听师德报告会心得体会

时间:2023-02-10 11:57:26 心得体会 我要投稿

听师德报告会心得体会

  在我们平凡的日常里,报告不再是罕见的东西,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。为了让您不再为写报告头疼,以下是小编精心整理的听师德报告会心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

听师德报告会心得体会

听师德报告会心得体会1

  高尚的师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种爱生如已的精神体现!聆听了廖教授的师德学习报告后,让我对这句话有了更深层的认识。

  廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习,让我感到身边处处有学习的榜样,廖教授在讲每一个案例的时候,都让我感动不已。听了此次师德报告会,我静思很久,心难以平静。回想自己的教学生涯,虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭,性格各异的学生,总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生,用自己的心去温暖学生。

  当代著名的小学教育家霍懋贞说:“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方,学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。”学生表现好时,你投去赞赏的目光,他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时,你誇奖一声,他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时,你及时送去激励的目光,他会增加战胜困难的勇气,尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时,你用亲情般的爱去引导他认识错误,就会使他增加改正错误的勇气。

  教师有了爱,才会更具人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。老师,看到教室角落的垃圾,从不对学生发号施令,而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”,细想之下,这个教授果然厉害。

  缺少耐心,缺乏爱心,是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心,它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难,而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的、因材施教的爱,惟有这样,才会达到好的教育效果。

  教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,从案例5、6中就体会到“润物细无声,无声胜有声”的真实写照。

  师生平等意味着尊重每一个学生,把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分地展现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生,信任学生,相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”,本身就是一个奇迹。

  在以后的工作中,我会积极采用廖教授讲到的育人要诀当中的“ABCDEFG六大点要求“,在工作中我会时常会注意到了学生的.一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议,平等的看待每位学生,激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本,鼓励学生积极思考、创新。

  师德报告的老师,用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神,将激励着我们这些平凡的人民教师,时时刻刻以高标准严要求,寻求自身的发展,把自我的发展与职业的要求结合起来,把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。

听师德报告会心得体会2

  我于5月27日赴野川听XX市师德师风先进事迹报告会。通过本次的学习,我深有感触,本次报告会中的报告团有3个人,分别是特殊教育的杜燕梅,河西中学的焦香花和东方红小学的靳淑艳。

  三个值得我们敬重,值得我们学习的教师,她们在自己的工作岗位上负出了自己真挚的情感,为教育事业牺牲了家庭,孩子,为别人的孩子负出。她们无私奉献的精神值得发扬光大,更需要流传于每个学校。

  杜燕梅老师,她的工作比较特殊,每天照顾的是残疾儿童,她用自己的爱承起了残疾儿童的蓝天,承起了残疾儿童的希望,为特教事业做出了努力和贡献,听了她的事迹我们不由得流下了眼泪。焦香花老师靠着对工作的执著和坚守将教育事业进行到底,靳淑艳老师在工作期间严谨认真,兢兢业业,虽然她对自己的儿子和父亲没有做到尽心尽力地照顾,但他为了教育事业无诲于自己的`选择。

  我们要把这三位老师的爱心,执著,坚守,认真,一丝不苟,无私奉献的精神加大宣传,让她们的精神流淌于每个教师的血液中,严格遵守师德师风,加强日常管理,争取做一位像以上三位模范教师的老师。

听师德报告会心得体会3

  20xx年x月x日上午,学区组织织教师参加了师德师风标兵先进事迹报告会,会上我们认真听取几位师德标兵真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感触很多。下面谈一点自己的体会:

  一、对每一个学生充满爱心

  没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上,要时时刻刻关爱学生,对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待,对学困生要“爱”字当头,格外偏爱,偏爱能更好地缩短师生之间的距离,从而了解学生的内心世界,从实际出发,有目的地进行教育。

  二、要平等对待每一个学生

  作为教师,我们不能选择受教育者,必须面对现实,我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的`个性,欣赏丰富多彩的生活,善于发现孩子们的每一点进

  步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。

  三、为人师表,注重身教重于言教

  教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

  四、要率先垂范,做学生的榜样

  凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,作为教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对

