第一课时 课型：新授
教学目标:
1、认识：“明、 尘、 尖、 男 、休、 鲜、 泉”7个生字。
2、借助拼音,能正确、流利地朗读韵文。
3、会写:“明 、尘、尖 ”三个生字。
教学重点：
识字
教学难点：
写字
教具准备:生字卡片
教学过程
一、启发谈话,激发兴趣. （5分钟）
同学们,老师听说大家在上学期都学习了很多生字,那么老师要考考大家,看看这些生字是否认识: 尘 尖 男 休 鲜 泉
观察:它们有什么特点?
二、借助图片,通过小韵文学习要求会认识的字. （25分钟）
1学习:明
(1) 、我们来看看这幅图片,大家能猜猜它们都表示什么字吗?
(2) 、我们用这样的语句来表示.(日-月-明)
(3) 、齐读,指名读,同桌互相读.
(4) 、扩词,最好说一句话.
2、学习:尖 尘
(1) 、游戏：找朋友
用小 土 小 大组成两个新字.
(2) 、观察组成新字后 小 字的变化:竖钩变成了竖.
3 、学习 鲜 泉 两个字,教学方法同图一.
4 、学习:男 休
(1) 、游戏;找学生按图表演.
(2)、 齐读,指名读,扩词.
5、读小韵文,加深印象.
(1) 、教师领读.
(2) 、学生自由读,圈出本课生字
(3) 、分组读.
(4) 、拍手读.
三、指导3个要求会写的生字:明 尘 尖 （10分钟）
认识偏旁: 日 小
板书设计： 汉字家园(一) 1
明 尘 尖
教学后记：
总第2节
汉字家园(一) 1
第二课时 课型：识字
教学目标:
1、认识“明 森 众”3个生字.
2、会写“男 休 看 鲜 泉”5个生字.
3、完成课后练习.
重点难点：
1识字
2写字
教具准备:生字卡片
教学过程
一、复习导入。 （5分钟）
1、齐读小韵文.
2、开火车读要求认识的生字.
二、学习生字:森 众. （12分钟）
1、看图观察.
2、读韵文.
3、组词,读生字.
三、指导书写5个生字. （8分钟）
1、男:注意上下不要连起来.
休：左窄右宽
泉：上下一样大
看:上面的手字竖钩变成撇,要写得长一些.
鲜:认识鱼字旁
四、完成课后练习. （8分钟）
1、玩滑梯闯关.(读滑梯上的词语.)
2、照样子,写一写.
给花瓣中所出示的字组成不同的两个词语.增加学生 的词汇量.
五、游戏。 （5分钟）
规则:让学生拿出自己准备的独体字,请其中的一名同学到前面来,看看哪位同学与他的字组合在一起能成为一个新字.
六、教师小节. （2分钟）
板书设计： 汉字家园(一) 1
男 休 看 鲜 泉
教学后记：
总第3节
汉字家园(一) 2
第一课时 课型：识字
教学目标:
1、认识:本 末 朱 刃 皿 血6个生字.
2、会写: 本 末 朱 刃4个生字.
3、完成课后练习.
重点难点：
1识字
2写字
教具准备:生字卡片
教学过程
一、实物导入,激发兴趣认字. （5分钟）
同学们,今天老师给大家带来了好多新的朋友,和大家的生活都息息相关,让我一起来看看吧.
1、出事树桩的图片和碗 刀的实物.
2、学生说出它们的 名称.
3、同学们,同一件事物我们经过观察他的部位再适当地加上一两笔,它们就会变成不同的汉字.
二、认识生字. （20分钟）
1、不同的方法识字
(1) 、加一笔方法.
木 展示木的古代写法。
本 在树桩的底部加一横，变成了本字。
末 在树桩的上部加一横，而且 较长。
朱 在树桩的中部加一横，变成朱。
(2) 、游戏瞬间记忆
2、事物展示的方法。
（1）、展示一把刀，认识刀 刃。
（2）、展示一只碗，认识皿 血。
三指导写字。（8分钟）
1、教师指导。
末：上横长，下横短。
刃：刀字左侧的点是竖点。
2、学生观察，并练习写字。
四、读生字。（7分钟）
1、根据所出示的图片读生字。
2、说出哪些字之间有密切的关系。
板书设计： 汉字家园(一) 2
本 末 朱 刃
教学后记：
总第4节
汉字家园(一) 2
第二课时 课型：识字
教学目标:
1、认识：尺 寸 甘3个生字.
2、会写: 皿 血 尺 寸 甘5个生字.
3、完成课后练习.
重点难点：
1识字
2写字
教具准备:生字卡片
教学过程：
一、复习导入. （5分钟）
上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法，下面我们就来猜猜它们都念什么？
二、认识跟肢体有关的几个生字。 （15分钟）
1、尺 寸的认识。
同学们的直尺，看到有脚的图形，我们可以看到古代的尺的文字；看到手掌的图形，加上解释我们就认识了寸。
2、甘字的认识。
三指导书写。 （8分钟）
1、教师范写，学生观察。
2、学生练习写，教师指导。
四、完成课后练习。 （12分钟）
1、读一读。
（1）、教师领读词语。
（2）、学生领读，齐读。
（3）、多音字的处理：
xiě( )
血
xuè( )
2、照样子，说一说。
生字扩词，再用所写词语说一句话，增强学生口语表达能力。
板书设计：
汉字家园(一) 2
皿 血 尺 寸 甘
教学后记：
总第5节
汉字家园(一) 3
第一课时 课型：识字
教学目标:
1:认识:东、南、左、右、前、后、早、晨8个生字.
2会写: 东、西、北3个生字.
3在实际生活中感知前后、左右、东南西北。
4能正确运用方位词语。
重点难点
1识字
2写字
教具准备:生字卡片
教学过程
一、 直接入题，激发兴趣。 （5分钟）
同学们，今天我们来学习一篇新的小韵文，内容是“东南西北”。我们先读一读这篇小韵文，然后大家感受一下“东西南北”。
二、 朗读韵文，初步感知。 （8分钟）
1、 教师领读，学生跟读。
2、 学生自由读，在文中画出意思相对的词语。
3、 汇报，将找到的意思相对的词语读一读。
4、 游戏：介绍自己的“前后左右”都是谁。填空：
我的前面是--------，我的后面是---------，
我的左面是--------，我的右面是---------。
三、 再读韵文加深印象，并填空。 （12分钟）
1、面向太阳，前面是--------，后面是----------，左面是---------，右面是-------。
2、然后把生字找出来读一读。
四、 根据韵文，我们把自己的脸面向太阳的方向，我说大家来判断，面向太阳，前面是-----，后面是------，左面是------，右面是------。 （8分钟）
五、 指导书写。 （7分钟）
东：第二笔是撇折，不能分为两笔。
西：第五笔是竖弯，不带钩。
北：
板书设计： 汉字家园(一) 3
东 西 北
教学后记：
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