两位数加两位数的进位加法(西师版 一年级下册)

发布时间:2016-3-20 编辑:互联网 手机版

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两位数减整十数、一位数

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两位数减一位数口算(退位)

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两位数加一位数口算(进位)

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两位数加整十数、一位数

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两位数加减两位数

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两位数加一位数和整十数

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两位数加两位数(不进位)

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两位数加一位数

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两位数减两位数

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两位数减两位数

   简介: ppt制作 一、创设情境,引出问题

1、出示福娃图片,谈话。

2、课件出示课本第16页“北京赢了”的画面情景图,让学生观看。

3、出示各个城市的得票情况统计表,引导学生认真观察画面并思考:

(1)画面给我们提供了哪些数学信息?(学生观察,汇报)

(2)你能提出什么样的数学问题呢?(板书主要问题)

(3)应怎样列式呢?

二、主动探索,获取新知

1、教学例1

(1)小组合作讨论:怎样计算56-22?

(2)指名说怎样算的?鼓励算法的多样性。

(3)引导学生摆圆片,探索 56-22 的计算方法。

(4)生观察后思考:如何列竖式算?小组讨论。

(帮助学生先回忆笔算两位数加法,引导出笔算两位数减法。)(5)生汇报讨论结果,师根据学生的口述列出竖式

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- 2 2

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课件演示计算的过程。

(6)列竖式计算时应该注意什么?小组合作讨论。

指名回答,引导学生归纳得出: 相同数位对齐,从个位减起。

(7 )引导学生把上述计算法则与加法计算法则进行对比。(8)看到北京比多伦多多那么多票,你有什么感想?

2、教师小结。引出课题,板书:两位数减两位数

3、做一做

教材第19页做一做第1题,学生直接在课本上完成,分小组进行计算比赛。完成后在小组内进行算法交流。

三、巩固练习

1、做练习三第1题。教师注意指导个别学生会看小圆直观图。[用课件]

2、独立完成练习三第2题。填在书上集体订正。[课件出示]

3、练习三第3题。指名板演,剩下的自己完成,教师巡视、辅导、做完后集体订正。

4、完成练习三第4题。先说说图意。引导学生正确列式解答。[用课件]

四、全课总结(略)

这节课你有什么收获?

五、布置作业

中秋过了,某商店对卖剩的月饼作优惠处理,每盒月饼优惠15元,几种月饼的价格如下:

类别 金玉满堂 金尊御品 团圆礼

价格 68元 98元 89元

根据上述信息,你能解决什么问题?

板书设计:

两位数减两位数

北京比多伦多多多少票?

56-22=34

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相同数位对齐,从个位减起

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两位数减两位数

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