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七年级生物备课组工作计划

时间:2022-02-18 17:36:14 七年级生物备课组工作计划 我要投稿

七年级生物备课组工作计划

  怎样学好初中生物

  1、培养自己对生活的乐趣

  我个人认为生物是最贴近生活的一门学科,它与生活紧密相连,比如村里常见的鸡鸭鹅狗,春天的春暖花开,我们在生物课上都会涉及。如果你热爱生活,善于观察,想要满足自己的求知欲,相信你会对课本上略显枯燥的知识兴趣盎然。

  2、选择性预习

  经过小学六年的洗礼,你应该已经适应学习生活,可能你也会有一套属于自己的学习方法,认为预习是一件很浪费时间得事情。其实,你没有必要全盘预习,你可以选择你能理解的部分开始预习,不用要求自己一定要深度掌握。合上书后,你大致知道这节课老师要讲的部分内容就可以。这应该不是一件很难得事情,但确会让你有不错的效果。

  3、上课开小差,回来继续听

  你也知道自己上课应该认真听讲,但有时就是控制不住自己,一晃神一个知识点就飘过,这个时候你不要慌,更不要放弃,回来继续跟着听,听多少算多少。不要认为之前的没听,再听也没什么意义了,生物是门很容易理解的学科,跟着老师的思路走,不会有太大的问题。漏掉的知识点可以找同学帮助。一节课结束后,你要快速浏览这节课的主要内容,有自己不是很熟悉的,下课铃声响起,把老师堵住,积极请教,学会知识最重要。

  4、目标性复习

  中学有很多学科,而你的时间是一定的。你要懂得合理分配自己的时间和精力,有计划性地复习。可想而知,留给生物的时间不会很多。将每节课的全部内容消化、理解再记忆的确特别浪费精力,但这不是忽略生物的理由,一定要“雨露均沾”。在限定时间内,你要有目的性的选择自己要复习的内容。课本上已经为你标注了很重要的黑体字部分,书中还有黑体字部分标注的小标题,这也是你需要注意的地方。看到小标题,自我检查,自己是否能简单归纳它所覆盖的知识。

  七年级生物备课组工作计划(精选10篇)

  时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的挑战,我们要好好计划今后的工作方法。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的七年级生物备课组工作计划(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  七年级生物备课组工作计划1

  新的学期即将开始,我们初一生物备课组将一如既往,在踏踏实实,努力实现教学任务的基础上,锐意改革,不断创新。在提高本组生物教师的教学质量,在新学期里取得更好的成绩的同时,又全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定计划如下:

  一、总体目标

  本学期是学生小学和中学的过渡阶段,所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引,以《初中生物课和标准》为宗旨,以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点,以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口,致力于启发学生思维,提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

  二、具体工作

  1、积极参加各种学习活动,不断提高自己的教育教学技能

  认真研读新课程标准,结合自己的教学实际写下读书笔记,积极翻阅生物专业杂志及教育专刊,写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己,做到理论联系实际,学以致用。倡导“在工作中学习,在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习,努力提升教育教学水平,为建设好学习型组织而努力。

  2、加强集体备课

  集体备课要求做到定时、定点、定人:定时:周二上午为常规教研活动时间,每次活动时间为8点半——11点。中心发言人事前必须写好发言稿,发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学,对组内情况进行分析总结,包括心得、反思、改进意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨,提出个人意见或疑惑,求同存异,共同提高,同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同,保持自己的教学风格与特色。

  3、坚持听课交流。

  组织教师互相听课、评课,探讨教学方法,优化教学,共同探讨帮助本组成员改进教学,不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系,通过写教学后记经验介绍、听课等形式,互通有无,互相启发,在集体备课或平时随时交流,多撰写教学论文,每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动,在教务处的指导下,开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课,骨干教师教师上一堂引领课”的活动,努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

