初二语文练习题
初二语文练习题1
一、给下面加点的字注音。
1、唐雎( )2、韩傀( )3、免冠徒跣( )( )4、以头抢地( )5、彗星袭月( )6、天下缟素( )7、寡人谕矣( )
二、解释下边各组介词的意义。
1、受地于先王______2、仓鹰击于殿上______3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵______5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔______
三、翻译下列句子。
①以大易小，甚善;虽然，受地于先王______________________________________
②唐雎不辱使命__________________________________________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与________________________________________________
④长跪而谢之____________________________________________________________
⑤安陵君不听寡人，何也__________________________________________________
⑥岂直五百里哉__________________________________________________________
⑦大王尝闻布衣之怒乎____________________________________________________
⑧否，非若是也__________________________________________________________
四、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也________通_________意思______________________________________
2.仓鹰击于殿上______通_________意思______________________________________
五、阅读分析。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
1.解释加点的词。
故不错意也__________________轻寡人与___________________
虽千里不敢易，岂直五百里哉______________请广于君___________________
2.选择译文正确的一项。
①以君为长者，故不错意也。( )
A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
②今吾以十倍之地，请广于君。( )
A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。
D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也?_________②岂直五百里哉?___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与?____________________
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：_________________________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：_______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：______________________________________。
7.概括这段文字的大意__________________________________________________
初二语文练习题2
(一)阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”
1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。
2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。
3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。
4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?
不能调换。先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识;结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换。
5、“准确”是说明文语言最基本的要求。请从准确的角度思考下列问题，依提示回答。
①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。“句中加点的词语能去掉吗?为什么?
不能去掉。因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确。
②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者用语不准确。你同意这种说法吗?为什么?
不同意。因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实事求是。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。
6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一文做到了这一点吗?中国石拱桥的主要特征是什么?
《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。
7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》?你由此可以推断出本文最主要的说明方法是什么吗?
因为本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表中国石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方法是举例子。
(二)阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。”
1.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
人不知其所以为”。‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……刻着他的名字。
2.文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3.用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点?
引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。
4.赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因是大拱两肩上各有两个小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。
5.这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等等。
6.本段文字的结构是总——分——总。
7.指出下列句子中加点文字的表达作用。
⑴在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。
⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的设计者。
(3)大拱的两肩上，各有两个小拱。
“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。
8.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种?并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点?
(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：列数字，说明了赵州桥非常雄伟。
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
答：引用，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
答：举例子，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。
9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么?其优点是什么?作者要强调的是哪一个分句的内容?
“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量(减重)②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(防洪)③拱上加拱，桥身更美观(美观)。强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：中国石拱桥练习题（7），希望大家练习!
◎基础训练
1、下列加点字的注音完全正确的一项是()
A、洨河(jiāo)桥墩(dūn)匀称(chèn)
B、双曲拱桥(qǔ)河堤(dī)记载(zài)
C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)
D、胜景(shèng)倾听(qīn)雕刻(diāo)
2、没有错别字的一组是()
A、雄姿杰出巧妙绝仑B、倾听古朴惟妙惟肖
C、优跃推崇交头接耳D、横跨残殒就地取材
3、根据课文内容填空。
(1)《中国石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的________。
(2)介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序;介绍桥梁结构的顺序是从________到________;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。
4、选择恰当的词语填空。
(1)石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年在江河上，发挥交通作用。(横跨、雄跨、横架)
(2)赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的。(姿态、规模、雄姿)
(3)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的”。(称赞、推崇;欣赏、观赏;景色、奇观)
(4)石拱桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的。(建筑、杰作、工程)
5、指出下列各句所使用的说明方法。
(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()
(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。()
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。()
(4)如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……()
(5)由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。()
6、说说下列各句中加点词的表达作用。
(1)全桥只有一个大孔拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥。
___________________________________________________________
(2)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
___________________________________________________________
(3)我国的石拱桥几乎到处都有。
___________________________________________________________
(4)桥的设计完全合乎科学原理。
___________________________________________________________
◎课内欣赏
阅读下面的文段，回答后面的问题。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩。把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
7、从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于：
8、根据你对第1段中画线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。
9、说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。
10、“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，作者引用张鷟的话，既说明了赵州桥的_______________________，又突出了桥的_________________的特点。
(三)阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。”
1.概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。
2.对该语段的层次结构分析正确的是：(A)
A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨
C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
3.以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?
