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班主任工作实习总结

时间:2021-12-03 10:57:36 班主任工作实习总结 我要投稿

班主任工作实习总结

  班主任工作实习总结该怎么写?

  1、你都做了哪些事,简明扼要

  2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在任务,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给学校带来负担或者带来哪些效益

  3、通过的任务,你对岗位和任务的认识

  4、今后的任务你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识,并已开始着手去做,去学了

  5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。所以,没有分派到你的任务但是你分内的任务,你要先有做的准备

  班主任工作实习总结(精选41篇)

  时间过得真快,一段时间的实习生活已经结束了,这段时间里,我们一定有不少启发,请好好写一份实习总结将它记录下来吧。那么你知道实习总结如何写吗?下面是小编帮大家整理的班主任工作实习总结(精选41篇),欢迎阅读与收藏。

  班主任工作实习总结1

  虽然带班时间不是很长,没有足够的经验能够畅谈,可是三个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法。无论是什么科目,我想大部分教师实行的都是“抓两头,带中间”的教学政策。两头指的是成绩优异的学生和成绩后面的学生。学习成绩好的同学教师自然是喜欢的,,想让他们有更大的提高,对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成绩不好的同学,教师因为研究全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高,这就是大部分教师的重点时间分配。中等学生成绩比较稳定,没有异常的让人瞩目的成绩,提高的趋势也不是异常的明显,所以自然地教师的注意力就不在他们身上了。

  在之前上课的时候我也是这么做的,可是一段时间我发现这样的效果并不是十分的明显。成绩好的同学确实还是成绩好的,只是在原先的成绩上并没有看到异常大的提高。而成绩差的学生在教师的鼓励下,确实有了学习的动力,可是因为基础知识确实比较薄弱,虽然有提高,可相对来说不是很明显。

  在看班级的成绩统计的时候发现,每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人,两者加起来也就是班里三分之一的人数,绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是进取的,在班级中默默无闻,课堂上举手发言也不是异常显眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人,可是我却想,班级中的强大力量应当是由这些中等生组成的。

  在之后的几次上课时,我有意地多让那几个中等生回答问题,每节课叫的人不一样,几节课下来,大部分学生已经起来问答过问题并得到我的鼓励和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高,在上课的时候就大力表扬,提高不大的同学就进行鼓励。我单元测验的时候果然结果和我想的一样,优秀生还是那几个,可是前十名就已经有3是三个原先成绩中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成绩不好的学生的成绩提升到一个空间是理所当然的,可是实际的情景却是中等生有着更大的提升空间。他们在距离上离优等生更近,只要教师稍加提点和鼓励,他们就能得到前所未有的动力,想向着前面的同学看齐。一旦感受到教师的鼓励和期望之情,他们的提高就会表现的很明显。

  作为教师,说是应当公平对待每一位学生,可是我一向相信不一样的学生教师给予鼓励和重视的方式应当是不一样的。这样能够让学生觉得自我的特殊性,这样在学生的心理上就会构成一种受重视的感觉,这样的感觉会激励着自我提高。加上教师的指导和表扬,就会取得事半功倍的效果。

  班主任工作实习总结2

  20xx年3月31日,我来到了xx市xx中学报到,开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导教师是xx教师——八(5)班班主任兼英语教师,同时也是七(1)班的英语教师。

  唐教师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语教师。所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情景。之后,七(1)班班主任张xx教师和唐教师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导教师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情景。

  从我有教师梦开始,我就一向在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎样当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。

  1.至少提前10分钟到教室

  实习期间,我做到了每一天提前至少10分钟到教室,不管是早上、午时还是晚上。

  xx中学每一天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情景下,早上教师都是在早操前来到学校上班,午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每一天有大部分的时间在教学楼,和学生一齐。每一天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情景。午时,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。

  实习后期,教学工作量较大,每一天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每一天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出此刻学生面前。可最终我还是咬咬牙,坚持下来了。

  2.与学生融洽相处,师生关系民主平等

  在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他教师反应的问题也会跟我说,因为他们明白其他教师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。

  3.热爱学生,关心学生,鼓励学生,相信学生

  我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。

  七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学习。了解情景后,在平时我都会多加注意,抓住每一个能够鼓励他们的机会。

  八(5)班有四位男生,学校教师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前仅有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校教师最早放弃。其实,第一天实习我就发现了这四位学生的情景。那时心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。

  实习将近结束时,我能够感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就能够感觉得到。

  虽然我没有彻底地改变他们,可是我明白我的言行已经对他们产生了必须的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。

  4.上好班会课

  班会课是一个和学生交流的好机会,可是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我仅有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学仅有七年级开设了班会课。实习期间,我仅有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么异常,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自我都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他教师学习如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最终根据学生的实际情景确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。

  以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我明白我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。

  班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”应对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。经过一个月的实习,我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。

  班主任工作实习总结3

  11月9日至10月4日,我在庆阳市卫生学校护理5班实习了近30天。在这30天内,我上了10节课,批改了作业本,参与了班主任工作。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