  4.参与管理,确保日常工作的顺利进行

  各位教师要多和班主任交流,积极参与课堂管理,严抓课堂纪律,提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通,加强与他们的联系,了解他们的兴趣及困惑,开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

  5.搜集、整理网络资源

  结合我校实际情况,让各位生物教师展示他们优势的一面,并让我们的生物教师针对生物学科的特点,积极拓宽自己的教育教学空间,充分领略生物新课标中的要求,让生物教学变得多姿多彩,并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师,收集整理校外或网上资源,完善健全生物资源库,为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。

  6.抓好实验教学工作,激发学生学习兴趣

  利用现有条件尽可能多做些演示实验,激发学生的求知欲,侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,令学生勇于讨论,多思考,多观察,多动手。课外还组织学生进行课外探究,培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样,进行水样调查。

  7.参加校外教研活动

  本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动,以扩大教师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物,以提高学生对生物的兴趣。

  8.组织开展竞赛

  本学期计划开展一次实践竞赛活动:即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛,以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力。

  9.组织好期末考试复习工作。

  七年级生物备课组工作计划2

  为了提高本组生物教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,生物组在踏踏实实,努力完成教学任务的基础上,将以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,不断创新,开展生物课堂教学的优化与改革,不断提高生物教学质量,完善教师的个人发展,全面提高学生学习生物的兴趣和积极性。现根据初一生物学科教学特点,将从以下几个方面开展备课组工作:

  一、指导思想

  生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念,以学生为主体,发挥教师的主导作用,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生动手能力的培养,提高学生认识自然的能力,树立合理改造自然的理念。

  二、常规工作

  1、加强管理,规范备课组活动

  (1)规范活动时间,定每周五上午第二、三节课为备课组活动时间。

  (2)规范活动主题,结合本组实际情况,备课组活动主要以研究备课为主,注重教学设计的研究;另外备课也应主题化,不应随意,每次活动都应围绕已定主题,注重在课堂中不断培养学生的探究能力。

  (3)规范活动分工,备课组各成员在活动中要发挥自己应有的作用,积极参与评议,不断完善教学设计。

  2、听课评课

  (1)听课、评课要形成制度,不局限于形式。要认真作好记录;

  (2)评课时要注意吸取他人经验,找出不足,取长补短。

  3、教师成长

  (1)深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著,并结合教学实际交流学习心得。

  (2)优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三,提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量。

  (3)规范听课后的总结工作,听课是学习他人之长最直接的方式,因此,本学期每次听课后应认真写下个人小结,包括:你对该课的评价,你对该课的重新设计以及你的努力方向。

  (4)积极参与中学生物教师论坛,在交流、探讨中不断发展完善自己。

  (5)每位教师应尽量多参与公开课活动,勇于锻炼自己,在活动中不断提高自己的能力。

  三、备课组的努力方向

  为了每个老师都有更好的发展空间,备课组活动除探讨备课外,还应关注教师论文的撰写、课程的开发,学校综合实践活动的开展等,我们会为此而努力的。

  七年级生物备课组工作计划3

  我组由两位生物老师组成,互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针,坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想,以学校教学工作计划为指引,以贯彻教导处工作为核心工作,依据区生物教研室工作计划和要求,我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。

  一、工作重点

  新学期已经开始了,为了提高初中生物教学质量,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点,为八年级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性,促进教学质量的提高和教师的发展。

  二、工作目标

  1、学习和掌握课程标准的全部内容。

  2、按照课程标准及教学基本要求的规定,认真钻研教材具体要求。

  3、制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。

  4、规划每阶段复习内容和制定复习试题。

  5、在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。

  三、具体措施:

  1、强化课堂教学,提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。加强集体备课,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

  2、认真学习实验教学理论和先进的教学经验,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养。

  3、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。做到及时发现问题,及时解决。

  5、每周开展一次备课活动,共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后讨论研究,互相提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。

