- 相关推荐
提纲的写作
提纲的写作1
开场段子（前面几分钟有遗漏）
阅览室、图书馆的报刊杂志杂志翻阅了没有？如果交了学费，连这些书和杂志都没有翻过，心里不觉得有点亏吗？你是来学习的，你在教室里也上网，在家里也上网，一天到晚都在上网，那你干脆就不要读MBA了，读20年书，都没有养成读书的好习惯。
课间上网、车里上网、地铁里上网，看书没时间。那你有时间上网吗？有。那行，到了写论文的时候发现，脑子里空空的，什么都没有。
读书与论文
1、有的同学在银行，想写零售银行，那么请问关于零售银行的内容，你看过几本书？
2、有的同学想研究资产证券化，那么资产证券化你看过几本书？你要研究资产证券化的什么？要研究谁？哎呦？我不是很清楚。
3、请问你在哪儿上班啊？光大银行，请问光大银行连续五年的财务报表，你看过没有？哎呦，我没看过。那么请问你在银行研究过任何一家银行没有？哎呦，没有。那么Are u really a banker?
结论：我们读书的时候，曾经不是怎么爱读书，那么在写论文之前，请你好好读书吧。有人说写论文这么难。写论文，就我们MBA这种硕士论文，两天就写出来了。为什么写不出来，因为读书期间，整个人都荒废掉了，没在读书。工作忙，出差忙。那么请问，工作忙，出差忙，你有时间上网吗？有时间刷微信吗？有时间王者农药吗?这不叫浮躁叫什么？知识就是力量，等到写论文的时候，哎呀，我写什么，我想什么。想不出来啊，因为你专业领域的经典著作没看，没有悟性，当然也就造就不了一支会写东西的笔。
造就一支会写东西的笔
研究生和本科生最大的区别是什么？你看到这个现象你想研究，但是这个现象，马上就能反映你看没看书，例如：有同学说，支付宝现在很热啊，我想研究支付宝对央行货币政策的影响，错了，为什么？支付宝没有货币银行学里面说的存款纯粹效率，哪来会带动货币政策的效率。其实不是政策效率，而是它改变了人们的消费习惯，所以你随便说一句话，用不着装，货币金融学学的好，你不会研究研究这种傻乎乎的现象。
要想有一支会写东西的笔，咱们要更有思想，把那个统计方法、金融计量学的方法用进来，然后呢，你就比别人强，别人看不到的事，你能看清楚了。
一天到晚刷微信，看到了别人转发，你也转发，99岁老太太爬上树，全中国人都知道了，有的时候你的朋友还点赞，假装不知道：哦，挺有意思的。
那么，你造就一支会写东西的笔，你这个能力在哪里？悟性没有，核心竞争力没有。在你职业生涯中的某一天，我们的领导不想用这个人，这个人很容易就被别人替代了。真正有能力跳槽的人，应该是我想走了，但是单位在挽留我，为什么？因为我有一种不可替代性。很多同学到现在没有明白。到底是环境不好，还是上司不好，都不是，是自己的习惯不好，是自己的克制能力太差。
到了写论文的时候，发现没有一支笔，那么，你算什么研究生。
接地气&熟悉的领域
我们中国的MBA，都是需要写学位论文的。有人说，我到国外读一个MBA，国外读一个很容易，因为国外很多MBA是不写论文的，在国内都是要写论文的，要写的接地气，千万不要写莫名其妙的东西。
例如：某某同学在上海沃尔玛从事财务工作，他说，于老师，我觉得上海沃尔玛资料不全，我这里刚好有一份报告，是加拿大的沃尔玛。那么我说，沃尔玛的总部在美国，你要么就研究美国的沃尔玛吧。不行，我一定要研究加拿大的沃尔玛，我说加拿大的沃尔玛认识你？你是老几啊？你写一篇论文要去诊断人家，你怎么去调查吗？所以呢？不要写不接底气的东西，就写自己身边的事。写自己身边你熟悉的行业，熟悉的领域。
培养长处
写论文一定要扬长避短，关键是你的长处在哪儿呢？很多同学因为自己不看书，自己都不知道自己的擅长领域在哪儿。哎呦，于老师，我觉得你不错，我想找你带论文。你让我带什么？哎呀，这个让我再想想吧。先想想看，自己曾经看过几本书，你告诉我你看了几本书的感悟，你认为哪些领域是你能研究下去的。所以不要轻易地选导师。看看哪一个领域，自己想做一个T字型的研究。
MBA有一定的宽度，但是很多人是没有这个深度的，所以这个深度，是在课堂以外，自己要去找自己的领域。有人说：老师我就不知道看什么书。那么请问，你的职业规划在哪儿，你是不是要做啃老族，如果不做啃老族，你走出去的生存本领在哪儿，你打算职业定位在哪儿。现在的问题不是写论文本身，而是写论文的过程中，很多人应该造就的研究能力的提升。
为了将来（下一代）
如果有一天，你做了支行行长，你做了分行行长，你做报告应该是脱稿演讲的，而不应该照着念：第一点第二点，然后此处应该有掌声。如果咱们职业生涯不去好好读几本书，图书馆的资源不好好利用，咱们读书不看书的时候，这辈子还会看书吗？如果你做了父母（已经做，或者即将做父母的人），小孩将来会问的：妈妈，你读书的时候看了什么书？我当年读书很忙，我只顾上微信微博了。那么完了，你会发现：我家孩子挺聪明的，为什么就坐不住呢，因为你当妈的坐不住，当爸的坐不住，小孩等坐得住吗？没有一个学习的氛围，不止我们这一代人，连下一代人都会受到牵连，所以，这些都是自己的事。谁做领导都无所谓，人都是会换的。抢不走的，是你脑袋里的知识。
关于supervisor
那么接下来，我们需要造就研究的能力。导师喜欢研究什么，我就挑一个你喜欢研究的，错了，我喜欢研究的，可能你很痛苦，而你的职业生涯跟我不一样。什么是supervisor？
Supervisor就是你走路，给你指引方向，让你不要走偏，我不是guider，像导游一样牵着你走，Supervisor不是guider，你准备怎么走路，告诉导师，我要研究那个方向，为此我们告诉你怎么去寻求那个研究方向的.一些研究能力的提升路径在哪儿。以请大家一定要想明白，研究生期间，究竟读了哪些领域的书，我想深入研究下去，这个是必须要想明白的。研究能力，一定是自己的事，是对研究生期间学习情况的真实检验。
论文一定是合格的产品