①历史悠久。②结构精巧。
③强度高，坚固耐用。④形式美。
4.文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《中国石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“两岸河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的联拱石桥。
5.“路面平坦，几乎与河面平行”一句中“几乎”能否删去?为什么?
不能删去。“几乎”是从程度上限定，说明路面平坦的程度，但并不完全与河面平行。去掉后，与实际情况不符。
6.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?
答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
7.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?
答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
8.文段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用的说明方法是什么?并分别说明其作用。
第一句：举例子和作比较。举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明坚固的特征;通过举永定河发水时，以前两岸河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。
9.仿照例句，写一段话
例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
仿句：这些大森林中的鸟儿,有的引吭高歌，有的低头沉思，有的`相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。
10.上述文段的主要说明方法是：列数字、下定义、举例子、作比较、摹状貌
(四)阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?……这也为修造石桥提供了有利条件。”
1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。
2、文中空白处应填入的词语是(B)
A精致B精巧C精美D精细
(提示：四个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配;“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配;“精美”侧重于“美好”，一般指事物外观或构造;“精细”侧重于“精密”，一般与抽象的概念搭配，如：“精细地打算”“精细地筹划”等)
3、这段文字是按什么说明顺序来写的?你判断的依据是什么?
从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。
4、这段文字主要运用了什么说明方法?作用是什么?
举例子。作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。
5、本段第一句话的作用是承接上文，总领下文。
6、仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”(任选一个)
示例：桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。
仿写：
初二语文练习题3
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1、本文作者是_______时期著名的山水田园诗人_______(填人名)。
2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。
缘溪行忽逢桃花林落英缤纷
欲穷其林土地平旷便要还家
设酒杀鸡作食延至其家此中人语云
处处志之诣太守便扶向路
寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者
3、解释下列词语在本文中的意思。
缤纷：开朗：阡陌：
交通：俨然：怡然：
妻子：邑人：绝境：
外人：间隔：无论：
不足：未果：问津：垂髫：
4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?
5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点?
6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”?
7、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”有什么作用?
8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?
9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?
10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?
11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人?
12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。
13、用原文回答：(1)写世外桃源自然环境美好的句子：（）。
(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子：（）。
(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子：（）。
(4)、写桃源人热情好客的句子：（）。
(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：（）。
(6)表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：（）。
(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：（）。
14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?
15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?
16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么?
初二语文练习题4
初二下册语文同步练习
一、基础知识
1.根据拼音写汉字或给加点字注音.
fēi()红芦huì()不xùn()nì()名信
诘责()畸形()深恶痛疾()发人深省()
2.解释下列词语,加点的字另作解释.
(1)深恶痛疾：
(2)油光可鉴：
(3)竭力：
(4)凄然：
3.文学常识填空并回答问题.
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________》《________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________》一书.从这三篇文章的内容来看,你能不能推测出三文的写作先后?请说出你的理由.
4.根据课文内容回答问题.
文章中运用了许多反语,如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语,请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么?
标致：
精通时事：
正人君子：
初二语文练习题5
一、基础知识
1.选择下列加点字注音有误的一项是()
A、叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)
B、烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo)
C、皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé)
D、婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)
2.选出下列语句与原文书写完全一致的一项是()
A、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
B、衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
C、既加冠，益暮圣贤之道。
D、当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
