雨铃铛 教案教学设计(北师大版一年级下册)

发布时间:2017-5-14 编辑:互联网 手机版

   知识要求:

   学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。

  思想要求:

   激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的美

  能力要求:

   有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。

  一、课前小小展示台

    学生背诵唐诗

  二、背-激趣导入

   1 、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小朋友和老师一起背诵。

   2 、你喜欢春天的雨吗?为什么?

   3 、引入课题,释题。

  三、学-自认生字

  (一)初读课文

    请小朋友大声地读读这首小诗,先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。

    学生字读课文。

  (二)认读生字、难字

    课件出示生字

   1 、学生用自己喜欢的方式认读字词。

   2 、卡片检查学生字词掌握情况。

  (三)、认读生字词

   1 、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读,记一记这些生字。

   2 、指名认读:你学会了吗?先读一读,在说一说你是怎么认的?

     解释“招呼”:在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……

   3 、齐读,学生自选识字游戏。

  四、读-感知课文

   1 、大家自己读读课文

   2 、指名读,学生互评

   3 、教师范读,读后学生评议

   4 、师领读,学生跟读

   5 、男女生分读

   6 、全班起读(多媒体配乐)

  五、悟-体悟课文

   1 、课文写春雨是什么声音?(教师相机板书:沙沙响、丁零当啷)

   2 、雨的声音该怎么读,谁来读一读?(指名读)

   3 、想象说话,这些可爱的春雨会洒在哪里?

   4 、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧!(配乐朗读)

  六、说-激发情感

   1 、唱“小雨沙沙”的歌曲,课件配乐。

   2 、听雨的声音,猜猜它还在跟谁说话。

  七、结-拓展延伸

    唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》

    读一读课后收集写春雨的诗

    背一背背小诗《雨铃铛》

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