如果没学习，那检验也没什么好检验的，那就出现以下这种情况：35岁了，他妈给我打电话：于老师，求你放过我们家儿子吧。哎呀，我说什么话啊，学生在别的老师面前答辩，跟我无关。如果我检查发现这篇论文一定会关掉的话，我是不会让他去答辩的，否则你还要第二次答辩再交几千块钱。哎呀，我们家儿子啊，现在有孩子了，工作又挺忙的，你放过他吧。我说你儿子读三年书了，没读书，你知道吗？你当妈的70多岁了，你着什么急，问问你儿子是怎么回事。很多同学经常以为导师在难为他，不是的，导师是想大家的论文变成合格的产品，在其他老师面前答辩的时候，容易过。
态度很重要
还有一位同学，抄了好几篇论文拼凑的，我就说：你再抄，我就不带你了。后来这个同学找了一个非常好说话的导师，论文就让他答辩了。没想到，答辩的时候又分到了我这一组。这篇论文三个概念在偷换，居然写了这么一篇莫名其妙的题目，一点学习态度都没有。所以我们说，这个一个态度问题。
你的幸运是导师流过的汗水
一个导师，每年都要带4个以上的硕士学生（有的还有博士）。我在金融学院比较受欢迎，所以每年会多带几个硕士毕业生，然后还要带MBA的硕士论文，老师们都如履薄冰的，带4个以上的学生，市里面一定会抽查的。姓陈的、姓曾的、姓张的，谁知道抽谁呢。有一位同学，曾经在某银行上班，写一篇硕士论文，大半年时间，我给他前前后后改了11稿，到了大年三十的时候，气呼呼的发一条短信：于老师祝您春节快乐，然后“啪”一篇论文，麻烦你春节期间帮我看一下。李某某同学，我不是真的跟你过不去，当我知道你这篇论文可能盲审通不过的时候，我必须时刻准备着，有可能你就是那个抽中的同学。
老师你也太玄乎了吧，不带这么吓人的。
果然12稿以后，让他答辩了，结果抽的就是他。
于老师，我好紧张。
不用紧张，半年多了，改了12稿了。
像这样，在金融学院的研究生，我十个八个都带出来了，我改你这篇论文改了大半年。
成为财大优秀的一员
带MBA的同学，老师会非常辛苦，因为你曾经的学习习惯不怎么好的话，一定要养成好的学习习惯。一旦你的盲审抽中不及格，导师的名字、学生的名字直接登到研究生院的黑名单。导师脸上抽了一巴掌，所以导师要必须好好的把关，你代表的是学校的形象。金融圈盛传上海财大的学生素质真得不错，那是因为很多优秀的师兄师姐们都是这么出去的，我们也希望现在的同学成为他们其中的一员，而不是希望我们的同学未来某一天成为那个什么提篮桥里面的人，对吧？
吃饭&革命的小酒
导师指导的时候，如果自己没有思路，不要请老师吃饭。于老师，我们改天吃个饭吧。干嘛？聊聊我的论文的事情，你写好了提纲交给我了再聊。咱们先吃饭吧，边吃边聊。不吃，喝点革命的小酒，更不喝。为什么呢？你自己没有思路，吃个十次八次饭都没用。因为你没有形成自己的观点，没有自己悟性。读书期间，为什么有的人很优秀，有的人很平凡，因为悟性不一样。
经典案例，细思极恐
导师指导，如果你没有基本的思路，没有提纲给导师，那么我是不会和学生见面的，因为你是一个没有想法的人。另外，这个2万字左右的论文，一定不能抄。
我给大家分享一个奇怪的事。有这么一篇论文，曾经是我的MBA的学生，到了某行长那儿做了助手，而行长又来财大读书，于是就偷懒想找人代笔，于是这个手下的人，咱们学校刚出去的，就把他当年的论文给了行长。结果呢，这个人又是我指导的，我一看这个题目，这么眼熟，如果统计方法不好，做实证研究的套路没有掌握，这种论文是很难写的，于是我就想着看看吧，这篇论文到底写了什么，结果第一稿查重率70%，然后就莫名其妙的，你说做实证研究，第四章又没有实证研究的内容，没有实证研究论文就没有魂，没有第四部分的魂，怎么会有第五章的不足与展望呢。
最关键的文章最后还有一段致谢。首先感谢我的导师，尊敬的某某教授，看样子是抄的，想把我的名字放进来，结果呢，不小心继续写，不但要感谢…更要感谢导师…突然出现了徐国祥教授的名字，我就问同学，你知道我姓什么吗？老师您姓于，那么你应该感谢我，你谢的是他。
很巧的是，这篇论文曾经就在我的手里面答辩过，而他是徐教授指导的学生，徐老师指导的学生，在我这组答辩。这个不严肃的态度已经到了什么地步了。这位同学你就是找人代笔，也要知道这篇论文是哪里出来的。一查，重合率70%。于老师我就不明白了，重合率为什么70%。我说：让那个帮你写论文的人，弄明白吧。
所以大家不需要这样，即使你论文答辩通过了，但是你的能力还是没有造就出来，所以别人有提拔的机会，咱们没有，为什么？因为你曾经是这样的学术不端。
提纲的写作2
主要方法
1．先拟标题；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；
4．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用
6．全面检查，作必要的.增删。
写作要求
关键词：
论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
写作标准
页码：封面不编页。
从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。；
用A4纸单面打印。上、下各为2.5cm,左右边距为2cm；装订线为1cm。
对页眉没有固定要求。
四、字体设置说明
一级标题使用“宋体、三号、加粗”
二级标题使用“宋体、四号、加粗”
三级标题使用“宋体、小四号、加粗”
四级标题使用“宋体、小四号”
建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
提纲的写作3
第一，稳定军心。
当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂;
第二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让自己的新GRE写作看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以给新GRE作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。
