圆的周长(人教版 六年级上册)

发布时间:2016-8-11 编辑:互联网 手机版

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相关课件圆的周长

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圆的周长练习

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圆的周长

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圆的周长复习

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(2)练习设计层次性强。基本练习是重点,以巩固“四基”为主,提高学生圆周长的计算速度和灵活应用圆周长的知识解决实际问题的能力,加深对圆周长概念和数学规律的理解;综合练习和拓展练习沟通了圆与其他平面图形的联系,整合知识,综合应用,是培养学生创新能力的载体,是解决问题的高级阶段。

(3)有效地渗透转化的数学思想方法。拓展练习是本课知识的延伸,是为学有余力的学生准备的,同时又是教学的难点,解决难点的关键是运用转化的数学思想,化复杂为简单,体现了数学化腐朽为神奇的学科魅力。

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长和面积的复习

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长计算

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长

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圆的周长与面积练习课

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圆的周长

   简介: ppt制作 用什么办法“化曲为直”测量出圆的周长呢? 一、绕线法 二、滚动法 实验小结 观察表格数据,思考其中关系 ,证明猜想   小资料库 大约2000年前,我国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。 大约1500年前,我国伟大的数学家和天文学家祖冲之,就精确地计算出圆周率应在3.1415926~3.1415927之间,成为世界上第一个把圆周率值的计算精确到6位小数的人。他的这项伟大成果比国外数学家至少要早一千多年。生为中国人,应为之自豪。 谐音故事:古时候,有位教学先生,他特别喜欢喝酒。一天,他向他的弟子讲解到圆的周长的时候,突然想到了喝酒,就对自己的弟子说,你们把圆周率给背熟,会被的就上后山顶的那座亭子里找我。后来,一弟子熟背后,跑上山,竟然看到教学先生偷偷在后山顶的亭里喝酒,他突然灵感一现:  “3.1415926535897932384626” 山巅一寺一壶酒(3.14159) 尔乐苦煞吾(26535) 把酒吃(897) 酒杀尔(932) 杀不死(384) 乐尔乐(626) 公式推导,得出结论  圆的周长÷圆的直径=圆周率(C=∏d) 圆的周长÷2圆的半径=圆周率(C=2∏r) 实际应用,熟悉新知 1)学生尝试解答例题,集 体订正 2)当堂练习,巩固反馈 教学拓展  刘微的“割圆术”的方法: * * 圆的周长 教学目标: 1.理解圆周率的含义,在体验圆周率的形成过程中,发现、总结和运用求圆周长的计算方法。 2.通过引导同学们探究圆周率的形成过程,培养同学们动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。 3.培养同学们勇于探索、积极思考、团结协作的良好行为习惯,在学习中体验数学的价值。 操作实验 ,填写表格 一个圆形喷水池半径是5米,它的周长是多少米? 判断题: (1)π=3.14。( ) (2)圆的周长总是直径的π倍。 ( ) (3)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( ) 在我们小学的校园内有一棵很大的树,你们有什么办法可以测量到这棵大树截面的直径?. 上传者:yndhb0876 vrdhb2006@126.com 「下载次数:2643」

圆的周长

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圆的周长

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