创先争优个人心得体会

时间:2021-07-28 17:27:06 心得体会 我要投稿

创先争优个人心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢?以下是小编整理的创先争优个人心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

创先争优个人心得体会

  每一次师德培训我都会从参加,一年一度的师德培训开始了,我又参加了。虽然只有一周的时间,但是都还是有收获的,通过一周的实习,使我进一步懂得,中央提出开展创先争优 活动,对于加强党的基层组织建设,更好地服务经济发展和新农村建设,推动科学发展具有十分重要的意义。

  通过本次的学习,对我的触动很深,体会也很深刻。尤其作为一名党员教师应牢记党的宗旨,发扬优良传统,要认真学习楷模勤耕耘,牢固树立全心全意为人民谋利益思想,永远保持坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策,教好书育好人。

  我们都知道“创先争优”就是创先进、争优秀,表面上看来的确也是这样,但是,作为新时期现代教师来说,对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。本人认为为,其实,“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上,而应该是在“争创”的过程,也就是说过程不结果更重要,“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于最后“争创”出来的“先进”和“优秀”的结果上面。总的来说,“创先争优”是一种激励我们继续奋勇向前的方法和动力,是对我们在教育教学中表现突出、工作业绩突出的一种鼓励。因此,对于我们教育工作者来说,在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和同志们对我们过去一段

  时间工作成绩的'肯定,更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。

  从理论上来看,“创先争优”作为一种调动我们积极性的有效手段,是非常具有现实意义的,因为“创先争优”能够充分调动我们的“精神气”,从某种角度说,“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神,教育整个过程中体现的就是一个团体的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来,从而促进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。按照马克思主义哲学的观点,人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量三个方面。要在实际工作中不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神就真正体

  现了马克思主义哲学关于人的主观能动性的相关理论。

  24日上午,我认真聆听了温十五中名师钟杭玲老师的讲座《诗意地栖居》感悟特别深,她的讲话内容力量联系实际特别突出了马克思主义的这一哲学观点,她真正做到了勤耕耘创先争优。她想为学生所想,急为学生所急。她富有灵性的工作方法,敢与差生斗智斗勇,为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生,她发挥了自己的聪明才智,为祖国输送了一批又一批具有全面素质的好学生,她是一位智慧型的优秀教师,名副其实的市名班主任。她的总结结束语,时而在我的脑海里浮现:教育是思想,这种思想越是现实,越有智慧;教育是信仰,这种信仰越是坚定,越有力量;教育是追求,这种追求越是执着,越有获得。

  总之,通过这几天的学习,我的收获多多,体会深深:虽然本人由于各级领导的亲切关怀和同事们的热情帮助,在各方面都取得了不少成绩,但不能将这些取得的成绩作为骄傲的本钱,应该将它化为前进的动力,不骄不躁,安下心来,永保良好的心态加强理论学习,提高理论水平,关心国家大事,留心身边的小事,发挥党员的先锋模范作用。能注意听取同志们的意见,在同事中开展批评与自我批评,在互助与反思、完善自我中共同提高。把自己的经验慷慨的传授给别人。注意调动同事的工作积极性,共同努力,增强教职员工的凝聚力,为站好最后一岗,为教育事业做出更大的贡献而努力!

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