再讨论到如何实践的问题。有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲?
1、什么时候开始练习在GRE考试的模考中加入提纲?
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的`写作。
2、用多长时间列提纲?
ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么?
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
其他：如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。鼓励大家去积极尝试，发掘自己最适合的一套方法。我主要就是站出来告诉大家，在30和30分钟内写两个提纲+ISSUE650和ARGU550+还剩平均3分钟时间检查，是绝对可以实现的。
提纲的写作4
写论文时一定要拟订论文的写作提纲。如果没有完整的写作提纲的话，逻辑思维就会出现偏差。这不同于散文创作。散文创作只是一个百字文或千字文，打个腹稿差不多就可以了。三千字的学年论文都要求打提纲，更不用说上万字的毕业论文了。把一个个提纲罗列出来，罗列出来以后看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点列出来了以后，一定要注意以纲带目，以目服纲这样的一个关系。把这个关系弄清楚了以后，它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系，逻辑关系一定要搞清楚。这样你才能从提纲中感受到你的研究能力到底是怎么样。导师在辅导的时候，并不是要求你赶快把一篇稿子拿出来，而首先要求的是你跟老师交谈一下论题。当老师确定你的论题的大小和难易都比较合适的时候，就同意你去写提纲。所以第二次跟老师交换意见的时候，是跟老师交换一下对提纲的意见。当老师发现你的提纲根本不清楚，他就要负责把你的思路理清楚；最后确定下来你可以去写了，你就可以动手去写了。写的过程中，有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写，如果出现这样的情况，一定要跟老师沟通一下，让老师给你看是否需要重新写提纲。不要做很多无用功，等到你的论文写完了以后再跟老师沟通，老师把你的论文枪毙，就等于你做了无用功。一定要把提纲拟好跟老师交流。
你的论文提纲的总论点和分论点之间的关系一定要清楚。你的每一个分论点需要采用哪些论据，都要在提纲里告诉老师。每一个分论点后要注明你的`论证方法，或是比喻的方法，或是摆事实的方法，或是其他的什么方法。在《阅读鉴赏评论》中为了在论文提纲方面给大家以借鉴，我举出了王魁今先生的一篇关于对外汉语教学的论文的提纲。他的写作提纲，不妨你们借鉴一下。我引用了其中的一段，讲提纲的怎么拟制，在书的232 页。你们可以看一下他的提纲是怎么拟制的。通过这个提纲的拟制，你们写论文的时候就可以借鉴……少走一点弯路，你的提纲、材料等出来以后，就可以进行论文写作了。
提纲的写作5
如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容：
(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
(3)机构安排。这是作文最主要的部分，设计时需要注意以下三点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么。全文分为几大段。，每段的内容是什么，以小标题的形式，按一定的顺序把材料组织起来。
②确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4... 小点标明每层写什么。
③依据文章的材料以及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。
优秀作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心照顾同学，同学之间深厚的情谊。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了腿。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点写)
1、周丽把我扶到她家。(次详)
2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3、我好了一些，周丽又小心地扶我回家。(次祥)
三、我十分感动，现在都记忆犹新。(略点题)
题目：二十年后回家乡
主要内容：描写二十年后家乡的变化。
想象一：具体描写家乡的街道。(变干净、变宽敞了)
想象二：具体描写家乡的公园。(公园的景色)
想象三：具体描写家乡的学校。(学校的现代化设施)
想象四：描写家乡的人们。(生活过得很美好)
五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。
来练习吧!动手写写下面题目的提纲：
1、 我未来的家 2、我有一个梦想 3、这件事让我委屈
优秀作文欣赏：
未来的一天
早上起来，阳光明媚，我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今天出息会议要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿过来了，她的审美眼光是我一直都称赞的。
智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐，每天都没吃到风味不同的`早餐，这也得归功于我亲爱的泰莫塔，想当年我就是苦于每天工作太忙，无暇顾及自己的饮食起居才发明了泰莫塔，她还真没让我失望!
