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小学数学二年级上册期末复习计划

小学数学二年级上册期末复习计划

  一、复习的方法

  1、钻研课本,打好基础:在复习中,首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理,注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能,归纳整理基础知识、基本技能;

  2、练习重效率,切忌好高骛远:做题若不注意消化吸收,只是一味地贪多求快,轻易重难,则会劳而无功。复习时,一要落实课本中练习、习题等探索性内容,二要精选近年来各地考试中的优秀试题,进行强化训练;

  3、注重思维过程,提高思维能力:要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口;

  4、树立自信,保持好心态:良好的心态对学习尤为重要,也是思路顺畅的前提,过度紧张会导致思路不清,学会自我调控情绪,培养自信心,以积极的心态面对考试。

  二、小学数学二年级上册期末复习计划(通用10篇)

  复习应根据自己的实际,通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。那么大家知道复习计划是怎么写的吗?下面是小编整理的小学数学二年级上册期末复习计划(通用10篇),希望能够帮助到大家。

  小学数学二年级上册期末复习计划1

  一、复习指导思想

  这一册教材内容涉及的面比较广,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。

  二、班级基本情况分析

  二年级两个班的学生学习兴趣较浓,在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的'理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

  两个班级里都有一小部分是智力水平低下,学习习惯较差的学生。几乎是只有十几分的。针对这些情况,我制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。

  三、复习阶段

  1、分块复习。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

  2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。

  3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

  四、复习内容

  (一)数与代数

  1、100以内的笔算加减法,内容包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。

  2、表内乘法,内容包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。

  (二)量的计量

  长度单位厘米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。

  (二)空间与图形

  1、角和直角,内容包括角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角,会画角和直角。

  2、观察物体,内容包括不同位置观察物体,轴对称,镜面对称。

  (三)概率与统计

  了解的统计的意义,会简单的方法收集和整理数据,认识统计表和简单的条形统计图(1格表示2个单位),能提出并回答简单的数学问题。

  (四)数学广角

  应用排列组合的知识解决实际生活中的问题,学会简单推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此,不需要单独安排相应内容的复习。

  (五)综合练习和测试

  复习各单元的同时,通过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到理想的成绩。

  五、复习主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  六、复习措施

  1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

  2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

  3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。

  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

  七、复习课时安排

  1、100以内的笔算加减法……………………1课时

  2、表内乘法……………………………………1课时

  3、米和厘米、角和直角………………………1课时

  4、观察物体和统计……………………………1课时

  5、专项复习1:口算练习……………………1课时

  6、专项复习2:解决问题……………………2课时

  7、综合复习…………………………………10课时

  小学数学二年级上册期末复习计划2

  一、复习内容:

  长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。

  二、学情分析:

  学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

  三、复习目标:

  1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

  2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

  3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

  4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

  6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

  7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。

  四、复习重、难点:

  1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

  2、表内乘法在实际生活中的应用。

  3、联系生活实际发展学生的空间观念。

  五、复习的具体措施:

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。

  3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算方法。

  4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  5、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。

  6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样,既可以提高学生的学习兴趣,又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时,使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

  小学数学二年级上册期末复习计划3

  一、温习内容:

  长度单位,100以内的加法和减法,角的开始知道,表内乘法,查询物体,核算和数学广角。

  二、温习方针

  1、进一步把握100以内笔算加、减的核算办法和预算办法,能够准确,敏捷地进行核算和进一步领会预算办法的多样性。

  2、进一步了解乘法的含义,能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

  3、经过温习进一步了解米和公分公分的长度概念,熟记1米=100公分,会用刻度尺量物体的长度(限整公分)并构成估计长度的意识。

  4、进一步知道线段,会量整公分线段的长度,熟悉角的各部分称号,能用三角板敏捷判别一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  5、持续辩认从不同方位查询简略物体的形状和进一步知道轴对称表象。

  6、进一步了解核算的含义,持续体会数据的搜集、收拾、描述和剖析的.进程,并会用简略的办法搜集和收拾。知道条形核算图形(1格表明2个单位)和核算表,能依据核算图表中的数据提出并回答和疑问。

  7、进一步经过查询、猜测、试验等活动,找出最简略的事物的摆放数和组合数,培育学生的查询、剖析才能,构成有次序地、全部思考疑问的意识。

  四、温习重、难点

  1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

  2、表内乘法在实习日子中的使用。

  3、联络日子实习开展学生的空间观念。

  五、温习的具体措施:

