田军科
学习目标
1、理解文章中含义深刻的句子
2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解但愿人长久,千里工婵娟的含义。
重点难点 “但愿人长久,千里工婵娟”的含义。
预习案
一、在括号里填上合适的词语
品尝( ) 观赏( ) ( )地品尝
( )地望着 ( )的月亮 ( )的感情
二、根据意思写出词语
⒈比喻亲兄弟感情深厚。( )
⒉形容彼此关系亲密。( )
三、造句
⒈……一起……一起…… __________________________________________________
⒉似乎-- __________________________________________________
自学案
1、自由读课文,指明说说苏拭为什么要埋怨月亮?苏拭移情于月也戏人,偏偏在别人分离的时候变得这么圆。
2、这段后面是省略号,他省略了什么?
3、这个问题问的没有必要,可删去,因为课文已说得很完整了。
探究案
一、细读5,6自然两段 想到这而,他的心里似乎宽慰了许多,便底声吟诵起来。想到这儿还想到哪儿?他为什么宽慰了许多?这说明了什么?人有悲欢离合,就象月亮有阴晴圆缺,恰是世之长理,实难十全十美,他的宽慰,正是他与常人不同的可贵之处。
二、理解“但愿人长久,千里共蝉娟”。但愿美好的感情常留在人们的心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月,既然离别难免,那就不必伤悲,将思念之情留在心里,共同欣赏良宵美景。
检测案
一、先解释加点的字,再用课文中的语句写出下列句子的意思
⒈人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
合:_________ 缺:___________ 全:___________
二、但愿人长久,千里共婵娟。
但愿:__________ 婵娟:_____________
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