3.选择加点字解释有误的一项是()
A、至舍(学舍，书馆)容臭(气味，臭味)
B、铁未销(销蚀)把酒(端起)
C、期在必醉(期望)甚箭(快)
D、戾天(至，到)何许人(处所)
4.解释下列句中加点的词语
(1)绝：天下独绝()
百叫无绝()
(2)好：好鸟相鸣()
好读书()
(3)至：礼愈至()
至舍()
(4)而：既醉而退()
足肤皲裂而不知()
5.写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音
(1)窥谷忘反:
(2)同舍生皆被绮绣：
(3)食之不能尽其材：
(4)其真无马邪:
6.理解文言句意有误的一项是()
A、横柯上蔽，在昼犹昏。
译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
B、环堵萧然，不蔽风日。
译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。
C、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
D、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
7.文学常识搭配有误的一项是()
A、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)
B、《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C、《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)
初二语文练习题6
一、给下列的加点字注音
镶嵌（ ）（ ） 惶恐（ ） 塌败（ ） 滞笨（ ）翳（ ）
骷髅（ ）（ ） 绷（ ） 攥着（ ） 侮辱（ ） 伛（ ）
二、选词填空
1．我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A．偏僻 B．荒僻
2．看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 A．坍塌 B．塌败
3．我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A．取缔 B．取消
三、解释加点的词在句中的意思。
①老王常有失群落伍的惶恐。
②里面有几间塌败的小屋。
③他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身了。
④我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同。
四、指出下列各句所用的描写方法。
1．他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
2．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
3．我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（ ）
4．但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（ ）
五、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
六、拓展阅读。
老 妪 梁晓声
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。
我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……。”
于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等……
两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的……
1.给下列加点字注音。
老妪( ) 招徕( ) 佝偻( )( ) 体恤( ) 猬琐( )( )
2.给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。______________________________
3.文章的线索是什么？
__________________________________________________________________________
4.文中对老妪的描写主要运用了什么描写手段？
__________________________________________________________________________
5.《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点？
__________________________________________________________________________
初二语文练习题7
一、语文积累与运用(本大题含1-6小题，其中1-5小题每小题各2分，第6小题8分，共18分)
1、下列字形和加点字注音，完全正确的一项是()
A.匿名(nì)禁锢(gù)鹤立鸡群颔首低眉
B.憎恶(zèng)栖息(qī)随机应变囊萤映雪
C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡闻托泥带水
D.氛围(fēn)提防(dī)慷概大方不可名状
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
C.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
D.课堂讨论，要仁者见仁，智者见智，各抒己见，但又要认真思考，不能信口开河。
3、下列句子没有语病的一句是()
A.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
B.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
C.经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
D.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
4.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是()
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴
A.③⑤④②①B.⑤②④①③
C.③⑤②④①D.⑤④②①③
5、下列关于文学名著、文学常识，表述错误的一项是()
A.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B.《名人传》叙述贝多芬、罗曼.罗兰和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C.《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
D.苏轼，自号东坡居士，四川眉山人。宋代文学家。
6、根据提示填空(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分)
①，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
②但愿人长久，。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)
③，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
④天街小雨润如酥，。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑤乘风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
⑥东风不与周郎便，。(杜牧《赤壁》)
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中深刻地揭示了新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是“，”。
第二节口语交际与语文综合运用(本大题含7—8小题，共6分)
7、(3分)2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。为表达对灾区师生的支持与关爱，初二某班将举行一次主题班会活动，如果活动中的“爱心捐款”环节由你来主持，你将怎样向同学们发出呼吁?
8、(3分)每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛，请写出你记忆最深刻的一副。
上联：
下联：