  待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  几位老师用自己的亲身实践,向我们讲述了一个个生动感人的故事,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进;他们的事迹报告,平凡之中见伟大,朴实之中显真情,使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育;在他们身上,集中展现了教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神,他们是是新时期的师德楷模,更是我们学习的榜样。

听师德报告会心得体会4

  听了师德报告会后,我心潮澎湃,思绪万千。教师这个神圣的职业为多少人所称道,每当向别人介绍自己时,大家都不无羡慕的说:“你是老师呀,真好!”我知道他们看重的只是老师的工资与假期,但对于一个教育工作者来说,教师这个名字被赋予了太多的责任、太多的内涵。我作为一名教师,深知做为教师的艰辛,报告会上一个个感人的事迹,让我感同身受,泪流满面。

  是呀,春蚕、蜡烛、园丁……这些名词不止一次的被用来形容教师,今天,在师德报告会上,这些曾经让人敬仰的形容词却显得如此苍白,如此肤浅,的确,没有什么华丽的词藻能真正的概括老师的工作。记得去年下乡支教时,是在广武镇。虽然离荥阳市区很近,但一乡水土一乡人,住惯了楼房,在农村的`小学还真是特别的不习惯。不说水土不服,单说教学条件,无论硬件还是软件都不如城里的小学,看着那简陋的办公室,尘土飞扬的教室,孩子们脏兮兮的衣服,略显邋遢的打扮,让人心中不免多了几分酸涩,但一段时间的接触,我感受到了孩子们的天真无邪,活泼可爱,更感受到了农村教师的纯洁质朴,憨厚踏实,他们是扎根在农村的玫瑰,是最具代表性的优秀教师,他们无怨无悔,在最艰苦的地方坚守着自己的岗位,用自己的青春,自己的热情,谱写着一曲曲伟大的赞歌。虽然这歌声只在农村这块广袤的大地上飘荡,虽然这歌声没有太多的和铉伴奏,但它清脆、嘹亮,让人沉醉,让人赞叹!是他们,一次又一次的震撼着我的心灵。我印象最深的是张春光同学,他是个调皮鬼,没有哪个老师喜欢他,在他的第一篇日记上,我告诉他,希望他能做一个顶天立地的男子汉,第二天,我看到他在向同学们炫耀,得意之情溢于言表。不久,山上的杏熟了,早上起床我发现门口多了一袋青青的杏,呵,这哪里是杏,分明是孩子们那颗青涩纯真的心呀!我因为生病一个早上没有上课,中午,班上的孩子们竟来到我的寝室,从书包里,衣兜里,摸出一个个柴鸡蛋,放下就跑,看着他们绯红的小脸,摸着那带着体温的鸡蛋,感受着他们质朴的关心,我醉了。这世上还有什么能比得上这种浓浓的情意?我想,此刻,我懂了。我懂得了一个教师的无限荣耀就是得到孩子们的爱戴,那不是几篇论文,几张证书能诠释得了的。我也懂得了农村教师为什么愿意扎根山区,奉献一生。因为这里有爱呀!这里的爱浓得化不开,让人欲罢不能!

  思绪飘回到报告会的现场,“学高为师,德高为范”这句耳熟能详的话一直在我脑海中回荡。河南大学孟彩云教授的《春风化雨,润物无声》从德高、学高、技高、身正四个角度阐述了教师应如何从自身做起、如何理解师德内涵,我觉得她讲得很有道理,将师德这个高高的花架子端掉,它的精华不就是“爱与责任”吗?做为一名新时代的人民教师首要的一点就是要富有爱心,富有责任感,要把青春献给教育,把爱心献给学生,萧琼老师、孙小丽老师、宋志国老师……他们为我们树立了人民教师的光辉榜样。我会时刻谨记“爱与责任”,努力学习提高自己,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高自己的思想道德水平和业务素质,做一名人民满意的合格的教师。

听师德报告会心得体会5

  今天上午在我校阶梯教室聆听七位优秀教师的师德报告,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把毕生的精神都投入到教学当中,十年如一日,无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。我深受启发,也引发了几点思考。

