班主任工作心得体会优秀3篇
某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的班主任工作心得体会优秀3篇，希望能够帮助到大家。
班主任工作心得体会优秀3篇1
又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足。对于一个基础差，素质差，个性怪异的美术班来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面是一学年以来班主任工作的几点体会:
一、加强常规管理，培养健康班集体 1、严格考勤、加强常规管理。早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，每天做到六查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。
2、加大对学生自治自理能力培养的力度。一方面，我主要加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，利用班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了比较良好的成绩。
3、有效地利用好每周一的班会课。按学校计划开展一些主题班会，学习有关的安全知识，开展班级活动（如诗歌朗诵、英语听说训练、即兴作文等比赛）；也根据本班的实际情况开展画展活动。对学生进行各方面教育，譬如信心教育，学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违纪防患于未然。
4、选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
班主任工作心得体会优秀3篇2
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当班主任，首先要教会学生学会做人。
人字虽简单，但做好人难。最起码要让学生知道知恩图报，要有感恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非。每位学生都是在日常的一言一行，一举一动中，从平凡走向卓越人生境界的。熟话说，人才，人才，先成人后成才，这也是贴在我们班的黑板上方，作为我们班的班语，时刻警惕着同学们。以下是我工作五年来的一些班主任工作的主要做法：
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天都要提醒他们注意上学、放学的安全。广播操动作不到位，或节拍不对的，我会在课间操后辅导他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意他们，让他们有一个好心情投入到每一天的学习中去。这些事看起来很平常，却是一个班主任有爱心的工作具体体现。
除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对那些学习退步的，有困难的，缺少母爱父爱的同学。我常常找他们单独聊天、开导，从而鼓励、教育他们，经常与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、勤谈话，引导教育后进生。
在班级教育工作中，尤其是对后进生的教育问题，格外重视，而且讲究策略。后进生本来因自己比别人差而心灰意冷，心里总揣着一块冰。因此，必须引起班主任的高度重视，在班主任工作上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
在职校，有许多同学文化基础比较薄弱，做事不够认真，但是他们中的每一个都是我工作的重点。比如现在我班的张嘉惠，是我们班少言寡语的特殊同学，平时与同学很少讲话，就喜欢独来独往，有时也会迟到。为此，我先找她单独聊天，了解她的家庭情况，使她对我信任后深入她的内心世界。她是一个对自己特别没自信的女孩，觉得自己身份与别人都有差距而不敢与他人接触，可是在聊天中发现，人高马大的她确是一个比较有自己主见的人，所以我安排她今年做本班的体育委员，锻炼她自己，更安排班长与她同桌，多与她聊天、交流，互相学习，现在她不单止没有迟到，而且很负责的把每天的课间操整队和带操工作都做得很好。看到她这样的改变，我甚是欣慰啊！
每一个学生都有自己的`优点，后进生同样也有优点。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的亮点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这小小的闪光点可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡边科曾经说过：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。
3、完善班级管理。
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长总负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读、午读由文化科科代表负责;课间操由体育委员负责;学习上由学习委员负责。班容班貌由宣传委员负责;班中的公共产物由生活委员监督保护等等。当然班主任要随时随地作检查指导，卫生安排把任务分工到每个人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补回。打扫后及时总结，表扬先进，指出不足。我教育学生的宗旨是：注重细节，想干大事，必须从小事做起。一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？在这些话语和工作的过程中，转变了态度。如今，一个良好的班风已经形成。
4、开好主题班会，提高学生综合素质。
我班每周都开展有针对性的主题班会，注重德育实效性，寓教于乐，培养学生的集体主义精神和主人翁意识，培养他们的民主意识，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。同时，也注重加强心理教育健康，培养学生的健全人格。开学前，我都会安排好每周的主题班会负责人，由2或3人一组，针对班里经常出现的问题或现象去找题材，不仅提高了他们对班里同学们的观察力，更能提升同学之间的配合度。一个学期下来，必须每个人都要有至少一次这样的锻炼机会，做到人人有事做。例如《将来的路怎么走》、《感恩》、《职校生的定位和人生价值》、《自信与成才》等数十次主题班会。
5、构建QQ群，和学生交朋友。
构建QQ群是我与学生最好的交流平台，班里的每个学生QQ号都在这群里，晚上或周末我都会以一句简短的问候发给他们，从中也了解他们在学习以外的时间都喜欢做什么。更特别的是很多在学校她们不敢跟我讲的话，却在QQ里给我留言，他们也时刻给我在工作上提出很多的建议和意见，使我在工作中能更顺利的进行。也是我们成为好朋友的最佳途径。
在聊天中和风细雨教育他们学会做人、做事，不断加强思想教育与疏导，使他们成为有益于社会的人。事事处处注意观察学生，敏锐的发现学生的思想苗头，当学生是朋友，和学生打成一片，多与学生交流情感，全面关心每一个学生的健康成长。
我认为，作为年轻人来讲，工作的热情比经验更重要。我问曾经的一位学生，“你认为是经验重要还是热情重要？”她说：“就你和我们幼师班而言，是热情重要。”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给她们的所有一切，也只能靠那一腔的热情了。经验是大家的，热情才是你自己的。有了经验，你或许得心应手，而有了热情，你却能够有所创新，你的教育才是独一无二的。在书上也看过这样一句话：送走一批学生就等于恋爱了一场。我十分赞同这个说法。我与我带过的班级的痛苦和快乐，确实象是一场轰轰烈烈的“恋爱”。如今，我也时常在提醒成熟了很多的自己。不要害怕失误，不要害怕“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的。
学生，是我的朋友，学生的进步，就是我最渴望的！我爱学生，更爱教师这份崇高的职业。未来的日子，我将一如既往的全情投入教育工作。
班主任工作心得体会优秀3篇3
通过本学年家访，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重点。
家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
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