《献给老师的歌》朗诵稿
一、朗诵的技巧
首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。
只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。
二、《献给老师的歌》朗诵稿（精选10篇）
在日常的学习中，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。那么你有真正了解过朗诵稿吗？以下是小编整理的《献给老师的歌》朗诵稿（精选10篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
《献给老师的歌》朗诵稿1
女：我是一支红烛，从沉沉黑夜走来，点亮黎明的问候；
男：我是一支红烛，从遥遥荒原走来，带着春风般的温馨；
女：我走来，带着炽热的希望与梦想，
男：我走来，带着殷红的爱心和火光；
女：航海有了灯塔，帆船就不会迷失方向，
男：教师一片丹心，学子才会茁壮成长！
女：辛勤耕耘希望的土壤，未来充满无限的激情和力量；
合：甘为红烛，丹心碧血；无私奉献，桃李芳香。
男：“蜡炬成灰泪始干”，你的生命就是爱心奉献，
女：“春蚕到死丝方尽”，你的心路就是吐丝结茧；
男：凝聚爱心与真诚，始终坚信：教育是国计，也是民生；
女：采集欢乐与幸福，永远明白：孩子是今天，更是明天。
男：此时此刻，你我聚集在金秋的舞台，喜迎幸福的节日，
女：此时此刻，你我集合在十月的校园，享受美好的祝愿。
男：此时此刻，让爱心融化了冰雪，感动了你我，
女：此时此刻，让光阴穿越了时空，超越了岁月。
男：你可曾想到，在学校的角角落落，奔走着怎样的人群？
女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢着怎样的眼神？
男：为了每个学生都享有教育的公平，
女：为了每个孩子都学有所成，成凤成龙。
男：这不是当年师范大学里的“校园之花”吗，如今是一名年轻的班主任，日夜和孩子们进行心与心的交流；
女：她，不正是站立讲台三十多年的李教师吗，为了学生的中考，却顾不上陪自己唯一的女儿高考，学生们却亲切的叫她“妈妈”；
男：你瞧，那风风火火的背影不正是王老师吗，她为了一节化学实验课又折腾了一个通宵；
女：那不是“婆婆嘴、棉花心，弹簧腿”的物理刘老师吗？她年过半百，仍爱心依旧，痴心不改，教了一辈子力学，一辈子都在努力！
男：难忘那个大雨滂沱的夜晚，年轻的老师将生病的学生背到了医院，守候了整整一夜，直到学生脱离了生命危险。
女：那是一个燥热的夏天，初一的老师为了动员流失的学生走遍了整个大山，而老师自己的孩子却无人照管。
合：这就是我们的老师，为了让学生插上知识的翅膀，他们无私、无畏、无怨、无悔。
女：既然当老师，就要丹心碧血写春秋，
男：既然当老师，就应甘做红烛照青山。
女：是啊，我们也有家，上有老，需要敬尽孝道；
男：是啊，我们也有爱，下有小，更需呵护关照。
女：自古忠孝难两全，天地良心最值钱，
男：自信人生三百年，为人师表树风范
女：有时候，很单调，不论冬夏，学校——家中一条线，
男：有时候，很枯燥，不分昼夜，上课——下课一根筋，
女：有时候，还要遭遇误解的目光，
男：有时候，还要受到世俗的诽谤，
女：有时候，我们也报怨现实不公，
男：有时候，我们也自责职业背运；
女：有人笑上酒楼，就有人赴汤蹈火
男：有人无度挥霍，就有人真心奉献
女：累了，真想哼几声：“说句心里话，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“这样执着，究竟为了啥？”
女：急匆匆，走路一阵风，这就叫园丁，
男：风火火，做事风卷云，这就是师魂。
女：一个善意的微笑，能让生命绽放出新的花蕾，
男：一个美丽的眼神，能给人生注入不竭的动力。
女：为了万家灯火共长夜，我们日复一日，
男：为了千家万户同欢颜，我们年复一年，
合：伴着黄昏，携着黎明，一腔热血，燃亮永不熄灭的生命之灯。
男：传道授业，是教育人的孜孜追求，
女：呕心沥血，是为师者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺讲台，三寸舌、三寸笔、三千桃李”；
女：可敬可叹“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”；
男：一片丹心，人生在讲台上升华，灵魂在育人中净化，
女：红烛永照，生命在燃烧中绽放火花，日子在平淡中熬成白发。
合：桃李无言，下自成蹊；青春不枯，人生辉煌！
女：尽管现实有时不公，老师啊，仍一片冰心在玉壶；
男：尽管人生偶尔不被理解，老师啊，仍一门心思勤育人。
女：关于得与失，吾辈夫子看它轻若浮尘，
男：关于爱和憎，老师心里自有一杆称。
合：无怨无悔，丝尽花萎，天地为之感动……
女：老师啊，春天有你，就有美丽的花儿开放，
男：老师啊，夏天有你，就有葱茏的草木芬芳，
女：老师啊，秋天有你，就有金色的稻谷满仓，
男：老师啊，冬天有你，就有洁白的雪花飞扬，
合：老师啊，祖国有你，就有未来的光明和希望！
