的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法,在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。

2.能联系实际,在不同的问题情境中熟练7的乘法口诀。

重点与难点:1.熟记7的乘法口诀。

2.正确进行乘、除法的竖式计算。

课前准备:配套光盘

板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况

一、解决问题

1、第8题。

观察三题答案,有何关系?

2、第9题。

培养学生提问题的能力,引导他们理解用除法计算的问题是怎样的,要学会理解题目的含义。

3、第10题。

这题既可以用除法来解决,也可以用乘法来解决。

4、第11题。

要弄清已知条件和所求问题。

5、第12题。

引导学生仔细观察图,理解三题所表达的不同含义,自己解决问题。

引导学生去实践操作,得出答案。

先让学生看图说说题中的条件和问题,充分理解题意,启发学生思考解决问题的方法。

引导学生具体说说解答每个问题的思考过程,

仔细观察图,说说图中所表示的意思,列式解答。

进一步熟记7的乘法口诀,做到“脱口而出”。为下面的解决问题做好充足的准备。

理清解决问题的基本框架,为更进一步的解决问题能力的提高打下基础。

在进行对比训练的时候,要注意让学生多交流解题思路,力求让更多的学生有清晰完整的解题框架。

学生在找寻错误的时候,主要让他们交流错在哪里,提醒自己在除法笔算时的注意点。

二、找规律

1、第13题。

找出书中所表达的规律,按规律填空。

在这题中要先启发学生先算车上能坐几人,再与15人进行比较,并作出判断,步骤要完整。

课题:练习七 第1课时

教学目标:1.熟练乘法口诀。学生进一步巩固乘、除法计算,进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。

2.能正确地解决相关问题。

重点与难点:学生进一步巩固乘、除法计算,进一步体会乘法与除法之间的联系与区别;能正确地解决相关问题。

课前准备:正方体、挂图、乘法口诀表 

板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况

一、口算练习

从一一得一背到八八六十四。

狮子的轮子是大圈里的数乘小圈里的数。猴子的轮子是大圈里的数除以小圈里的数,用2-3分钟的时间练习,

再请个别学生上黑板完成。 可以分小组背,同桌背。

独立完成,集体订正。

反馈时如有错误,说说错误原因。

先请学生独立完成,口算练习中提供多种练习形式,提高学生主动记忆口诀的兴趣。

二、解决问题的练习

读题审题。问题:(1)8辆小汽车收费多少元?(2)7辆面包车收费多少元?

找已知条件,停车场收费标准:小汽车4元  面包车6元   货车8元

让学生再提出问题。

先让学生独立解答,再比较解答两个问题的思考过程,进一步加深对数量关系的理解。

引导学生根据要求的问题合理选择信息、组合信息,再进行解答。