横批：
三、阅读(本大题含9—21小题，共36分)
(一)(3分)阅读下面这首诗，然后完成9-10题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(3)诗歌第二句中的“吟鞭”是指。(1分)
10、全诗最后两句，寄托了诗人怎样的情怀?(2分)
18、(10分)阅读下面文言文，完成11—13题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
11、解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)才美不外见见()
(2)策之不以其道策()
12、翻译。(4分)
⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
⑵食马者不知其能千里而食也。
13、①本文采用的写法是。②文中的“伯乐”是比喻;
③“食马者”是比喻。④本文集中抨击的社会现象是：
。(4分)
19、(10分)阅读下面的文字，完成14—17题。
雪的功能令人惊奇
窦光宇
①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。
②专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但美呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。
③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。
⑤目前已收集到的试验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、枝叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。
(选自《百科知识》2008年第2期有删改)
14、本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能?(2分)
15、第②段中主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?(4分)
16、请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第④段中的“超软水”。(2分)
17、“雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有很多正面和负面的影响。请分别举例说明。(2分)
(四)(13分)阅读下面的文字，完成18--21题。
流泪的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。
蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。
生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。
一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。
但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
(选自2012年第3期《散文选刊》)
18、品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?(2分)
19、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。(3分)
20、根据文章内容概括回答(5分)
①父亲是一个怎样的人?(2分)
②第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?为什么?(3分)
21、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?(可从构思、表达效果等方面赏析)(3分)
四、写作(40分)
22、下面两题任选其一。
(1)半命题作文
写我们熟悉的人，最容易写出真情实感，也是最容易写好。请你选择你生活中最熟悉的人，以“我的”(爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)为题，用两三件事写出他们的特点。
(4)以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。
要求：
①若选(1)，请在横线上将题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限。不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
初二语文练习题8
①如果不是跟着记录的镜头亲眼所见，我断然不会相信，那个叫吉格的年轻藏民，居然会背着一台双缸洗衣机翻越喜马拉雅山。
②吉格的家在中印边界的加热萨村，一个被重重叠叠的大山妥帖地藏匿了的小村子。村里人家像样点儿的家什，无不是从数重山外的波密镇背来的。这一回，吉格随着一个运输马队到了波密镇。在一家电器商店里，他为妻子选了一台标价1157元的海尔牌双缸洗衣机。售货员给他保修单，他说不需要了，因为即使是坏了，也不可能再翻山越岭地把洗衣机背回来。
③吉格将那台带了包装纸箱的宝贝洗衣机背了起来，绳带跨在双肩，勒着头顶。起初的脚步还算轻松，但6小时后他就落后于马队了。他大口大口地喘着粗气，汗如雨下。走在烂石散布的山路上，他的双腿在发飘打晃，仿佛在走钢索。这个寡言的汉子，脸上木木的，没有痛苦，没有怨艾，也不见幸福的憧憬——表情是个奢侈的东西，拼死干活的人用不着它……
④就要通过异常险峻的海拔4650米的隋拉山顶了，连骡马都要喂给白米饭吃；难得停下来歇一歇的吉格手捻佛珠，虔诚念佛，祈求保佑。
⑤又上路了，吉格洗衣机的包装纸箱已取掉，白色的宝贝洗衣机上被细心地蒙了一块透明塑料布，他走路小心翼翼，如同背着婴孩过马路的母亲。路那么窄，一边是千仞陡壁，一边是万丈深渊，他不选择在相对安全的陡壁那侧走，反倒选择在令人胆寒的靠近深渊的这侧走。那是因为，他身上背着个宽于自己身体的洗衣机，若是靠近了陡壁，一不留神，洗衣机就可能撞上凸出的岩石，那样的话，轻则磕碰到宝贝洗衣机，重则连人带洗衣机一同坠入万丈深渊。
⑥“登天路”上雨雪交加，路滑难行，有一匹驮粮食的马惊惧地站住了，任凭怎样打、怎样拖，就是不挪半步，万般无奈的主人只好卸掉它身上的重负，就近寄藏了粮食，让那匹“罢载”的马空身前行。吉格的重负却不能卸掉，他背着的，是一家人的指望，是一村人的艳羡。他的脚与鞋被烂泥糊成了一个儿，一步步踉跄前行的，仿佛两具泥制鞋模。吉格迈出的每一步，都像是倒下前的最后一步，让焦灼地坐在屏幕前的人忍不住要伸手去扶他一把，高悬的心，竟荒唐地埋怨起那追踪摄像的人——别拍了！赶紧去帮吉格一把，他快要撑不住了呀！峡谷的溪流旁，惊心动魄地横卧了一具马尸，马尸边放了一些零钱和佛珠，寄托着主人的哀思。在这条登天的崎岖山路上，摔死或累死，是多么稀松平常的事……
⑦在命悬一线的逼仄山路上行走了整整三天，吉格终于到家了。妻子卓玛开心地抚弄着那台稀罕的洗衣机，把甩干桶的盖子掀开盖上，盖上掀开。这个幸福的女人说出了她一个新的愿望——明年，她想要一台电冰箱。
⑧从那个纪录片抽身回到现实中，我心里压上了石头。竟不能自已地跑到百货大楼，急切地找寻标价在千元左右的海尔牌双缸洗衣机，不为别的，就为亲手搬动它一下，感受一下它的重量，再用一声发自心底的叹息，献给天边那真实的生活。
小题1:请结合全文，用几个词语概括“登天路”的特点。(4分)
小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①走在烂石散布的山路上，他的双腿在发飘打晃，仿佛在走钢索。
②妻子卓玛开心地抚弄着那台稀罕的洗衣机，把甩干桶的盖子掀开盖上，盖上掀开。
小题3:文章第⑥段写了登天路上马匹“惊惧地站住”和“峡谷的溪流旁，惊心动魄地横卧了一具马尸”，叙述这些内容有什么作用?(4分)
小题4:结尾处“再用一声发自心底的叹息，献给天边那真实的生活”，这样写表达了作者怎样的思想感情。(4分)
参考答案：
小题1:烂石散布、险峻、路滑难行、崎岖、逼仄 (4分，写出4个即得满分)
小题1:①将走山路比作走钢丝，形象地写出吉格行走山路的吃力，体现了把洗衣机翻山越岭背回家的艰难。
②用“开心”和“掀开盖上”等词语描写了卓玛抚弄洗衣机时的神态与动作，表现了她得到洗衣机时的喜爱与兴奋，充满了幸福的喜悦。
小题1:衬托了登天路的路滑难行，崎岖逼仄，非常险峻，更能体现吉格背洗衣机翻越喜马拉雅山的勇气与决心，不畏艰难为家人带去幸福。
小题1:作者用心底的一声叹息表达了对吉格不畏艰难，努力为妻子为家庭背回幸福的感动与赞叹，也隐含着对沉重而艰辛的现实生活的伤感与同情，期望人们都能拥有美好的幸福生活。
小题1:本题考查提取文章信息的能力。结合“天路”的特点即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查文章的写作手法。结合文章的主要内容以及作者的情感态度，不难理解这是运用的是“衬托”的写作手法。