  1、首要安排学生回顾与反思自个的学习进程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在日子中最有用,感觉学习对比困难的是什么内容,疑问中还有什么疑问没处理,等等。也能够引导学生想象自个的温习办法。这样学生能了解到自个的学习状况,明确再尽力的方针,老师更全部地了解了学生的学习状况,为有对于性地温习教导指明方向。

  2、总温习不是单纯的温习操练,而是要将常识进行收拾,构成常识网络,要分几条线把新旧常识体系起来,把常识纵横联络起来。本册教学内容能够分核算和使用题两条线,把常识串起来,确立温习的要点,有的放矢的搞好温习工作。

  3、以游戏活动为主进行总温习。游戏是低年级孩童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中温习,在温习中玩,在玩与温习相结合中开展。如温习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深回忆,娴熟的运用乘法口诀进行核算。在温习乘法口诀时,既要留意全部,一起,要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目对比大,学生简略呈现过错,应该多让学生做些操练。又如加减法核算的温习,不能呈现单纯的题海操练,这样学生会厌倦的。能够规划多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边娴熟加减法的准确核算,是学生在了解的基础上把握核算办法。

  4、与日子密切联络。温习时同样要把数学常识与平时日子紧密联络。能够规划一些日子情境画面给学生用数学的眼光去查询,提出数学疑问,处理数学疑问。能够让学生到日子中寻觅数学疑问,然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数学,数学便是日子,而且各方面都得了开展。

  5、规划专题活动,浸透各项数学常识。专题活动的规划能够使温习的内容归纳化,给学生对比全部地运用所学常识的时机。如规划学生查询班级同学最喜欢的时节或最喜欢的学科,学生在查询中经历数据的搜集和收拾,绘制成核算图和核算表,依据表中的数据,自个提出疑问,自个处理疑问。在这个专题活动中学生温习了核算、两位数加、减两位数的核算,用加减法处理一些简略的疑问等常识,一起开展了学生的协作沟通、实习操作等才能,得到良好的情感体会。

  小学数学二年级上册期末复习计划4

  第一单元 加与减

  1. 100以内数的连加运算:

  口算方法:把两位数分成整十数和一位数,整十数加整十数,一位数加一位数,再把两个结果相加。

  笔算方法:先把前两个数相加,再用它们的和加上第三个数,或者用竖式直接把三个数相加,相同数位对齐,从各位加起,个位相加满几十就向前一位进几。

  2. 100以内数的连减计算方法:

  按照从左到右的顺序,先求出前两个数的差,再用所得的结果减去第三个数。

  3. 100以内数的加减混合运算计算方法:

  按照从左到右的顺序依次进行计算,计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

  第二单元 购物

  一、认识人民币

  1、人民币的单位:元、角、分

  以元为单位的人民币:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

  以角为单位的人民币:1角、2角、5角;

  以分为单位的人民币:1分、2分、5分。

  2、元、角、分之间的关系:

  1元=10角 1角=10分

  二、元、角、分的加减计算:

  元和元相加减,角和角相加减,分和分相加减,满10分进为1角,满10角进为1元,单位不同时,要先统一单位再计算。

  第三单元 数一数与乘法

  一、乘法的意义:

  乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

  二、乘法算式中各部分的名称及读法。

  a×b=c 读作a乘b等于c。

  三、运用乘法解决实际问题

  求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少,用乘法计算。

  小学数学二年级上册期末复习计划5

  一、复习目的:

  1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

  2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形,会测量具体物体的长度,并会叙述第几排第几个,描述物体的位置。

  3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

  4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的`位置关系。

  5、学会认读钟面上的时刻。

  6、感受简单事件发生的可能性,会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

  二、复习重难点

  复习重点:使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练的口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

  复习难点:初步体验数据的整理过程,认识简单的统计表和象形统计表,会填补相应的图表,并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题,以及认读几时几分的方法、经过的时间。

  三、复习措施

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相练习的知识网络。

  2、采用变换练习的方法,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

  3、加强表内乘除法的练习。

  4、加强对中下生的个别辅导。

  四、复习内容

  (一)说一说与乘除法

  1、加法:几个相同加数相加

  2、乘法的意义:几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

  3、记住乘除法的各部分名称。

  (二)乘除法

  1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

  2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

  3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

  五、观察物体

  1、弄清从不同的角度观察,看到的面是不同的。

  2、知道从正面、侧面、上面观察。

  六、方向与位置

  1、知道平面上的四个方向:上北、下南、左西、右东。

  2、运用四个方向说说:谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

  七、时分秒

  1、知道时分秒的有关知识。

  2、巩固时分秒之间的进率:

