《四个太阳》第一课时教学设计 (人教版一年级下册)

发布时间:2017-7-7 编辑:互联网 手机版

  

教学目标: 

1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么? 

教学重点: 

  识字、写字,正确流利地朗读。 

教学难点: 

  感悟作者所表达的心愿。 

教学准备: 

课件、生字词卡,水果卡片,《种太阳》的歌曲。 

教学设计:(第1课时) 

一、 故事激趣,巧设悬念。 

1、师讲述故事:传说尧帝时期,天上同时出现了十个太阳,整个大地成了一片火海,禾苗、树木都被烧焦,人民无法生存。后来天帝派后羿去教训那十个太阳。后羿看到人民的苦难,非常同情,便用神箭一连射落九个太阳,正要射第十个太阳时,被人民劝阻。小朋友们你们说说天上有多少个太阳呢? (生答)今天我们来学习一篇课文,题目是《四个太阳》

2、出示课题:《四个太阳》齐读课题。 

3、设置悬念:读了课题,你最想知道什么?为什么会有四个太阳呢? 

二、 初读课文,整体感知。 

1、听录音读课文,课件展示课文内容的画面,学生边听边想:文中的小朋友画了四个什么样的太阳?分别送给了哪几个季节? 

2、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子。 (读课文的要求)

三、  自主探究,游戏识字。 

1.将文中划出的生字宝宝跟同桌互读两遍,纠正有误的读音,看哪个小老师做的好。

2、生字带拼音认读(个别读,开火车读,纠正有误读音)

3、小组内自学生字,互相交流认识了哪些生字,说说是怎样认识的,并交流识记的方法。 

4、采用多种形式检查自学情况。 (指名读、小组赛读、男女读)

5、把好方法说给大家听--班上交流识字方法。

6、抢读词语比赛

四、小朋友生字认识的真棒,我们去看看这四个太阳吧。(简牍课文)

四个太阳画完了,你最喜欢哪一个?读给大家听听,说说你为什么喜欢它?(生答)

文中的小朋友为四季画出了最美的太阳,你能不能写出最美的字呢?

五、指导书写。 

⑴出示“因、园”两个生字,让学生比较字形,并说出书写时该注意什么? 

⑵教师根据学生提出的注意问题,边范写边强调要求。 

⑶学生描红、练写。师巡视指导。 

⑷师生评议。 

六、 想象说话:我的太阳 

 七、拓展。 

    如果是你是小画家,你会画怎样的太阳?把它送给谁?

 

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