教师听课工作心得体会

时间:2023-04-27 13:21:45 心得体会 我要投稿

教师听课工作心得体会范文

  我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编精心整理的教师听课工作心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师听课工作心得体会范文

教师听课工作心得体会范文1

  近日,我聆听了韩晓燕老师的课,收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一以情感化学生。

  当我听着韩老师的课时,她情绪激昂,在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二实现了师生角色的转变。

  教师由教学的主宰中心,转变为学生学习的`伙伴,学生学习活动的组织者引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容学习伙伴学习方式进行个性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比较到位。

  三自主合作效率高。

  在课堂教学中,韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。

  四教师评价贴切到位。

  教师时时及时评价孩子,如:你会善于动脑了!一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花,一节课孩子们沉浸在积极动脑思维,用于回答问题,学习效率较高,孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

  这次听课活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是长久,我会将这次学习活动积累的经验,应用于以后自己的数学教学过程中去,努力去做一位优秀的数学教师。

教师听课工作心得体会范文2

  一练好教学基本功,让课堂扎实而有魅力。

  教学基本功是教师从事学科教学必备的教学技能和修养,是教师履行岗位职责,胜任教育教学工作,完成教书育人任务必需的专业知识和职业技能。在示范课中,老师们展现了自己扎实的教学基本功,刘文丽老师的政治课重视学生知识框架的构建,结合生活事例理解抽象的哲学概念,生动形象;高攀老师的英语课注重学生听说读写能力培养,核心素养的培养目标明确,板书精彩,课堂结构流畅。因此,要上好课就必须先练好教学基本功;刘琳老师的语文课活动丰富,重视学生诵读,课堂活动多样,让学生有所学有所思有所悟。

  课前要正确分析和组织教材,从教学目的教学重难点入手,理清知识结构的主干和支脉,分析知识与时间知识与专业知识与能力的.关系,并结合学生对教材的接受能力做好授课准备。

  备课过程中要做好课程设计,有目的有系统有秩序地展示教学内容。充分考虑如何导入课程内容,怎样突出课程重点,采用怎样的教学组织形式来激发学生兴趣,通过什么样的教学手段展示出教学内容吸引和调动学生的积极性,从而促进知识内化,提高课堂效率。

  二打造生本高效课堂

  教学过程中要创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中导入,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在身边,理解学习与生活的联系,促使学生主动地进行观察实践猜测验证推理与交流等教学活动。注重理论联系实际,不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且可以引起学生的兴趣,增强课堂效果,实现学以致用的教学目标。如庞海燕老师的地理课强调生本课堂,以问题为导向,旁征博引,列举具体事例,引导学生关注生活关注热点。

  教学方法上要善于运用“启发式”“参与式”“讨论式”“探究式”等互动教学法,激发学生自学讨论科研和实践,调动学生的学习主动性和自觉性。如胡培培老师的历史课还原历史场景,让学生担任国家各大部长,为美国经济复兴献计献策,从中获得学习满足感;王学祥老师的生物课形式多样,调动了学生的好奇心积极性,学生参与性强,渗透了学科育人的理念,学科素养呈现丰富;王希清老师的数学课语言干净利落放手让学生讲题,学生参与度高。以学生为主体的教学方式能够激发他们的思维,培养分析问题和解决问题的能力,充分发挥学生的主动性作用和教师的引导作用,变被动学习转化为创造性学习。

  三运用多媒体设备,优化课堂教学。

  在现代教学过程中,应该掌握多媒体设备的实用,采用直观教具投影仪等生动形象的教学手段,能使静态的数学知识动态化,激发学生学习热情。

  多媒体的运用要结合教学设计教学规律,把教学意图制作到课件中,恰如其分地展示给学生,不要过于追求表现的形式,让现代教学设备真正有效地服务于课堂教学,从而起到提高教学效果的作用。于志超老师的化学课用橘子皮发电的视频发问,生动有趣,并录制实验视频,详细介绍实验要求展示实验过程;

  老师的物理课运用视频导入,充分调动学生的动手能力,在实验中验证理论。

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