女：“优先发展、育人为本”全新的教育理念，
男：“促进公平、提高质量”高远的奋斗的目标。
女：“让每一位家长满意”，在老百姓滚烫的目光中，扛起社会沉甸甸的期望；
男：“使每个孩子成才”，在莘莘学子殷切的期盼中，托起缤纷多彩的畅想！
女：我们对着太阳说，我们拥有同一个梦想；
男：我们对着大地说，我们笑迎每一次雨雪风霜。
合：我们用铿锵的声音，把精彩华丽的人生唱响！我们用丹心碧血浇灌出人间的桃李芬芳！
《献给老师的歌》朗诵稿2
甲：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
乙：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
乙：您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
甲：您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
甲：我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
乙：您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
甲：在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
甲：您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
乙：啊，老师
乙：人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
乙：老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
甲：即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
乙：在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
甲：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
乙：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
甲：您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
乙：老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
合：献给老师的歌——永恒的歌
《献给老师的歌》朗诵稿3
九月，献给老师的歌
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，
我们来到大自然，
采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日，
全体少先队员们共同祝愿
愿您幸福快乐到永远
忘不了，讲台上您那怡人的风采；
忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和蔼可亲的'笑容；
忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船；
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，
您是我们的老师；
我们成名了。
您还是我们的老师；
无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
您以为我们什么都不知道？
亲爱的老师，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
看！鲜艳的红领巾红似火啊！
飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，
每一条红领巾都是一个跳动的音符，
让我们唱吧！
让我们跳吧！
庆祝伟大的9月10日
庆祝光荣的9月10日
听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！9月10日。
记住吧！
九月，
那首献给老师的歌。
《献给老师的歌》朗诵稿4
每天老师睡得最晚
却起得最早
生怕时间溜走
这，窗外的大榕树知道
树上的小鸟也知道
老师的梦，很短很短
但在梦中，她也听得到
我们清脆的笑声
在黑夜与黎明之间
老师像一根红烛
在默默的燃烧
每天老师来得最早
却，走得最晚
这第一缕晨曦知道
满天的星斗也知道
老师您是爱的化身
您的爱充满力量
为我们缝补天使的翅膀
您的爱如涓涓细流
把我们美好童年灌概滋养
时光如梭
在日复一日的繁忙中
您的青春年华慢慢褪去
换来的是我们的茁壮成长
看，我们自信大方，
我们乐观阳光，
我们相互谦让，
我们品德优良。
老师，劳累了一天，
我们心怀感恩和祝福
手中这颗红心