小题1:本题考查理解文章中重要语句含义的能力。结合文章的主要内容以及扣住关键词“叹息”“献给”来理解作者的思想感情即可。
初二语文练习题9
一、语言积累与运用(26分)
1.下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是()(2分)
A.绽开(zhàn) 搓捻(niē)疲倦(pí)小心冀冀(yì)
B.惭槐(kuì)觅食(mì)繁衍(yǎn)花团锦簇(cù)
C.预兆(zhào) 迁徙(xǐ)企盼(qǐ) 落英缤纷(bīn)
D.穿梭(sōu) 煎熬(áo)冥思(míng) 不可明状(míng)
2.找出下列句子中的错别字并改正。(2分)
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：___________ 改正：___________
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
错字：___________ 改正：___________
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字：___________ 改正：___________
3.下列四字词语字形全对的一项是( )(2分)
A.微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方
B.逍遥法外心安理德深不可测胸有成竹
C.不容置疑镇定自若众目睽睽齐心协力
D.振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚
4.根据语境，解释下列句子中画线的词语。(2分)
① 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同：__________________________________________________
②这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。
兴趣：_______________________________________________________
③世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。
领悟：_______________________________________________________
④博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?
博识：________________________________________________________
5.为下列句子的空白处选择正确的词语。(2分)
①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______(A.克服B.克制C.说服D.压制)了这种恐惧心理。
②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好B.曼妙C.奇妙D.美妙)的梦境中。
③突然间，我恍然大悟，有一种_______(A.奇特B.神秘 C.神奇D.特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
6.将下列句子按正确的顺序排列。(2分)
①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!
正确的顺序是：_____________________
7.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是()(2分)
A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
8、下面对各句解说有错误的一项是()(2分)
A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。
B.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。
C.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。
D.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。
9、给下面一段话标上标点符号。(2分)
难 道 就 这 么 草 草 收 场 了 周 围 那 些 看 热 闹 的 人 都 觉 得有 些可 惜但 也 没有 办 法 看 来 只 好 扫兴而 归 了 正 在 这 时 候有 一 个 人 满 头 大 汗 地 从 人 堆 里 挤 了 出 来 大 声 地 提 议 道 请 把这 个 洞 让 给 我 吧 我 来 给 你 们 填
10、根据所给的词语的意思，写出相应的词语。(2分)
1.比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。____________
2.低着头显得很谦卑恭顺的样子。____________
3.无法揣测，难以捉摸。____________
4.比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。____________
11、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。(不少于50字)(2分)
敬畏神秘莫测目空一切
12、联句。(2分)
(1)沉舟侧畔千帆过，。
(2)人生自古谁无死，
(3)人有悲欢离合， 。
(4)但愿人长久，
13、默写。(2分)
写出《与朱元思书》中描写“水”的一段文字。
初二语文练习题10
1、下列加粗字中注音有误的一项是（）。
A、的.确（dí）解剖（pōu）不逊（xùn）邮差（chāi）
B、泄漏（xiè）瞥见（piē）捕获（bǔ）教诲（huǐ）
C、绯红（fēi）芋梗（gěn）发髻（jì）系住（jì）
D、匿名（nì）霉菌（jūn）畸形（qí）诘责（jié）
2、选出加黑词解释正确的一项。
（1）不逊A、无礼B、差C、谦逊（）
（2）深恶痛疾A、疾病B、痛恨C、疾驰（）
（3）油光可鉴A、鉴别B、鉴赏C、当镜子照（）
3、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。
A、感激、涂改、脱漏、纠正
B、激动、涂改、遗漏、纠正
C、感激、添改、遗漏、订正
D、感激、添改、脱漏、订正
4、下列语句中运用了反语修辞的一项是（）。
A初中物理、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。
B、我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……
C、要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
D、有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
5、说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。
（1）第一件事是：___________，表现了____________。
（2）第二件事是：___________，表现了_____________。
（3）第三件事是：___________，表现了_____________。
（4）第四件事是：___________，表现了_____________。
6、说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。
A、“东京也无非是这样。”
含义：_____________。对表达句意的作用是___________。
B、“实在标致极了。”
含义：_____________。对表达句意的作用是____________。
C、“他们也何尝不酒醉似的喝采。”
含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。
初二语文练习题11
一、看拼音写词语。(4分)
ɡuīlǜchāichúshìhòuwājué
二、把不正确的读音划去。(4.5分)
1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了(leliǎo)，但是跌倒了(leliǎo)马上起来，再跑再跌。
2、这数(shǔshù)不清的条石，就靠着无数(shǔshù)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。
3、那“鸟的(dedídì)天堂”的(dedídì)确是鸟的天堂啊!
