《学奕》教学设计 (人教实验版六年级下册)

发布时间:2017-11-17 编辑:互联网 手机版

   课   时   计  划

教学班级 六(2) 授课人 张慧祎 授课时间

教学内容 1.文言文两则:学弈

教学目标 1.知识与技能:能根据课后注释疏通一全文,了解故事内容,背诵课文

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。

3.情感态度价值观:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。

重点难点 能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理

教具准备 小黑板、大白纸

教学课时 一课时

教学过程 教师活动 学生活动 记录评价

一.激情导入(1-2分钟)

二出示学习目标。(1-2分钟)

1.读准每个字的读音。

2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。

3.领悟文中所讲的道理。

三.出示自学指导(2-3分钟)

1、按要求读文,理解文意

(1)读准字音

(2)画出不理解的词语,结合工具书,注释解决

(3)掌握生字字形。

(4)对照注释,讲解自己对文中语句的理解

2.阅读理解

(1)“弈”指什么?“学弈”又是什么意思呢?

(2)谁学下棋?

(3)怎么学下棋?

(4)学习结果怎么样?

(5)《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理? 

3.背诵课文

四.学生自学,教师巡视自导。(10分钟)

五检查自学效果.

依据自学提示检查。

1用1-2分钟读学习目标。

2用2-3分钟.读自学指导。

3在教师指导下限时自学:

(1).初读课文,结合注释、读课文,理解课文,学字词。

(2).再读课文,思考问题。

(3).背诵课文

4.反馈、汇报学习成果。

(1)读写字词,解释词语。

(2)回答问题。

六.当堂训练:(15分钟)

(一)给带点的字选择正确读音。

1、使弈(yì yí)秋诲(huì  huǐ )二人弈。

2、弗若之矣(yǐ  yì )。

3、为(wèi  wéi )是其智弗(fó  fú )若与(yú  yǔ )?

4、鸿鹄(hú  háo)

5、思援弓缴( zhuo    jiao)而射之

(二)给带点的字选择正确读音。

弈:      通国:     善:          者:     使:     诲:            惟:    鸿鹄:     至:        援:    

 缴:    俱:      弗:    若;       为:      

(三)写出下面句子的意思。

1.,通国之善弈者也。

2.二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之惟听;

3.虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

4.之俱学,弗若之矣。

5.其智弗若与?曰:非然也。

 (四)理解课文,回答问题。

(1)为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

                                                

(2)课文的主要内容

      

(3)分别用“--”和“~~ ”画 出两个学下棋的人的不同表现。

5.独立完成当堂练习。

板书设计 学弈

学弈→弈秋诲二人弈一人--惟弈秋之为听(专心致志)

学弈→弈秋诲二人弈                     弗若之

一人--思援弓缴射鸿鹄(三心二意)

教后反思

 

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