吃完早饭，就准备去参加今天的会议了，从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了，金碳西把云层7号停好就来与我汇合了，他是我的秘书兼驾驶员，到了会议室，金碳西就把今天会议的相关内容给我作了简要介绍，会议的主题是关于保护环境的，超清的显示屏以及3D 技术，让我对画面呈现的场景有身临其境的感觉。
会议结束后，朋友打电话约在空中餐厅吃晚饭，想着璀璨的夜空会是我们晚餐的桌布，那也会别有一番风味吧
晚餐过后，云层7号把我载回美丽的星城长沙，泰莫塔为我放好洗澡水，我只想美美的泡个澡，然后进入甜蜜的梦乡
提纲的写作6
一、周密思考，慎重落笔
毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的`时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。
古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。
二、一气呵成，不重“小节”
在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说：
先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己--结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。
否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。
三、行于所当行，止于所当止
北宋大文学家苏轼在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。
“行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。
“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖沓，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
提纲的写作7
一、写景的作文应留意什么？
在我们的语文课中学过不少写景的文章，如《南京长江大桥》《秋天离开我家的院子里》等，在我们作文中，不论是写人，记事，也经常会有景物描写。那么写景应留意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由两头到周围等等有次序地描写，要主次清楚，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境氛围。
⒊要细心察看，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭本人的想象来写。
⒋写景中也可以详细地写些人和事，要让人、景、事三者融为一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉本人与景物之间的关系，要有意识地把本人的感情、感受写出来，这样使人读了会发生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需求你平常多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、写事的作文应留意什么？
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通、平平常常的事，如何把这些事作为资料来写或作文呢？请留意以下几点：
⒈假如依据标题的要求选定了某件事，你就要对这件事进行仔细的回想，并细心揣摩，重复考虑，发掘出这件事中含有的.生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事情，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必需把事情发生的环境写清楚。由于任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染氛围，表达感情，使文章更生动。
⒋通常要按事情开展顺序，把一件事的起因、经过、后果写清楚，要井然有序，还应把事情的来龙去脉写清楚。
⒌记事要围绕中心，抓住重点，不要八面玲珑。重点要详写，写详细，写详尽，给读者以深入的印象。
⒍写事离不开写人，同时在记事过程中，一定要把人物的言语、举止神态、心思活动等写仔细，写逼真，这样才能表达出人物的思想感情，才能更好地表达这件事所包括的意义，即文章的中心思想。
三、写人的作文应留意什么？
写人是作文的根本命题。写人，可以侧重写人物的内部表现，即写他在做些什么，或许有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与他人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之发生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交织地写人的内部表现和心里活动。
写人的文章应留意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性格，及与本人的关系。
⒉要写出人物的特点。就是要写出这人与其别人不同的地方。只要把特点写出来了，才能给读者留下深入的印象，文章也才能异乎寻常，有了新意。
⒊要经过详细的事情来表现人物，决不能象教师给你写品德评语那样来写人。所选的事情要能充分表现这种性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞捐躯炸暗堡》以及《我的战友邱少云》当前，你对这两位英雄就有了深入的印象了。