  分针走一圈是60分,正好是1时,即1时=60分

  秒针走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正确认读、写几时几分的时刻。

  整时:分针指着12,时针指着几,就读几时。

  几时几分:时针走过几就是几时,分针走过几小格就是几分,合起来就读几时几分。

  八、统计与猜测

  1、复习统计的方法:调查、收集数据、整理数据、分析数据。

  2、猜测可能性:一定、可能、不可能。

  3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

  小学数学二年级上册期末复习计划6

  一、复习内容:

  本册教材共分八个单元:乘法的初步认识、表内乘法

  (一)、角的初步认识、表内乘法

  (二)、除法的初步认识、方向和位置、表内除法、过年。

  以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

  二、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  三、复习目标:

  1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。

  2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义,对“倍”的知识了解的更加清楚。

  3、通过整理和复习,使学生根据给定的一个方向,判断其余的三个方向。认识简单的路线图。

  4、通过整理和复习,使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

  5、通过整理和复习,正确认识角,能区分直角、锐角、钝角。会画直角,并能正确数角的个数。

  四、学生情况分析:

  对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析:

  1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好,表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象,在复习中加强对学生的要求。

  2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握,10%的学生不能很好的掌握,甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育

  3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题,以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题,80%的同学掌握了解决问题的方法,还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

  4、操作方面。本学期认识了分一分与除法,通过“分一分”的操作活动,体会平均分及除法运算的意义。

  5、作业方面。在老师的要求下,95%的学生能够书写认真,习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中,对于这些学生应加强教育,使他养成良好的作业习惯。

  综上所述,同学们已经基本能掌握所学知识,但是,在学习习惯、学习态度方面做的不好,个别学生应加强对知识的掌握。

  五、复习措施:

  1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

  2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

  3、做好提优补差工作,开展“一帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高

  4、做到当堂达标,提高学生的能力,做到讲练结合

  5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

  六、时间安排

  12.20—12.31按照单元复习,共两周时间。

  1.3—1.7进行分类复习,并穿插模拟测试。

  1.10考前动员,有针对性的做一些练习。

  小学数学二年级上册期末复习计划7

  (一)复习内容

  复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简单实际问题;复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等;复习东南西北四个方向的认识,用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观察物体等内容;复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

  (二)教材简析

  这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学,可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解,沟通所学知识之间的联系,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生用所学知识解决简单实际问题的能力,并为进一步学习奠定良好的基础。

  (三)复习目标

  乘、除法计算:使学生进一步认识乘、除法的含义,体会乘除法的内在联系;能熟记乘法口诀,熟练地口算表内乘法及相应的除法,能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题,进一步发展数感,培养计算能力。

  使学生能联系乘、除法的含义,正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题,进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验,感受数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。

  认识时、分、秒:使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间,能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间,能正确说出钟面上表示的是几时几分。

  平面图形、长度单位:使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征;进一步感受1厘米和1米的`实际长度,能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度,能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度,会画指定长度的线段(限整厘米)。

  确定位置、观察物体:使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法;能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北;能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形;培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

  统计和可能性:使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握用方块图表示统计结果的方法;在具体的活动中,进一步体会事件发生的可能性,并会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性;进一步发展统计观念。

  综合运用:使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法之间的`内在联系,提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

  情感、态度、价值观:使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值,进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣,激发主动学习的愿望,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

  (四)复习重点

  使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值,能熟练的口算表内乘除法,并能用学过的知识解决有关的一些简单实际问题。

  (五)复习难点

  1、初步体验数据的整理过程,认识简单的统计图表,并能根据统计图表中的数据获取需要的信息,建立初步的统计意识和统计观念。

  2、使能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北四个方向,训练、提高学生的方向感。

  3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长度,建立时间和长度的概念,形成初步的时间观念和空间观念。

  4、学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

  (六)复习策略

  1、帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理,使学生对全册教材内容有个整体的认识和把握,并指导学生找出各自的薄弱环节,有针对性地进行复习训练。

  2、以教材、教参为中心,精心挑选例题、习题,丰富变式练习。根据学生的学习情况,对重难点内容精讲精练,适当拓展延伸。

  3、加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导,大力培养学生合作学习和自主探究的能力。

  4、加强对中下游学生的个别辅导,补缺补差,力求人人达标。

  课时安排:共4课时(另准备4课时机动)。

  第一课时:复习乘、除法的含义,乘法口诀及表内乘除法的计算,完成期末复习第1~6题。

  第二课时:复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题,完成期末复习第7~9题。

  第三课时:复习四边形、五边形、六边形的认识,厘米和米的认识,用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线段,及东、南、西、北四个方向的认识,用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观察物体。完成期末复习第10~17题。

  第四课时:复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。完成期末复习第18~20题。

  参考书目:江苏教育出版社的《教师教学用书》

  小学数学二年级上册期末复习计划8

  一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。

  为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。

  二、进行知识归类整理,形成网络体系。

  要学会在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。

  还要学会分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面。复习的作用就是要:熟能生巧。

  所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?

