长江之歌（第二课时）
甘州区长安乡中心学校 高桂琴
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，体会作者表达的思想感情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.教育学生爱护母亲河，关注生存环境，提高环保意识。 教学重难点：
有感情地朗读课文，体会作者对祖国的赞美之情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入激趣
1.播放《长江之歌》，板书课题。
2.交流对长江的了解。
二、播放课文朗读录音，感受长江气势
三、初读，把握诗歌中心
1.用自己喜欢的方式朗读课文，把直接抒发作者对长江赞美、
依恋之情的诗句用“====”划出来。
2.学生交流，课件出示诗句。
3.指导理解、朗读。
四、精读第一小节
1.自由读，说说哪些诗句描述了长江是无穷的源泉，哪些诗
句描述了长江有母亲的情怀？
2.交流：哪些诗句描述了长江是无穷的源泉？
3.指导理解。
4.出示课件（惊涛骇浪），看完画面长江给你留下了什么印
象？
5.指导朗读前两句。
6.交流：哪些诗句描述了长江有母亲的情怀？
7.指导理解，朗读。
8.指导朗读第一小节。
五、学习第二小节
1.默读第二小节，说说哪些诗句描述了长江是无穷的源泉，
哪些诗句描述了长江有母亲的情怀？
2.交流。
3.指导朗读。
六、练习朗读全诗，体会写法
1.男女生对读课文，男生读第一行，女生读第二行。
2.这首歌词在写法上有什么特点？
七、总结
《长江之歌》用（ ）的手法，把长江比作（ ）,
赞颂了长江的（ ）、（ ），表达了对长江的
（ ）、（ ）之情。
八、欣赏并跟唱《长江之歌》。
九、练习写诗句：（机动）
你从--
你向--
你用--
你用--
板书设计：
是无穷的源泉
长江之歌 赞美、依恋
有母亲的情怀
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