  6、充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高。

  7、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  8、认真填写集体备课记录。

  七年级生物备课组工作计划4

  一、指导思想

  以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的.学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

  二、教学目标:

  (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

  (3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

  (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

  (5)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会决策的意识。

  ( 6)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

  三、教材和学生情况分析

  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。

  学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

  四、教学的措施和方法

  1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣。

  2、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。

  3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。

  4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

  七年级生物备课组工作计划5

  一、本组情况分析

  本组共两名生物教师,均为大学本科学历。师德高尚,业务素质棒,爱岗敬业意识强,教学经验丰富,从事教科研能力高,教学成绩突出;并且均担任班主任工作,管理学生和育人素质全面,在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献,乐于钻研,乐于全面推行素质教育,乐于实施新课程改革。

  二、指导思想

  全面执行国家教育方针政策,全面推行新一轮素质教育;严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划,面对全体学生,确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点,培养学生的综合素质,培养学生终生学习的习惯,培养学生敢于探究乐于探究的学习方式,培养学生合作学习的团队精神,培养学生敢于面对挫折,敢于挑战困难的奋斗精神,确保每位学生健康成长,快乐学习,心里素质逐步健全,学会适应社会的发展。恪守"坚定不移地抓规范管理,坚定不移地抓教育质量"的教育工作方针,规范自己的所有教育行为。

  三、工作重点

  1、潜心研究新课程和课程标准,学习素质教育新理念。

  2、积极研究课堂教学规律,优化课堂教学,提高教学效率。

  3、自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。

  4、严格落实课程标准上足上全课程。

  5、利用网络学习先进的素质教育新理念,更新育人观念,完善教学方法。

  四、具体开展的工作

  1、每周一,制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

  2、每周四参加听评课活动,每周六参加集体备课活动。

  3、开展课前说课和课后反思活动。

  4、每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习,及时归纳小组合作学习的先进经验。

  5、利用周一和周三课余时间,加强网络学习,学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源,充实备课资源。

  6、开展备课展览和作业展评活动。

  7、开展一周一节活动,总结交流一周的'教育心得,写出教学扎记。

  8、做好对学生的综合素质评价工作,提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式,真正做好期中和期末测评工作。

  五、保障措施

  1、开学初,详细制定好教学计划,全局规划一学期的学习进度。

  2、确定每周的集体教研时间,每周四和周六。

  3、严格落实学校的听评课制度,每人讲一节最优秀的公开课。

  4、严格落实先周备课制度,实施:说课——集体备课--个人备课——课后反思的备课方式。

  5、规范落实县和学校的各项教学常规要求,规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

  6、立足教学实际,积极开展学生分组实验和家庭实验。

  7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习,记录好学习笔记。

  8、按照上级要求,积极参加网络研修学习,完成各项学习作业。

  9、严格遵守作息制度,严格遵守办公纪律,严格遵守请假制度。

  10、及时完成学校教务处安排的各项临时任务。

  七年级生物备课组工作计划6

  在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

  一、教学总体要求和教学目标

  继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。

  课程理念:面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

  教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识。

  具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力。

  情感态度和价值观方面:了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

  二、教学进度

  本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》

  三、教学措施

  教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

  四、教材及学生分析

  教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

  七年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

  新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

  七年级生物备课组工作计划7

  一、指导思想

  通过实验教学,培养学生观察问题、思考问题、分析问题的能力和团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而理解和揭示自然科学的规律,培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识,切实实施素质教育。

  二,教学要求

  1.演示实验必须按照教学大纲的要求进行,教师用演示的方法对全班学生进行实验。通过观察实验现象,学生可以获得感性认识和验证,从而加深对理论知识的理解。如果条件允许,可以改成小组实验,增强学生的亲身体验。

  2.学生分组实验,所有学生的实验都要按照教学大纲的要求进行。对于学生的实验,如果在课堂上能看清楚实验结果,一定要在实验室老师的指导下进行,老师要督促学生在每次实验中做到操作规范,熟练掌握;培养他们强烈的生物兴趣和语言表达能力。