  三、一定要在反馈矫正上下功夫,正确对待错题本。

  把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的不足,针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好!

  四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

  有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。

  有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

  小学数学二年级上册期末复习计划9

  时间转眼即逝,紧张而又充实的一学期即将结束。为了使学生在期末复习中能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,本人特制定以下复习计划:

  一、本册的复习内容包括:

  有余数除法、混合运算,方向与路线,万以内数的认识、万以内的加、减法、测量、认识图形、解决问题、统计。

  二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。

  1、“有余数除法”的复习。

  通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

  2、“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)的复习。

  通过问题情境,使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时,要遵循“先乘除,后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。

  3、“方向和路线”的复习。

  借助现实的数学活动,认识八个方向。给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

  4、“万以内数的认识”的复习。

  万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

  5、“万以内的加、减法”的复习。

  本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

  6、“测量”的复习。

  通过动手操作和实际活动,初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念,以及单位之间的关系;培养学生的估测意识。

  7、“认识图形”的复习。

  通过生活实景,认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  8、“解决问题”的复习。

  培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

  9、“统计”的复习。

  统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

  三、复习的重、难点

  复习的重点:放在数与数的运算这一块内容中的,万以内数的认识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。

  复习的难点是:万以内的进位加法和退位减法;混合运算;解决简单的实际问题。

  四、复习措施

  1、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

  2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高

  3、采用“一帮一”互助活动,小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

  4、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

  5、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

  6、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

  8、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

  小学数学二年级上册期末复习计划10

  紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,特制定一下复习计划:

  一、指导思想:

  结合我们平时的教学,以教材和新《课程标准》为依据,以区毕业复习建议为指导,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,积极引导学生巩固所学的知识,帮助学生不断总结,及时反馈,以使我们的复习体现实效性,使班级不同层次的学生都得到提高。

  二、复习内容:

  本学期我们学习了万以内数的认识及加减法,两、三位数乘一位数的乘法,千米、分米、毫米的认识,长方形、正方形特征及图形与拼组,图形的周长,混合计算,时、分、秒的认识,分段统计。

  三、复习目标:

  1、进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。

  2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

  3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。

  四、复习重、难点:

  重点:

  1、提高计算的正确率和速度,养成良好的计算习惯。

  2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。

  难点:通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。

  五、学情分析:

  我所任教两个班,二年级五班和六班,共有学生141人。五班的学习习惯比较好,知识掌握扎实,中间生比较多。特别拔尖的学生有5人,占7%,优等生占31%,中等生占57%,还有5个学生学习习惯差,自觉性差,不愿学习,造成成绩在七十分左右盘旋,但有提升的空间,还有2名学生,智力水平较低,学习跟不上,成绩不理想。

  六班在全年级中是比较差的班,大部分学生学习积极性高涨,学习习惯较好,掌握知识比较扎实,但是这学期总的来说比较浮躁。特别是在计算中错题太多。优等生占27%,中等生占48%,但是有5名学生非常懒,学习习惯差,2名学生做题速度慢,经常做不完卷子,还有2名特殊的学生,在成绩的提高上有困难。

  通过平时的作业情况和考试情况来看,大部分学生学习积极性较高,知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题,如:

  1、学生都能掌握计算方法,但计算能力差,常出现抄错数字、看错符号的现象,没有养成检查的好习惯。

  2、在解决问题中,大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法,但举一反三的能力还要提高。

  3、学生在长度单位的学习上,掌握不扎实。所以通过期未总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。

  六、方法措施:

  1、结合本班学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。

  2、对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

  3、根据学生的学习情况精选习题,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如:计算类、解决问题类),找出错误原因,吸取教训。

  4、对于基础知识如:竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目,实行天天练习,准备一个练习本,每天练习5道题。

  5、注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

  6、不仅要扎实学生的基础知识,还要提升学生的思维,所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题,进行分类,每天先让学生做2道,第二天再讲解。这些题要求优等生都要做,中等生可以选择1或2道做,鼓励有困难的学生做,也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑,提高学生的综合能力和思维能力。

  总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题,突出重点,突破难点。

  七、时间安排:

  1、万以内数的认识与千米、分米、毫米的认识——1课时

  2、万以内数的加减法、乘法和混合运算——2课时

  3、图形与拼组和图形的周长——1课时

  4、时、分、秒的认识和分段统计——1课时

  5、解决问题——2课时

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