4、内蒙(mēnɡménɡměnɡ)古天高云淡，见不到蒙(mēnɡménɡ
měnɡ)蒙的薄(báobó)雾。
三、加上部首组成新字，再组词。(4分)
肖：
艮：
四、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(4+2=6分)
慢条理随而安应接不胆小如
费心机促不安人迹至耀扬威
：
五、仿照例子写句子。(6分)
1、例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。
没有一本书的家，是。
2、例：他整理好了房间。
房间被他整理好了。他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
3、例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。
树叶飘舞。
4、例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。
他跑得真快啊，快得。
5、例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?
说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。
黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢?
六、用修改符号修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
七、将错乱的句子整理一段话。(4分)
菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的......
只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
植物园正在举办一年一度的菊展。
人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
初二语文练习题12
☆基础过关
一、读音辨析
洢(yī) 器皿(mǐn)
罔(wǎnɡ) 贻(yí)
轩敞(xuānchǎnɡ) 峨冠(é)
矫首(jiǎo) 黍米(shǔ)
八分有奇(jī) 轩(xuān)
箬篷(ruò) 糁之(sǎn)
多髯(rán) 衣褶(zhě)
袒(tǎn) 诎(qū)
椎髻(jì) 壬戌(rénxū)
甫(fǔ) 篆章(zhuàn)
二、词语释义
明有奇巧人：手特别巧。
罔不因势象形：罔不，无不;因，就着。
尝贻余核舟一：曾经。
盖大苏泛赤壁云：泛舟。
中轩敞者为舱：高起。
启窗而观：开启。
石青糁之：涂。
东坡右手执卷端：拿。
东坡现右足：露出。
佛印绝类弥勒：极像。
左臂挂念珠倚之：靠。
其两膝相比者：靠近。
珠可历历数也：清清楚楚。
其船背稍夷：平。
钩画了了：清清楚楚。
盖简桃核修狭者为之：挑选。
三、语句解读
1.通假字：
长约八分有奇(“有”同“又”)
左手倚一衡木(“衡”同“横”)
诎右臂支船(“诎”同“屈”)
虞山王毅叔远甫刻(“甫”同“父”)
盖简桃核修狭者为之(“简”通“拣”)
2.词类活用：
卧右膝(卧：动词的使动用法，使……平放。)
中峨冠而多髯者为东坡(峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子。)
居右者椎髻仰面(椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。)
箬篷覆之(名词作状语，用箬篷。)
石青糁之(名词作状语，用石青。)
3.特殊句式：
中峨冠而多髯者为东坡(判断句)
各隐卷底衣褶中(省略句)
则题名其上(省略句)
其两膝相比者(定语后置句)
四、作家作品
魏学洢(约1596—1625)，字子敬，嘉善人。明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期阉党横行的年代，其父魏大中因上疏指责权宦魏忠贤结党朋奸而遭诬害，他自己也因阉党威逼悲愤而死。著有《茅檐集》。
12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。
(2)舟尾横卧一楫。
(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
(4)通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。
13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
(1)简洁：
(2)周密：
(3)生动：
14.根据提示，写出成语：
(1)写出一个带有“因势”的成语：。
(2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。
(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后各题。
(一)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
15.以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。
16.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
17.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的;第二段说明核舟的和。
18.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。
19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。
20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。
(二)
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡
手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
21.给下列各字注音。
髯()卷()弥()属()
22.在文段处准确写出所缺的字。
23.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面
A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁
24.本段层次清晰，作者描写的顺序有
A.先总后分B.先分后总
C.先中间后两边D.先两边后中间
E.先上后下D.先下后上
25.从选文内找出相应的原句写在横线上。
(1)突出苏东坡形象特征的句子：。
(2)写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：。
(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：。
26.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。
(三)
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
27.给加点字注音。
季弟()山坳()城巅()洞敞()
28.下列兄弟排行从大到小排列正确的是
A.季叔仲伯B.仲季伯叔
C.伯仲叔季D.叔伯季仲
29.给下列句子中加点字指出在句中的意思。
(1)长五分许许：
(2)向背皆山向背：
(3)楼门洞敞洞敞：
30.给下面的语句补写上省略的成分。
山坳插一()城。
31.选出对下列句子翻译正确的一项