⒋要抓住人物详细的举止及其变化，给予详细，生动的描写。即抓住细节描写人物，使原来比较平淡、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的任务》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的任务作风。
⒌在进行人物言语描写时，要符号人物的身份和性格，由于不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即便是同一人物，在不同的状况下所讲的话也是不同的。⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能反复罗嗦，弄巧成拙，使人看了不知在说什么。
四、怎样写命题作文？
教师给出作文标题，让同学们依据标题要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要方式。
当你在做命题作文时，不要看到标题就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：
一、仔细审题，明白题意。细心地弄清标题的要求，重点和范围，这是写好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好资料。在弄清标题的要求，重点和范围之后，就要仔细回想与这
个标题有关的资料，哪些事是本人最熟悉的，最有新意的、预备表达一个什么目的，这就是选择资料，确定中心。中心明白了，就要盘绕中心，选择最能表达中心的资料。这就是盘绕中心，选择资料。
三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好资料当前，就得列个写作方案，先写什么，再写什么，后写什么，得有个次第。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这就要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才干巩固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行写作了，这样写出来的作文，就可以防止选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或虎头蛇尾、主次不分，甚至没有中心的缺点。
提纲的写作8
预习，就是学生在课前的自学，是课堂教学能否取得高效的关键环节。那么，如何指导学生有效预习语文呢？这是我们在教学时一直摸索的问题。随着语文教改的不断深入，我们尝试构建使用“导学提纲”进行语文课前导学的教学模式，经过长时间的教学实践，收到了较好的预习效果。教师经过研讨后，精心设计“导学提纲”，让学生在课前依据提纲去预习，就会使语文预习有章可循，收到实效。那么，如何使用“导学提纲”呢？根据语文教学实际，具体做法如下。
一、依纲读文
俗话说：“书读百遍，其义自见。”讲的就是多读书的好处。但是要讲究读书的方法，才能事半功倍。为了达到这一点，我在“导学提纲”上设置了学习目标、学习重难点、学法指导、知识链接四个栏目。学习目标、学习重难点是对学生阅读课文的总体要求，学生在读文前把握了这一点，就会明确读文的目的，使读文更有了针对性。如，教学《土地的誓言》这一课时，我将“学习目标”定为：
（1）有感情地朗读课文，把握作者的思想感情。
（2）感知课文内容，品位具有激情的语言。
（3）培养热爱家乡、热爱祖国的情感。“学习重点”定为：有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者情感。“学习难点”定为：品味课文富有激情的语言。这样学生就明确了《土地的誓言》的学习方向。“学法指导”一栏对学生的读文具有指导意义，它通常会具体指出读文的方法，使学生明确怎样读文，尤其是不同的文体采用怎样的读法。依据“学法指导”学生第一遍读文时应该“圈点勾画做批注”，用不同的符号、不同的颜色留下读书时的思考。这一遍读文的目的是解决字词，扫清障碍，粗知大意，整体把握课文。第二遍应抓住文体特点细读课文，理清思路，概括内容，理解文章的详略安排，把握读文的侧重点。如，《从百草园到三味书屋》的“学法指导”我定为：快速默读课文，把握记叙要素，“圈点勾画做批注”，并从过渡段入手理顺文章结构，概括大意；然后揣摩写景的.特色，抓住散文的特点，从整体上体会作者的思想感情。这样学生在读这篇长文章时就知道该怎样做了。“知识链接”一栏通常会设置作者常识、文章背景、相关资料等，增加学生对作家作品的了解，加深学生对文章的理解，开阔学生的阅读视野，以期达到更好的预习目的。
二、依纲品文
学生在学习过程中要有问题意识，只有带着问题读书，才能深入领会课文的内容主旨。因此，我在“导学提纲”中设置了“预习问题”这一环节，围绕课文的“学习目标”“学习重难点”精心设置了不同层次的问题，需要学生读文思考回答。“预习问题”中通常包括两类题：一类是基础题，是教师为了扎实学生的基础知识而设定的，教师提醒学生要细心，不能放过一音一词，如，文学常识、字词的音、形、义等要围绕书下注释或查工具书来解决，自己在读文中发现的字词疑难也可以写在提纲上，归类解决。另一类是理解题，主要考查学生的感知、理解、欣赏、评价能力，目的是为了引发学生的思考，加深对课文的理解。学生应该在读文时联系上下文解决。对于自己理解不透的问题，可以反复读文思考，大胆写出自己的见解，并做好标记，听课时重点解决。学生围绕“导学提纲”的思考题不断加深对课文的理解，预习效果就会比较明显。如，教学《登上地球之巅》一课时，我在出示作者及字词练习后，设置了这样几道思考题：
（1）快速默读课文，勾画登山过程的时间、海拔高度，概括遇到的困难及应对措施。
（2）找出文中对人物的心理描写和动作描写，说出从中体现登山运动员的什么精神。