  我的专业是数学与应用数学,怎样上好数学课,这是实习的重点。头两个星期是听课阶段,在这个阶段中我深刻的体会到教学活动必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动地学习。在这期间我听了两位教师的课,一位讲课风格活泼,而另一位却严谨,从效果来看,前者要好一些,受到大多数同学的喜欢。传统的教学方法是注重分析,而在应对中专生知识基础普遍比较差的情景下,学生们对抽象分析较难理解,继而造成了他们对学数学缺乏兴趣,甚至厌恶数学学习。即使部分同学本事强,并且乐意学习的能够理解、理解这些分析,但这最终也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十六岁左右的中专生来说,最容易理解、最需要的是丰富的感性体验,心理暗示的作用很大,教师讲课有活力,学生当然会受感染。

  为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段,虽然在学校里有做过实习前的试讲,但我还是很紧张。指导教师给我安排了函数概念这节的资料,听到我能站上讲台讲课的这个激动人心的消息后,我的内心掀起了轩然大波,紧张、焦虑、欣喜……一齐涌上心头,又是一个无眠的夜晚。当天晚上我就急忙准备着备课,除了查询各种有用资料、运用工具书,我还想着怎样才能别出心裁的吸引学生,让学生理解并喜欢我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的,我备好课后自我觉得胸有成竹,便焦急的等待第二天的到来,准备大展身手。第二天起的很早,准备好我的教案接下来就等着上课了。也许是第一次真正以教师的身份站到了讲台上,也许是应对着整班坐的满满的学生,我突然怯场了!从颤颤巍巍的走进教师的那一刹那开始我的脑子里就一片空白,我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课,所以我对这节资料的结构讲的不够清晰,整个精心准备的教学设计也被突如其来的紧张所打乱。可是我还是比较清醒的注意到把自我所背资料讲解清楚以及一些注意点的注明,提一些趣味的问题调动学生进取思考的兴趣,得到的效果也算不错。课后指导教师对我在课堂上的表现采取了一分为二的评价方法,既肯定了我的优点,也指出了我的问题所在。提出问题,引发学生进取思考这样有利于活跃课堂,也给学生供给了一个锻炼自我、展示自我的机会,增强了学生的信心与自豪感。指导教师还提出想要学生做到在欢乐中学习,就不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学资料中找到学生的兴奋点。作为教师讲课时声音要洪亮,要有一股气势。教师在提出某个问后应给学生充分的思考时间。听取指导教师的意见后我进行了深刻的反思,在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快,在提出某个思考问题后,我很快让学生进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训吸收了不少经验,为以后踏上讲台成功教学做出了铺垫。我的教学实习是一个全面的、系统的实习,教学虽说是重重之重但也少不了批改学生作业。在批改作业中我纠正学生所犯的每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情景指导与勉励。我的指导思想是要不断给学生改正错误,要允许学生在改正中犯的错误,追求上进的过程中虽有反复,但不能“苦口婆心”,其核心思想就是:要根据学生的变化,相应地调整措施。

  此刻我最终体会到了做一名人民教师的不容易,尤其是做一名称职的教师,然而班主任工作又是繁琐又是累人的工作,并且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间,我跟随着班主任也做了不少工作,并进行了两次班会活动。因为我实习所在的班级是12届的新生,所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动,受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员,这个班会基本由我负责组织,这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的进取性,选拔优秀的班委会成员。我走上讲台说明了这次班会的目的与竞选原则班会便开始了,刚开始气氛还不是挺热烈,可能是大家很少走上讲台应对这么多的同学发表就职演讲,心中不免又些紧张,这是我采取鼓励政策,又几个胆大的学生就上去发表就职演讲了,在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班干部,此次班会圆满成功!第二次班会在第一次班会后的几天开展的,主题是新生入学教育,目的是教育新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班干部一齐组织的,其目的就是要培养他们的工作经验,在我和班干部商量此次班会应采取哪种形式时,新任班长带眼镜的瘦高个提议采取一种简便自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程:首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例,其次是由本人谈谈大学生活应注意的哪些方面,再次是由学生们谈谈入学这几天的感受,最终由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种朋友身份进行交流,气氛很活跃简便,本次班会也在成功中落幕。

  一个月的实习既短暂也漫长,短暂的是实习的时间,漫长的学习的过程。经过这次实习,我发现教育的技巧与方法不是单从课本里面学来的,课本中的知识毕竟是理论,我们必须把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得经验。应对这些可爱、纯洁的孩子,我突然发现我长大了,我能够站在讲台上把我所学的知识教授给他们,我要对他们、对自我负责,尽自我最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅仅获得了乐趣,也学到了很多有用东西,对我今后事业的发展打下了一个坚实的基础,同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