执桴鼓，若寒冻不胜者
A.拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。
B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。
C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。
D.拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。
(四)
居安思危
司马光
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
32.本段文字短小精悍，只有两句描写，却深刻揭示了一个的大道理。
33.画出下列语句中的通假字，并释义。
(1)傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。
通，意思是
(2)今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。
通，意思是
34.解释下列句子中加点字的意思。
(1)傥遽自放纵遽：
(2)今中国幸安幸：
(3)四夷俱服夷：
(4)唯惧不终终：
(5)故欲数闻卿辈谏争也故：
35.翻译下列句子
(1)上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”
(2)内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
三、写作
36.选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明。
参考答案：
一、1.mǐnshǔwǎnɡyíruòsǎnxuānránzhémíyǐjíjìzhuànrénxū
2.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻
(2)赠
(3)代词，它，指代中轩敞者
(4)语气助词了
(5)举不相类似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然满
5.(1)有又(2)诎屈(3)衡横
6.(1)张潮虞初新志魏学洢明说明
(2)“大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》
罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉
7.D8.B9.B10.C
11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c
12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
(2)船尾横放着一把桨。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。
13.(1)文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一……”与“右手攀……”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。
(3)本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。
14.(1)因势利导(2)独具匠心(3)栩栩如生
二、(一)15.魏学洢说明文“大苏泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。
(4)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
17.生活时代姓名精湛技艺来历大小格局
18.数字说明(列数字)写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺
19.罔不因势象形，各具情态
20.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
(二)21.ránjuànmíshǔ
22.右左右左左右右左右右左左
23.A24.ACE
25.(1)中峨冠而多髯者为东坡
(2)左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语
(3)袒胸露乳;矫首昂视
26.生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。
(三)27.jìàodiānchǎnɡ
28.C
29.(1)左右(2)正面和背面(3)大开
30.座31.B
(三)32.对话安邦治国
33.(1)傥倘倘若(2)希稀少见、少有
34.(1)立即(2)幸亏(3)东部民族(4)长久地保持(5)所以
35.(1)唐太宗对左右近臣说：“治理国家如同治病，病虽然痊愈，还应当护理调养。”
(2)国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳境地，还考虑到危险的时候啊!
三、36.(略)
初二语文练习题13
一、语言知识
1.下列各句中加点词语的读音，有一句注音有错，请选出来()
A.大人说话，不能改口，必须赶紧想辙(zé)，抢在前头说。
B.声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，……有点龙吟凤哕(huì)意味。
C.可是叫我到哪儿去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下边，打鞋底下抠(kōu)下一块泥巴。
2.选出没有错别字的一项()
A.糯米篮布绣花品位人生B.辨子年青烂漫呼朋引伴
C.俨然情蕴酬和既物起兴D.烘托吆喝悠扬人情练达
3.请选出与所给短语“龙吟凤哕”结构相同的一项()
A.引经据典B.囊萤映雪C.德高望重D.贯穿古今
4.下列句子中加点词语使用错误的一项是()
A.小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。
B.一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪么?
C.每逢有人问起我的籍贯，对方就会肃然起敬：“你们哪里出咸鸭蛋!”
D.今年我终于考上了县重点中学。在离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了重点中学，要为实现四个现代化而加紧学习。”
5.下列句子中，没有语病的一句是()
A.青神的阳春三月更显出这是个美丽的旅游城市。
B.在进行复习时，我们要克服没有计划、没有终点。
C.从此以后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着他们的倩丽背影和朗朗笑声。
D.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断的竖了起来。
二、积累、整合与运用
6.阅读下面的文字，在文段的横线上填写诗文原句、作者名、作品名。
哪里有生活，哪里就有语文。
行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受文天祥“人生自古谁无死，”的豪情壮志;赏岳阳楼，感悟范仲淹“，”的博大胸襟;登飞来峰，领略王安石“，”的凌云壮志;漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁;泛舟富春江，体味“，;经纶世务者，窥谷忘反”的情怀;回归田园，体验陶渊明“，”的悠闲心境……
7.《名人传》中三位艺术家分别是哪三位?