（3）文中哪些地方详写、哪些地方略写？为什么这样安排？
（4）找出文中的环境描写，并说说它的作用。
（5）假如你是文中的刘连满，你会怎么办？从他身上体现了一种什么精神？这样学生在读文时就会根据问题思考，达到理解课文的目的。
三、依纲提疑
古语说：一分疑惑，一分长进。读文时只有带着疑问思考，才能有长足的进步。为此，在“导学提纲”的最后一项我设置了“问题质疑”一栏。学生在读文时一定会有所疑惑，尤其是关于内容理解方面的问题，可以选择典型问题写在这一栏目中，以便在课堂分组交流时同学之间研讨解决或者从教师那里得到解答。因此，教师指导学生在读文时不能浅尝辄止，要深入思考，把有价值的问题挖掘出来，才能加深学生对课文的理解，使读文水平不断提高。如，有的学生读《伟大的悲剧》一文时，在“问题质疑”一栏提出：“斯科特一行人不去南极探险不行吗？为什么要这样做？”这就涉及探险的意义了，从而加深学生对文章主旨的理解。
总之，预习是一个提出疑问的过程，预习也是一个解决问题的过程。在语文教学改革中，“导学提纲”对于引导学生有效预习起着至关重要的作用。我们相信随着“导学提纲”的熟练使用，学生的自学能力就会逐渐提高，学生学习语文的兴趣也会越来越浓，从而收到良好的预习效果。
提纲的写作9
第一层（引论） ：用什么方法引出什么中心论点。
第二层（本论） ：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。
第三层（结论） ：用什么方法归纳全文，如何点题。
一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）
二、本论（2—7）分三层论证中心论点。
第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证） 论据：陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）
第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6-7）分论点3：勇于探索的.意气使人发挥潜力。（例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）
三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）
提纲的写作10
写作提纲
习作题目：本溪水洞
习作目的：为了让更多人了解家乡的名胜—本溪水洞，把自己看到的景观生动形象的描写出来。
材料安排：
一、 简介本溪水洞的地理位置及景观概况。
二、 按照游览顺序介绍水洞里形态各异的钟乳石。
三、 希望更多的人来这里游览。
好词：
层层叠叠 千姿百态 神秘莫测 河水充沛 终年不竭 深邃宽阔 形态各异 叹为观止 九曲银河 逼 真 佳句：
1.只见洞壁上的钟乳石就像一道道海浪拍打在海滩上，层层叠叠，真是非常奇特。
2.只见有两个钟乳石像两只小招财猫一样，并排站在一个平台上，一高一矮，可爱极了！
3. 它的体积比较大，所以游人在较远处就会看见一头大象站在水里，长长的鼻子也伸进水里，好像随时都会把鼻子举起来喷出水似的。
4. 洞里的钟乳石真是形态各异，每处景点都十分形象，让人叹为观止。
本 溪 水 洞
四年二班 董 沛 柔
本溪水洞是我国国家级风景名胜区，位于辽宁省本溪市东部30公里处。目前水洞景区有许多游览项目，其中最著名的是九曲银河。九曲银河是迄今世界上已发现最长的`地下暗河，它是数百万年前形成的大型石灰岩充水溶洞。暗河长3000米，洞内深邃宽阔，河水充沛，终年不竭，平均水深2米，最深处可达7米，钟乳石石笋千姿百态，乘船游览可观赏84处景点。
一进入水洞，游人就必须穿上棉大衣。因为水洞里很冷，还不时从洞顶往下滴水。随着船的开动，首先看到的是“银河拍岸”这一景点。只见洞壁上的钟乳石就像一道道海浪拍打在海滩上，层层叠叠，真是非常奇特！接着会看到许多钟乳石从洞顶垂下，像巨大的宝剑一样，又大又长，长的都要碰到游人的头了。这就是有名的“斩妖剑”。更有趣的要数“双玉猫”了。只见有两个钟乳石像两只小招财猫一样，并排站在一个平台上，一高一矮，可爱极了！最逼真的就是“玉象戏水”了。它的体积比较大，所以游人在较远处就会看见一头大象站在水里，长长的鼻子也伸进水里，好像随时都会把鼻子举起来喷出水似的。洞里的钟乳石真是形态各异，每处景点都十分形象，让人叹为观止。
本溪水洞不愧是本溪的名片，确实值得一游。希望世界各地的朋友都来游玩！
提纲的写作11
提纲是一种概要式的书面材料。它不要求把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地、概要式地写出来即可。小编整理了提纲的写作，欢迎阅读。
使用范围
提纲使用于汇报工作、传达会议精神和行旅发言。因为有些情况，材料很繁杂，又很具体，而且本人对它们也特别熟悉，这些具体材料都装在头脑里，用不着一一写出来，只把纲目列出，就可以把有用材料带动起来。在这种情况下，才使用提纲。并不是所有文件都能以提纲的形式代替的。它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。
分类情况
提纲，按其使用情况，可以分为汇报提纲、伟达提纲、讲话提纲和写作提纲几种。
汇报提纲，是向上级领导机关汇报工作时所使用的一种文字材料，汇报人，按照提纲中的纲目，加上头脑中记忆的具体材料，向领导、同级或下级讲的`问题提纲挈领式的写出来的一种文字材料。
写作提纲，是进行实际写作之前，把文章或作品的主要观点，有时还把重要材料，提纲挈领地写出来的一种文字材料。写作提纲不属于公文范畴，故此不作具体讲述。
主要特点