  3.在开放实验室方面,为了调动学生的积极性,得到学生的欢迎,找到与教学内容相关、学生感兴趣的实验内容,提前列出实验文件,供学生参考和选择。每次开放实验室前,都要认真准备好实验材料,提前做好实验,这样教学才能得心应手。通过开放的实验室活动,提高了学生的实践能力和实验操作能力,激发了学生学习生物的兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力。

  三,实验教学方法

  实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件采用探究式教学方法。让学生多动脑多思考,锻炼自己去寻找一些新的方法和步骤;在讲授理论知识时,让学生通过实验总结这些知识,从而培养学生的科学素质,培养学生的科研思想和方法;加强能力培养和知识转移,有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

  四,实验教学的准备

  1.制定本学期实验教学进度计划,指定实验目录,注明实验日期、班级、课时、名称,在教学中按计划安排实验。

  2.课堂老师必须提前将实验通知送到实验室,实验老师必须提前准备好每次实验使用的仪器、药品等相关事宜,以备不时之需。

  七年级生物备课组工作计划8

  生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1、演示实验必须按课标要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

  2、学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范熟练的程度;培养他们浓厚的'生物学兴趣和语言表达能力。

  3、在开放实验室方面,为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎,查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容,提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做,使教学能够得心应手。通过开放实验室活动,让学生的动手能力和实验操作能力有所提高,并且激发学生生物学的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  四、实验教学的准备工作

  1、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。

  七年级生物备课组工作计划9

  本学期我任教七年级1—4班和10班5个班的生物,根据学校新学期工作计划和生物学科的特点,制定以下新学期生物学科教学工作计划:

  在新课程教学改革下努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究,正确处理改习方式。

  一、主要措施和方法

  1、深入钻研新课程标准,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生自主学习指导在课堂上完成。

  2、广泛收集资料,进行筛选,分析,总结,把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习,特别是课前课后考试前的复习,认真落实。

  3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

  4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验,勤动手,多提问。

  5、开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。

  二、加强理论学习和研究

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  2、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明,树立质量意识。

  3、在新学期中积极进行教改经验总结,撰写教学论文,培养写作能力。

  三、常规教学

  1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢,把握重点突破难点。

  2、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要积极参加各级教研活动,积极参加听评课活动。

  七年级生物备课组工作计划10

  一、指导思想

  全面贯彻落实党的教育方针,严抓教学常规管理,积极推进基础教育改革,积极开展教育科研工作。更加关注学生已有的生活经验,加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。与时俱进,开拓创新,力求本期生物教学工作再创佳绩。

  二、教材分析

  本学期讲授新人教版义务教育教科书——《生物学》。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生殖、人体的营养、人的呼吸等。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体内的物质运输,人体代谢废物的排出,还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。

  三、教学目标

  1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

  2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,要注意对学生综合能力的培养,要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。

  4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。

  5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进入全学区前列。

  6、激发学生的学习积极性和主动性,改变课堂教学面貌,加强后进生的学习指导,全面提高后进生的学习兴趣,实现每一位后进生考试成绩不低于30分(总分50分)的教学要求。

  四、具体措施:

  1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

  2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。

  3、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。

  4、激发学生学习兴趣,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

  5、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。

  6、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。

  7、管好课堂的纪律和秩序,营造一个良好的学习气氛。

  8、课堂中设法调动学生学习、讨论的积极性。实验课中,除强调操作的规范外,更需调动学生积极思考,启发学生自行探究问题。在课余时间,不断充实自己的专业知识。

  9、加强师德修养,增强敬业精神,加强业务学习,提高业务能力。课前认真备好课。认真做好教学的各个环节,有一周的储备课,备课要结合学生实际,精心设计,既要能引起学生的兴趣,又能使学生接受。

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