  首先,要树立良好的师德形象。学校有众多的制度措施。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。

  其次,要热爱学生。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长。在这次报告中让我感触最深的是丁冬梅老师的事迹,她为了学生放弃在省城工作的机会,毅然决定留在农村。她说在任何一个岗位都可以找到自己的价值,只要是金子在哪里都可以发光。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。正是因为内心充满对孩子们的爱,才会让她对工作有那么大热情,对学校有那么深的眷恋。

  再者,身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的.师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

  有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他们就是一个完美的教师”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人。那么,只能称其为“教书匠”。由此看来,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的,依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感觉一份愉悦,一份成功。我要向师德标兵金校长学习,在我的教学中用我的优良的师德去爱护我的学生,体现我的自身价值,为教育事业奉献自己的一份力量。

听师德报告会心得体会6

  9月14日,我非常高兴能够参加郑州市组织的师德巡回报告会。报告会上共有五位优秀教师的报告,五位优秀教师用自身实际的教学经验,为我们展示了人民教师伟大的人格魅力。他们用自己的教学实际诠释了什么是爱岗敬业,什么是爱生如子。

  首先是来自教工幼儿园的门少娟老师,十九岁登上讲台,又教了十九年,她给她的班级取名为“葵园”,她用爱和坚持守护者孩子。曾经,她遇到了一个爱哭爱闹的孩子,中午不喜欢睡觉,孩子的眼睛里充满着冷漠与怀疑。门老师耐心地守护者孩子,用了一个又一个方法来安抚孩子的情绪,刚开始她让孩子在教室里玩耍,接着又让孩子带着耳机听故事,最后门老师在中午守在孩子床边,唱着摇篮曲拉着孩子的手,就这样一步一步地安抚孩子哭闹的习惯,孩子慢慢地就能睡一个很美好的午觉。从门老师身上,我感受到了她超乎寻常的耐心,她用耐心创造者属于她的教育故事。门老师对孩子有着一颗慈母般的爱心,这种爱心彻底地化解了学生的逆反心理和对抗情绪,她将自己所有的精力全身心地投入到教学中,正如教育家陶行知所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”

  仝允波教师寒来暑往,东去春来,十年如一日的工作热情和无私的奉献精神深深地震撼着我。仝老师称孩子们是他心中永远的牵挂。面对离家千里的藏族孩子,他深深地知道孩子们想念家乡,所以仝老师就把他们全都当成了自己的孩子,每天教他们洗碗洗衣铺床叠被,常常与孩子们促膝长谈,他常说:“孩子们远离父母,老师就是孩子的`父母。”对于中秋和春节不能够回家的藏族孩子,仝老师都会陪着他们一起过节。仝老师把时间给了学生们,却总是觉得对不起自己的儿子,因为儿子曾经说过:“爸爸,我想和你吃一次年夜饭。”儿子和爸爸在过节的时候吃一顿饭都变成了奢侈,可见仝老师平时陪儿子的时间很少。仝老师差不多每次晚上回家都最早也是十点多,和儿子说话的机会极少。这种舍小家,顾大家的执着令我感动。仝老师的付出学生们都知道,那天当老师送他们离开的时候,学生们喊了一声:“爸爸,再见!”多么真诚的呼喊,这就是老师最欣慰的事。看着学生们从懵懵懂懂到学有所成,仝爸爸的心里是幸福的。无论自己的学生走得有多远,学生都是老师心中永远的牵挂。

  他们的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,他们对教育的热爱,对学生的负责,都体现了他们高尚的道德。作为千百万教师中的一员,我深深地知道,在我们的肩上,肩负着教书育人的使命。今天的我,虽然已不能像门老师、仝老师那样。但我有着一颗积极向上、勇于进取的心,能像门老师热爱教育、用耐心对待学生;能像仝老师那样关爱学生,在三尺讲台,求实创新。榜样的力量是无穷的,以他们为榜样,在以后的工作中,我会更加投入,不断追求进步,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生,时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教,为人师表。让每一位学生快乐健康地成长学习!用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生,让我们的事业与爱同行!相信我们会是最幸福的人!

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