①②③
初二语文练习题14
一、基础知识训练
1、下列句子各有一个错别字，圈出来并在句尾的括号内加以订正。
⑴ 上帝把一切生物分散安置在地上，并且教会他们传种接代，繁衍自己的子孙。( )
⑵ 他们旁边放着一只摇蓝，摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。( )
⑶ 我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传受给你。( )
2、根据上下句的连接关系，在括号内填上恰当的关联词语：
水和矿物质盐类，( )也是生物体所需要的，( )也参与躯体的组成，( )它们不能供给能量，跟一般食物不同。
二、课内语段阅读
阅读下面语段，回答3至5题：
“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，互相传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”
这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
3、联系全文，我们不难看出上帝在“伫立凝视”中意识到了人与其他生物的不同。请你也联系全文，说说人与其他生物不同在哪里?
4、“上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去了”这说明了什么?
5、怎样理解“万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。”
三、探究拓展训练
阅读胡适的《毕业赠言》，回答6至10题：
你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”
以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?”
我要对你们说：“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会樽衣节食去买书，自然会想出法子来设计仪器。
至于时间更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10面有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫;4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
再见了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
6、这篇演讲的中心是什么?
。
7、这篇演讲稿的思路是分四个部分讲的：一是提出赠言，二是 ，三是 ，四是表达希望和祝愿。
8、达尔文的例子为了说明什么?
。
9、从文中找一个句子，写在“不要抛弃学问”这句话的后面，使其组成一个能概括全文内容的警句。
答：不要抛弃学问， 。
10、我们已是九年级的学生了，不久也将迎来毕业，你读了胡适的《毕业赠言》后。有什么感想?
。
【参考答案】
1、⑴ 宗
⑵ 篮
⑶ 授
2、虽然 而且 但是
3、人能够创造爱情，能主宰自己的精神和幸福。
4、这说明上帝对人性力量的认可和屈服，从那时起人就成了大地上的上帝。
5、这句话凸显出人与动物区别的关键。如果人不善待爱情，那么人仅仅是一个尚未成为真正的人的一种生物罢了。
6、不要抛弃学问
7、论说学问的重要 指出怎样做学问
8、时间不成问题
9、抛弃了学问便是毁了你们自己。
10、略
初二语文练习题15
小石潭记练习题及答案
1.给加点的字注音
篁()竹卷()石底以出为坻()()然不动
寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互
2.给下列形近字组词。
3.文学常识填空
①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。
②.《小石潭记》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是
他的第四篇。
4.解释下列句中加点的词
(1)环如鸣佩环______________(2)清水尤清冽_____________
四面竹树环合__________以其境过清___________
(3)可潭中鱼可百许头___________明灭可见____________
不可知其源_______________不可久居____________
5.下列加点的字解释相同的一项是( )
6.下面各组词的意义和用法相同的一项是()
A为为坻为屿B之乃记之而去
为宫室器皿余闻之也久
C乃乃记之而去D尔尔远逝
乃不知有汉惟手熟尔
7、阅读下列语段,完成相关练习
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.在文中的横线上填写所缺的语句。
2.下列带点的词解释错误的一项()
A潭中鱼可百许头(大约)B斗折蛇行(像蛇一样)
C不可久居(居住)D影布石上(映)
3、解释下列句中加横线字的意思
(1)青树翠蔓______________(2)潭中鱼可百许头_________________
(3)从小丘西行百二十步____________(4)以其境过清，不可久居______________
(5)明灭可见__________________(6)乃记之而去_________________
4.翻译下列句子
①日光下澈，影布石上。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
5.本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?
6.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
_______________________________________
7.第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
8.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
_______________________________________
_______________________________________
9.画出文中的比喻句，并体会其表达效果。
_______________________________________
_______________________________________
10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
《小石潭记》同步练习
参考答案：
1.huángquánchíyíliàoxīshuìcī
2、略
3.①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》
4、(1)玉环、环绕(2)清凉、凄清(3)大约、可能、可以、能够
5、C
6、B
7、
1.略2.C3、略 4、略
5、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美
6.作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。
7.清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
8.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
9.略
10、D
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