《一线带班》读书心得体会
当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读书心得好好地作记录了。那么我们如何去写读书心得呢？以下是小编帮大家整理的《一线带班》读书心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一线带班》读书心得体会1
读过管建刚老师的教学系列书籍，喜欢管建刚老师朴实、幽默的文笔。曾看见朋友圈中好友在读《一线带班》这本书，心向之，往之，有缘遇到《一线带班》，便一口气读完。
翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉及。
读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想说还没来得及说的；有些是想说而说不好的……字里行间，我们感受到一线老师最真实的现状。管建刚老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教师的生活，接地气，有烟火气。
书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得准确、流利，怎样让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，怎样让课外阅读有时间和质量的保障，怎样让家长知道你关心他们的孩子，怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等，他的一线带班如同一本武林秘籍，招招有效，招招实用。
作为班主任，我们时常感叹：家长不配合。如何让更多的家长动起来呢？这是很多老班为之头疼的一个问题，管老师的支招让我们拨开云雾见明月。
管建刚老师说：“家长跟老师来交流是想得到希望而不是失望。要学会感谢后进学生的家长。”看到这一招，我的内心深深被触动了。作为老师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生”的家长更要“感谢”他们。
于是在第一单元考试后，我学着管建刚老师给我们班后进生的家长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，祝贺她，也感谢您一直以来的关心和付出。”
家长看到后感激地说：“谢谢老师，今后我将陪着孩子，让孩子争取更大的进步。”
班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是……，麻烦您关注一下自己孩子的作业完成情况，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您安心过。”在我的“感谢”中，悦悦的作业也能按时完成了。
读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的思考，对教育的耐心，对教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。
管建刚老师说：“什么事情都可以动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做‘研究’。”向管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课；能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。
《一线带班》读书心得体会2
这本书缘于同事的馈赠，《一线带班》没有高深的理论，“一线”就是作者管建刚老师实战经验的积累，像同事推荐的那样实用、接地气。
书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会等等，管老师的一线带班有妙招，招招实用。
正像书中所说的那样，99.99%的家长都希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每个孩子对每个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。那有时候可能我们老师就是缺乏那么一点点耐心，会让家长失望。如果老师给家长的是失望，而不是希望，那家长就不会愉快的合作。所以，我觉得作为一名老师，我们要有足够的耐心，有更多的细心，真正用心，才有可能做好这份工作。
如何对待公开课和家常课管老师说，公开课就像是谈恋爱，而常态课就像过日子，谈恋爱和过日子是不一样的。作为老师，我们既要会谈恋爱更要会过日子。常态课是学生们真实的写照，常态课也是一位老师最真实的一面。所以上好常态课才是看家本领。
如何上好家常课呢？一线老师必须高度重视教材，研究教材，不是上公开课式地解读教材，而是从温饱的角度来琢磨教材。仔细研读教材，捏准教参的要害，研究考题，脚踏实地地上好常态课。课后习题，练习册内容，统考题型，不耍花架子，看起来有点土里土气，却好操作，捏住了命根子，很好地解决了语文的温饱问题。
这种形象的比喻，让我顿时豁然开朗。因为羡慕公开课的光鲜亮丽和权威性，我以前在备课时，都要参考名师们上的公开课，但是过于追求公开课，总感觉跟自己的学生有些距离。管老师这么一点评，我明白了。看来，要提高学生的成绩，还得靠家常课。
《一线带班》有看头，有学头，一线老师的“宝典”！如果你在班级管理中无所适从；如果你在语文教学中迷失自我；如果你在家校关系上剑拔弩张。那么这本书，推荐给你。
《一线带班》读书心得体会3
《一线带班》这本书一下子就吸引了我，原因很简单，同一个战壕里的战友更有共同语言。
本书一共有七章，分别是“抓开头”、“抓家长”、“抓时间”、“抓作业”、“抓基础”、“抓常态课”、“抓复习”。管老师的书笔风幽默，很接地气，没有夸夸其谈，都是从身边小事着手，讲方法、谈妙招，这本书有“烟火气”，有“人情味”！
管老师的七个“抓”，抓得很全面，抓的很实在，抓的也很实用。特别是其中的第二章“抓家长”，我读完后更是感觉受益匪浅。
