妈妈的账单(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-10-15 编辑:互联网 手机版

  妈妈的帐单教案

重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。

难点:理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

学习目标:

1、学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。

教学过程

一、直接揭示课题

1.今天老师要和大家一起来学习一篇课文,题目是《妈妈的帐单》

2.看老师板书这个课题。

书写课题,写到账字时停下来,对学生说:这个账偏旁是(贝字旁,说明和金钱有关系,要注意他不是巾字旁的帐。)

3读课题。

谁来读一下课题?

能不能读的深情些,你瞧这是一份妈妈的帐单。

齐读课题。(一教就会,相信大家一定能学好这篇课文。)

二.初读课文,检查字词

A.下面我们就来学习这篇课文,先请小朋友自己读课文,听清楚老师的要求:

1,你可以选择自己喜欢的方式读课文,可以轻轻地读,也可以大声地诵读。

2,碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读,把课文读通顺。

B.检查反馈

1.老师从书里摘了一些大家容易读错的词语,你能读吗?自己试一试。

2.你觉得哪些词语是大家容易读错的,你就当小老师来领读一下这个词语。

小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳

重点解决:报酬,收款的意思。蹑手蹑脚,怦怦直跳,羞愧万分的读音

三 整体感知课文

1.小老师当的不错,如果我请你们再去默读一遍课文,谈谈你读这篇课文的收获,你行吗?我设计了一些问题帮助你们思考:

我觉得这篇课文最有意思的地方是( )

我最喜欢的地方是( )最让我感动的是( )

这篇课文最( )的是( )。最后一个问题请你们随意填,我想听到你们与众不同的回答。

2.交流

师可以试着这样点评:你的理解可真深刻啊;有独特的体会,很欣赏你;用词很准确;你能抓住课文中最重要的内容来谈体会,真不简单;你能抓住主人公的细节来谈,很会读书啊;

四 教学两份帐单

过渡:从你们刚才的体会中,我听到你们多次提到这两份帐单,对他充满了兴趣,那么我们就来研究这两份帐单。

1、出示两份账单

2、 指名读两份帐单

3、落实“款项”:这里有一个词语出现了两次:款项,请你们读;彼得的帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项;你知道什么是款项?是啊,这两份帐单各有四条款项。

4、请你们默读,边读边比较这两分帐单最大的区别是什么?(想出来了可以在旁边作点记号)

5、交流

师要引导学生:学生有可能说一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠他母亲的帐单。师追问:彼得到底有没有欠他母亲钱?

数量上的区别

为彼得付出了很多,所付出的都是为了彼得

时间上的区别,为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。

6、是啊,母亲十年来为彼得的辛勤付出就只有这四条款项,如果我请你把这份母亲的帐单列详细点,该怎么列呢?

师引导:从小到大,已经为他洗了数不清的衣服,生病时。。。

注意请学生说四五条

7.母亲永远是那样慈爱,如果公正点,请你为母亲的付出算笔账应该是多少芬尼?

你还能用类似的词吗?(无价)

你认为彼得的妈妈是一位怎样的人?(无私)

用一句话来概括这是一份什么帐单?通过这份帐单,你感受到了什么?

五.因此小彼得,请听老师读:小彼得读着,感到羞愧万分。

1.有什么问题吗?

2.为什么要读着读着呢?

3.也许彼得一边读一边想到了许多许多:

小彼得展开帐单读了起来,情不自禁地想起了每一天,妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶;烧上一桌可口的小菜;妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净,舒适;妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

他读着读着,想起了每一年的圣诞节,妈妈总是那样忙碌。

他读着读着,想起了那个令人难忘的夜晚,寒风呼啸,自己突然发起了高烧,妈妈( )

读着读着,想起了( )

7、你可以选一个片段写下来,写下当时彼德的想法。

8、交流

六 教学最后一自然段

这么多感受用书本上的一个词来说,就是(羞愧万分)

1、你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗?

2、 请生说理由

3、 小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,会对妈妈说些什么呢?

4、 是啊,彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现,你知道什么是羞愧万分了吗?

七 课文学完了,你想对自己布置什么作业?