2009～2010第二学期四年级语文期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、 看拼音写词语。（10分）
níng shì lā ji jiàn kāng yóu yù shū jí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cāng sāng zhì huì mèi lì mǐn jié qiè yì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 比一比，组词。（8分）
逼（ ） 架（ ） 辉（ ） 概（ ）
脾（ ） 驾（ ） 挥（ ） 慨（ ）
魄（ ） 崖（ ） 漆（ ） 凝（ ）槐（ ） 涯（ ） 膝（ ） 疑（ ）
三、 补充词语。（９分）
（ ）声（ ）语 （ ）食（ ）行 （ ）言（ ）语
（ ）怒哀（ ） 颠沛（ ）（ ） 装（ ）作（ ）
滥（ ）充（ ） 炉（ ）纯（ ） 不（ ）为（ ）
四、 词语分类我能行。（８分）
赞扬 观看 梨树 雪白 槐树 杏黄 夸奖 注视称赞 凝望 杏树 扫视 橘红 赞叹 柳树 碧蓝
1、＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
2、＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
３、＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
４、＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
五、词语积累台。（６分）
千丝万缕（含“千”“万”）＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿
翩翩起舞（AABC式）＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
闻鸡起舞（含动物）＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
好歹（是反义词） ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
六、 按一定的顺序排列词语。（３分）
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
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2、发奖 起跑 冲刺 到终点
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3、生物 植物 树 梨树 果树
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七、 积少成多。（４分）
1、春风又绿江南岸，（ ）。
2、孤帆远影碧空尽，唯见（ ）。
3、树直用处多，（ ）。
４、对搞科学的人来说，（ ）
八、按要求做题。（4分）
（1）学了这一课，受到了很大教育。（修改病句）
（2）信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句）
（3）小明跑得很快。（用打比方的方法扩写句子）
（４）明天天气不好。 我们不去春游了。（用上关联词）
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九、 把错乱的句子重新排列。（６分）
（ ）小明接过篮子和刘奶奶并肩走着。
（ ）小明想：刘奶奶年纪大了，拿这么重的东西多不容易呀。
（ ）放学了，他连忙背着书包高高兴兴地往家走。
（ ）于是，他连忙跑过去对刘奶奶说：“奶奶，我帮您拎着吧。”
（ ）小明终于帮刘奶奶把菜拎到了家。
（ ）他看到邻居刘奶奶拎着沉甸甸的菜篮子，在前面吃力地走。
十、 阅读。（１７分）
（一） 课内阅读。（7）
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的江苏大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不象”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。
1、给下列加点字选择真确的读音。（4分）
麋鹿（ mǐ mí） 悄无声息（qiǎo qiāo）
遁入（dù dùn） 滩涂（tān nán）
2、用“～～”画出描写麋鹿生活环境的语句。（1分）
3、用“--”画出描写麋鹿外形的句子。（1分）
4、介绍麋鹿外形时，作者用神话小说《 》中的故事来突出麋鹿的（ ）性。 （1分）
(二)、课外阅读。（10分）
四季的美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在高空比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满银霜的早晨。在无雪无霜寒冷的清晨，也要升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和寒冷的早晨是多么和谐啊！
1、摘抄文中的四字词语写出4个。（2分）
2、这篇短文是按（ ）顺序