表达最美的祝愿
祝亲爱的老师们：永远年轻，快乐！
让我们一起大声说：
老师您辛苦了，我们爱您！
《献给老师的歌》朗诵稿5
假如我是海里的一条小鱼，
愿在您激流涌动的浪花中，
快乐地游来游去，
借您的渊识，
看清气势磅礴的大海深处。
假如我是山里的一条小溪，
愿在您萚萚枫雨的秋韵里，
尽情地欢畅着水花，
借您的身影，
增添那秋色的韶华。
假如我是巫山里的一朵云，
愿在您四季轮回的春秋里，
荡涤我心灵上的尘衣，
借您的光芒，
绽放出嫣红的彩霞。
三尺讲台，粉笔无言叙春秋，
黑发积鬓白发，
春播桃李，硕果满载写秋稠，
蚕丝吐育神洲。
啊，我的老师，我敬爱的老师，
是您用思想洗涤了我的灵魂，
教育我一路成长。
啊，我的老师，我敬爱的老师，
是您用知识横亘了文化的津梁，
鞭策我一路前行。
假如我是经纬里的一位诗人，
我将以满腔热情写下这首诗篇，
来表达我此刻的心情，
来赞美您深邃的绸缪，
来感激您洗礼的春秋。
噢，不止这些，
这些远远不够，
我想用蜡烛，用园丁，
用日光，用春风的形象，
来赞美您的威仪，
来衬托出您的高度和高贵的品德。
噢，不止这些，
这些远远不够，
我还想用歌声，用诗词，
用祝福这些不受时间限制的言语，
来表达对您的仰慕，
来讴歌对您的。敬爱。
《献给老师的歌》朗诵稿6
如果我是一个画家，
我要画最美丽的画，
献给老师，
再写上感动的话！
如果我是一个诗人，
我要写最棒的文字，
寄给老师，
再告诉她：我很想您！
如果我是一个魔术师，
我要把老师的烦心事都去掉，
让她每天都快快乐乐的！
如果我是一棵大树，
我要结出最甜的果实，
摘给老师，
再让老师解解渴！
如果我是一朵小花，
我要开出最香最美的花，
长在教室，
这样就可以永远不离开您的怀抱！
因为，
很爱很爱您！
悠悠：妈妈，我要上小学了？
妈妈：嗯，悠悠长大了，要做小学生了！
悠悠：可是，我不想离开我们班的老师。我可喜欢她们了！
妈妈：那你想对老师说什么呀？
悠悠：
耿老师，您的话儿最好听，很温暖，像妈妈！
于老师，您的方法最奇妙，很有趣，像变魔术！
王老师，您的琴声最动听，很可爱，像小溪！
赵老师，您的舞蹈最优美，很漂亮，像孔雀！
老师，我要上小学了，不想和您们，还有小朋友们分开，
可是，妈妈说，每个人都要这样才能长大，我有些不想长大了，
因为长大的世界里没有您们，要是我们永远在一起多好啊！
《献给老师的歌》朗诵稿7
感谢您，老师
当我背上书包，第一次走进美丽的校园，
是老师您，
无微不至地关心我，
无私地传授给我知识，
诲人不倦地开导我、教育我，
老师，您就是我心中的太阳！
感谢您，老师，我那关心学生的老师，
当我生病时，
您给我喂药、端水；
当我玩耍时，一不小心摔倒在地，
您给我揉揉腿，轻轻地扶我起来。
感谢您，老师，我那诲人不倦的老师，
您时常带领我在知识的海洋里遨游，
时常领导我在知识的殿堂里玩耍，
鼓舞我努力攀登知识的高峰。
感谢您，老师，我那呕心沥血的老师，
当我遇到困难时，
您帮助我一起战胜困难；
当我犯了错误时，
您帮助我改正错误；
当我成功时，
您站在身后提醒我：“不能骄傲！不要自满！”
当我失败时，
您来到我身前，安慰我：“没关系，失败是成功之母！”
感谢您，老师！
我那关心学生的老师，
我那诲人不倦的老师，
我那呕心沥血的老师，
我那不辞辛苦的老师，
您就是我心中的太阳，
给了我智慧和理想的阳光！
《献给老师的歌》朗诵稿8
我原想收获一缕清风，
您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，
您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，
您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，
您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，
也把最美丽的时刻全给了学生，
一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，
已定格为我心中永远的一帧老照片！
《献给老师的歌》朗诵稿9
老师的眼睛真美，
走路时我摔倒了，
老师用眼睛对我一笑，
我就不疼了。
老师的眼睛真亮，
提问时，我害怕了，
老师用眼睛鼓励我，
我就勇敢的回答。老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面。
谁的辫子散了，
谁的扣子掉了，
谁的鞋子穿反了，
老师的眼睛都知道。
《献给老师的歌》朗诵稿10
今天我歌颂你，写着诗歌燃烧你
今天我站在感慨的中央，持续
为你歌唱
今天我就站在波澜壮阔的追忆里
写下我的信仰，写下光辉，写下梦境
写下风风雨雨的晨光和光阴的缝隙
我就在感叹当中，就在感恩当中
当我说着光明，说着未来，
说到太阳，说到雨露
心中的幸福无法言喻，心中的崇高
无法用今生的目光敬仰
【《献给老师的歌》朗诵稿】相关文章：
3.献给老师歌讲话稿
4.献给老师的歌
6.献给父亲的朗诵稿
8.献给老师的歌作文