提纲，可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲，其基本特点在于它的纲要性和条理性。所谓纲要性，即把汇报、传达的发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。就像网的纲线一样。所谓条理性，即这种文字材料应该条理特别清楚，共讲几个大问题，每个问题之下分几小点，看了之后一目了然，眉目清晰，否则，就失去了写提纲的作用。
篇章结构
提纲的基本写法，不论何种皆大体相同，它们一般都有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。主体也因提纲不同，有些差别，结语可长可短。下面对各类提纲结构简述如下。
汇报提纲。标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。或者采用正副标题加以补充、限制，即写上“关于xxx问题)工作)的汇报提纲”。
主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。
结语。一般请领导批评指示之类。
传达提纲。标题写“关于xx会议的传达提纲”。主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验，当然可以不讲。结论，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同全文精神不符，本人负责”;或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。
讲话提纲。标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。正文写讲话的开头语，然后把所列的主要内容，用大小标题的形式，或者把主要内容写出来，最后写结束语。
提纲的写作12
标题：…………………………
中心论点：……………………
结构：（整体为XX式，主体为XX式）
分论点1：…………（事例1、2、3）
分论点2：…………（事例1、2、3）
分论点3：…………（事例1、2、3）
论证方法：………（方法1、2、3）
示例
论点：生活需要宽容
分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。论据：六尺巷的'故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”
分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。论据：廉颇与蔺相如的故事。
分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。论据：唐太宗容忍魏征的事例
分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。
分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。
提纲的写作13
作文提纲一般包括三部分内容：
一、题目。（正中间）
二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的`形式罗列出来。
（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
提纲的写作14
一、观察。
要教给学生观察方法。我以语文教材中“看图学文”为突破口，第一指点学生观察范围，凡现实生活中的细微末节，到具体环境的一草一木，具体人物的音容笑貌、举手投足以及某一活动的始末、某一个场面等都要让学生注意观察；第二教给学生观察要点，如选好观察的立足点（远点……近处……，从上到下，先中间后两边……），观察要有序（由部分到整体或由整体到部分……），观察要用心，要抓住事物特点，要把事物各部分分清楚、想明白。
二、积累。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，也就是说“教学在课堂，功夫在平时”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇，因此积累写作材料要贯穿到整个作文训练的始终。
具体做法是：
1、让学生分专题记住一两个典型材料，并让学生分头自己找。
2、做好读书摘记。通过读书，摘录书中的好词、警句以及优美的写景状物的句子、佳段等。
3、收集整理文章精粹。对无时间摘抄而又非常好的资料，用剪贴的方法积累，并分类设计，把同类的资料贴在一起，以便查找。
4、听广播、看电视、读报纸遇到一些优美的词、精彩的句子和一些激人上进的事例也要求记录下来。
5、丰富语言。方法之一是背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采；之二是指导学生学习群众生动活泼的语言；之三是指导学生积累词汇，词汇丰富，写起来就得心应手，速度也就加快了。
三、命题。
命题时我一般遵循下列原则：
1、命题要贴近学生生活，符合学生的认识水平和写作能力，面向全体学生；
2、作文题目要求鲜明、醒目；
3、命题不宜把题目的范围限制得过死，更不在题目上绕弯子；
4、作文的题目一般要源于教材内容。除此，在命题之前，也就是上作文课时，要求课堂绝对安静，一点儿声响也没有，立即进入意境，做到三不准：口不准发音，目不准斜视，头不准摆动。这样思想高度集中，思维高度活跃，精神高度紧张，不但审题和构思快，写作的速度也会异乎录常地快。
四、指导。
依据《实用快速作文法》中的“快速审题十五法”、“快速构思十法”，我结合班里的实际，具体做法是：
1、教给学生审题思路。就一个具体的文章题目来说，至少要向学生讲清题目的关键“中心词”、题眼、范围、限制修饰语以及由题目想到的作文要素、文章结构等。同时还要让学生明白每次作文的具体要求，再用比较法审题，如列几个相似的作文题，让学生理解每个作文题目本身的意思，找出几个作文题目相同的地方和不同的地方，明确自己要写的这个作文题目的特点是什么；最后用补充法审题，这一方法主要是把题目补充完整，然后按照补充完整的题目审题。