教育必须是家庭、学校、社会三位一体的，其中和家长沟通是毋庸置疑的重要，但是像我们这些农村学校，一是留守儿童由爷爷奶奶照顾或者外来务工人员，文化层次都不高，他们觉得只要照顾好孩子的生活就行，对学习不懂也不关心；二是现在存在的一个普遍现象，网络教育专家太多，各种教育理念和不同国家的教育方法在网络传播，家长看后都觉得自己对教育很内行，觉得老师应该按照自己希望的那样去教育孩子。几十个家庭就有几十种教育观，有的家长认为教育要从小学抓起，有的家长希望孩子快快乐乐不要被作业和考试绑架。不算其他，光这两点问题就造成了老师与家长之间的沟通非常困难。所以如何跟家长搞好关系让家长信任你，这就成了当好班主任的重要任务。
本书“抓家长”的六小招，实实在在一看就懂，而且能立马上手，简单易操作！
第一招：照片“一对一”传家长。每次拍完学生并分享照片给家长时，有的家长没看到自己的孩子，或者没其他孩子多，便会对班主任有所不满，觉得自己孩子不够被老师重视。其实只要一个小小的改变，把照片一对一的发给家长，一方面没有比较就没有伤害，另一方面一对一发照片会让家长觉得自己的孩子受到了老师特别的关照，让家长和孩子都有被重视的感觉。
第二招：手机存座位表和好友表。管老师在一开学时，就会在手机上存座位表和好友表。这个办法用处很大，可以帮助老师在跟家长交流时快速说出孩子的同桌和前后桌的同学，或是跟孩子玩的好的同学，这点可以让家长对我们刮目相看，更可以让我们得到家长充分的信任。
第三招：要感谢后进生的家长。后进学生是每个班级必有的，做老师的首先要淡然接受，其次要明白后进生产生的原因很多，其中家庭因素是非常重要的一个，在处理后进生问题时很容易就让家长对老师产生意见，下一次仍然如此，于是变成了一个恶性循环，导致家长和老师关系紧张。管老师的小妙招很有启发性：比如给找孩子的亮点夸给家长听，又比如在办公室常备糖果和衣服，给孩子甜蜜和温暖，给家长喜悦和希望，收获孩子的喜爱和家长的支持。
第四招：使用好“家长QQ群”。管老师说：
1、不要在群里吵架；
2、不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评；
3、群里发表扬也要有讲究；
4、家长QQ群多发些活动的照片；
5、家长QQ群咨询的事情，若不紧急，即使第一时间看到了也不要第一时间回复。
我们有的时候忙起来会忘了换位思考，QQ群里发信息的时候没有照顾家长的自尊心，导致好心办了坏事。管老师的这些建议如醍醐灌顶，一语惊醒梦中人。与家长建立良好的沟通机制，才能更多的争取家长的支持。
第五招：两周后开QQ家长会。第六招：尽量争取每一个家长。每一招都是踏踏实实的`说事，没有噱头，说故事明道理谈方法，有案例可学，有方法可用。
“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，管老师的《一线带班》说的是实实在在有用的办法。教你如何跟家长搞好关系，方法多多，实用巧妙，管老师如数家珍一一讲解，我在管老师亲和幽默的叙述中受到很大的启发。
《一线带班》小细节中有大智慧，有看头，有学头，值得一看，更值得一学！
《一线带班》读书心得体会4
每年放假，总想着利用这宝贵的时间学一些知识，充实自己的大脑，以期来年的工作能够顺利开展。但是千挑万选的书拿到手中后翻不了几页，高精尖的教育理论总是让我将之束之高阁。而今年，翻开管建刚老师的《一线带班》，却让我欲罢不能，三天读完一本书，并且随时翻阅，记录好的方法，不知不觉，笔记也记了厚厚一本。
《一线带班》名副其实，是一线班主任的实际操作法宝，既介绍了一名班主任如何带好一个班集体，还介绍了如何带好自己所教的课，让学生考出好成绩，让家长放心满意。文字普通，内容朴实，所有记录的事情就是班主任日常做的，却让人读后茅塞顿开，获益匪浅。
总结起来我的收获有三点：
一、将班主任的分内之事做到极致
书中介绍的新学期抓开头，与学生相处抓家长，抓令老师头疼的作业，以及抓好常态课，期末复习等，无一不是老师们整天在做的事情，事情不新奇，但是做事情的态度，方法却很值得学习。每学期开学班主任总要制定班规，制定学期计划，讨论小组积分细则，然后上墙；统计学生基本信息，输入手机，电脑；向前任老师了解学生的基本情况，做到心中有数。但是制度上墙后，却没有认真想方设法的去让孩子们开心的执行，他就成了一个硬邦邦的制度；了解学生信息，将家长联系方式存入手机后，相当一部分同学的家长从没有跟他们联系过一次；向前任老师了解学生情况也仅仅停留在选班干部，留意学困生，关注家庭有问题的学生的层面上，从没有将任何一件事情细致的从了解，到制定解决方案，再到执行方案，最后总结去对待过！班主任工作是琐碎的，能将每一件琐碎的事情都当做大事认真的去解决，这种处事风格让我望尘莫及，需要终生学习！
二、花样要有，常态才是根本
当认识到传统课堂的弊端后，几乎所有的地方都在实施课改，前几年的理念几乎相近，让课堂活起来，让学生动起来。为了上好一节公开课，老师们可以说是绞尽脑汁设置课堂活动，孩子们也是蹦跳着配合演戏。管老师认为这场四十分钟的恋爱可以谈，但千万不可以每天谈，常态课才是根本，人人都唾弃应试教育，厌恶分数，可是教育离开了分数，也是没办法生存下去的，所以管老师认为看重分数没有错，关键是如何有效的提高孩子们的分数，上好常态课就至关重要。
管老师从细致的研究教参，了解每一节课的纲领，到如何研究考题，再到如何筹建题库，最后如何复习进行了全方位的方法介绍，有很强的实际操作性，给不知如何提高学生成绩，不知如何与家长沟通，不知如何上好常态课的老师指明了方法。读到学期开学初研究三年统考卷然后请教研员来指导，以便了解出题人的思路时，我不禁一笑，管老师就像我们中的一员，而不是高高在上，只管指挥的专家。
三、抓住学生特点，制定解决方法，一解到底
无论是假期班主任培训里吴小霞老师的男神女神成长记，还是管建刚老师的学霸训练营，他们都是针对学生出现的问题想方设法的解决，并且不停止于一次的解决，而是利用变化多端的形式让孩子不但成功解决问题，心灵还得到启迪和成长，这是他们真正厉害的地方。文字表达出来的方法让我们惊叹，背后付出的努力可想而知。如果说班主任工作似一名雕塑师，我们只是将泥塑造成人，而他们不但将泥塑造成人，更是为他们插上了梦想的翅膀，让孩子们飞得更高，看的更远！
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