2、确定中心思想的指导。首先要告诉学生写作时先确定中心，然后依据中心选材、组材、剪裁、列写提纲；其次要学生明白写文章要有中心且要明确、健康、有新意；最后掌握中心思想的表达形式。
3、选材、剪裁指导。结合课文中的读写例话和阅读课文，主要向学生讲清：中心思想一经确定，必须以中心思想为依据选材和组材；选材要真实、具体、新颖；剪裁要合理巧妙。
4、编写提纲的指导。编写作文提纲实际是设计文章的思路。指导主要从以下方面着手：
①让学生知道编写提纲的程序；
②次序――组织材料的顺序，文章的'段意层次等；③掌握编写提纲的途径。学生应从阅读中学到布局谋篇的方法，力求在编写提纲中用上，并根据自己已有的作文知识练习编写作文提纲，在写作中养成编写提纲的习惯。
五、修改。
通过讲古现代著名文学家修改文章的故事，激发学生修改作文的兴趣；向学生传授修改文章的符号并让学生掌握；教给学生修改的方法，即“删、增、换”。
六、互评，也称大家评。
这一评法改变了传统的完全由教师评改作文的方式，是一种发动学生自己评议作文、教师示范评改的方法。基本做法是：
①教师根据班级的学生人数、学生作文水平，把班级学生分成若干作业小组，在小组里自己宣读小组成员评或小组里再分组两人互评；
②针对作文情况，选择比较典型的作文在班内宣读，让大家互评；
③教师总结同学在全班宣读的作文，在总评时要特别鼓励作文差的同学。
提纲的写作15
《连锁零售企业电子商务应用研究》
摘要：信息技术的应用使得电子商务获得了巨大发展，同时，零售业作为直接与消费者交易的行业有连锁发展的趋势，而且在经济发展中越来越重要。连锁企业经营的优势不在于数量的多少，而是企业本身是否实现了低成本的物流配送、管理体系是否完善。电子商务的应用对于提高连锁零售企业的竞争力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我国连锁零售企业当前应用电子商务的现状及存在问题,并改进实施策略,使电子商务在我国连锁零售企业中起到积极的作用。
本文阐述了研究背景和现状;论述了电子商务在国外连锁零售企业应用的重要性;通过分析电子商务在国外连锁零售企业中的应用，论述了我国电子商务在连锁零售企业应用中的模式及存在的问题并且建立了电子商务应用效果评价模型，最后列举了连锁零售企业电子商务实例，并进行定量分析。
关键词：连锁零售企业 电子商务 物流配送 效果评价模型
目 录
第一章 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
第二章 连锁零售企业电子商务概述及应用现状
2.1 电子商务及连锁零售简介
2.2 电子商务与连锁零售企业的关系
2.2.1 传统零售业与电子商务的关系
2.2.2 现代零售业与电子商务的关系
2.3 国内外连锁零售企业电子商务应用发展现状
2.3.1 国外连锁零售企业电子商务的应用
2.3.2 我国连锁零售企业电子商务的应用
第三章 连锁零售企业电子商务应用研究
3.1 国外连锁零售企业电子商务应用研究
3.2 我国连锁零售企业电子商务应用研究
3.3 我国电子商务在连锁零售企业中的应用方案
3.3.1连锁零售业管理信息系统
3.3.2电子商务的应用模式及物流配送方案
第四章 连锁零售企业电子商务应用的效果评价
4.1 连锁零售企业电子商务应用效果评价概述
4.2 电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价原理
4.2.1 评价参数的确定
4.2.2 电子商务应用效果的模糊评价模型
4.3 电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价应用
第五章 我国连锁零售企业电子商务应用实证研究
5.1 实例分析
5.2 电子商务的应用效果
5.3 电子商务实施中的障碍
第六章 结束语
参考文献
《汽车网络营销系统方案设计》
摘要：随着国际互联网在世界的蓬勃发展，网络营销作为一种全新的营销方式，代表着21世纪市场营销发展的重要方向。而电子商务在我国的社会经济中有着重要地位，本文通过对现在网络营销理论的研究，并就汽车行业在网络营销中的'应用，在对我国汽车行业网络营销现状深入分析的基础上，提出切实可行的发展战略等。
关键字：网络营销 网络营销策略 汽车行业 电子商务 汽车企业
目 录
摘 要
第一章 绪论
1.1设计目的及意义
1.2目前存在的主要问题
1.3 设计的基本结构及内容
第二章 网络营销的基本概论
2.1网络营销的内容及特点
2.1.1 网络营销的意义
2.1.2 网络营销的内容
2.1.3 网络营销的特点
2.2网络营销对传统营销的冲击
第三章 汽车业网络营销的概述
3.1 汽车行业的定义
3.2 汽车业网络营销的意义
3.3 国内外汽车业网络营销的发展状况
3.4 我国汽车行业发展网络营销的必要性
3.4.1汽车行业自身的特殊性
3.4.2增强我国汽车产业竞争力的必由之路
3.4.3以网络营销提升企业管理水平
3.5 我国汽车业网络营销发展的主要策略
第四章 网络营销策略
4.1网络营销的促销策略
4.2网络营销的渠道策略
4.3网络营销的客户策略
4.4网站策略
第五章 网络营销系统设计
5.1 网络营销的管理模型
5.2 网络营销的系统设计
第六章 汽车网络营销案例
6.1一汽采购资源网
6.1.1公司概况
6.1.2发展背景
6.1.3需求分析及系统组成
总 结
参考文献 略
【提纲的写作】相关文章：
作文提纲范例07-20
高中必修物理提纲04-29
提纲作文（精选20篇）11-14
提纲作文三篇04-30
精选提纲作文三篇04-30
精选提纲作文四篇04-30
【精选】提纲作文四篇05-01
精选提纲作文3篇05-01
提纲作文3篇05-01
【精选】提纲作文三篇05-01