  班主任工作实习总结4

  转眼间,两个月的实习即将接近尾声。在这两个月的实习中,我充分的利用时间跟班主任指导教师进班,帮忙管理班级事务,也跟着班主任学到很多。

  首先,我充分利用了进班的机会,了解学生,发现学生的学习问题以及班级的管理问题并与相关的学生进行交流。同时,在实习的两个月中,我也充分认识到了表扬学生,给予他们鼓励的重要性。从平时的小事中发现学生的优秀之处,这是做好一个班主任工作的关键点。作为一名优秀的班主任,应当充分的参与并鼓励学生自主管理班级,要培养学生自主管理班级的意识和动力。管理班级不是班主任一个人的事情,应当是整个班级所共同需要完成的事情。此外,班主任进取参与到班级活动中,例如运动会等也是十分重要的。班主任应当让学生感受到亲切感而不是距离感。

  以上就是我在两个月的班主任实习工作中学到的东西,相信会使我终身受益。

  班主任工作实习总结5

  实习之前,已从师兄师姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自我的班主任,他们的工作的确是繁重并且枯燥。于是,还没有去实习,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中,我担任了高一(4)班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,可是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。有工作,就有评价,在那里和大家分享一下我的体会

  一、作好计划,繁而不乱

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。所以,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能到达预期的目标,并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以,开展班主任工作,必须要先作好计划。

  二、了解学生,交流沟通

  作为一个班主任,必须要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情景不了解,于是我利用见习的前三天,经过找原班主任了解情景,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情景,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还经过批改周记、作文,中午时有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。经过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自我,为人师表

  教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事,也有了自我必须的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自我的威信,这是班主任工作的基础。

  四、尊重学生,贵在坦诚

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上,应当与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要经过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的理解。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时,作为教师的我们,应当虚心地理解,没有因为“我是教师,我理解学生的批评,这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  五、善待后进,施予爱心

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行异常辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情景,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,进取地去发展他们自我。

  六、钻研教学,发展自我

  要教会学生知识,首先自我要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自我就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自我的学科教学搞好,进取钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自我的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

  六个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。在此,我由衷的感激给予我帮忙和支持的原班主任韩甜甜教师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任。

  班主任工作实习总结6

  时光飞逝,岁月如梭,一学期过去了,对上个学期的经历,以下是我几点感受:

  1、感觉班主任的琐事比较多,要做好这项工作,必须花很大的精力,班主任每天两室一区的卫生要时时刻刻盯到,早上早操要提前起来,差不多半个小时,两室一区的卫生,认真的走一圈下来一定是40分钟,强调被子的质量、寝室卫生的死角、牙刷的摆放、教室卫生的死角。晚上查寝半个小时的,每周至少花10几个小时下去,才不会太差;我班现在有61个人,一天到晚就是女生闹矛盾,男生打架,班干部想换组员之类的琐碎、繁忙的事物。

  2、和家长沟通的能力还有待提高。处理好学生和家长之间的矛盾,家长和家长,家长和老师的矛盾。

  3、我班的数学成绩不理想,压力也很大。

  4、班级管理还是比较粗糙,班干部的执行力有待加强。新学期的打算

  1、多花时间备课,丰富自己的专业知识,让自己上讲台的时候更加从容一点;

  2、勤跑腿,多做事,做个合格的班主任;

  3、多和认可老师交流,及时解决班上的问题;

  4、加强纪律教育。组织学生重温《守则》《规范》,使每一名学生能够重新对照检查;

  5、对“后进生”进行个别谈话,抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好课堂纪律,督促学生按时完成作业;

  6、多与家长沟通教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要及时与家长沟通,发现学生存在问题,及时补救。

  班主任工作实习总结7

  在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任二年级实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

  一.尊重自己,为人师表

  俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在二年级班主任高迪教师的帮助带领下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基矗。

  二、抓住时机,增进了解

  作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了数学课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三.尊重学生,以诚相待

  曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任二年级实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  班主任工作实习总结8

  班主任工作实习计划 实习班级:一年四班 班级人数:50人 指导教师:罗洪平 班级基本状况:本班共有50名学生,24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

  工作目标 :

  1、主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。

  2、积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。

  3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。

  4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作。

  具体措施:

  一、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;

  二、继续抓好学生的思想工作:

  (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

  (2)认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。

  (3)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力 做好心理专 家和引导者。

  (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

  三、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动。

  四、积极组织、参与学生的课内、外活动;

  五、协同原任班主任处理班级事务;

  六、对学生进行有针对性的个别教育。

  班主任工作实习总结9

  我实习的学校是楚雄市开发区实验小学,我实习的班级是四年级四班。这个年纪的学生好玩,正是他们兴趣培养的阶段,也是他们能力培养的阶段。调皮的会很调皮,乖的会很听话。以下是我实习班主任的工作计划,我将从三个方面进行计划:

  一、 班级情况分析

  就四年级四班的整体情况来看,本班总体还是不错的。全班共有66位同学,其中农村户口的有23人,城市户口的有43人。班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得不太好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动,作业上交时间比较晚,中班尚未养成自主学习的习惯,就连看课外书都不能安静的看,总是讲话吵闹教室里跑来跑去。

  二、实习期间班主任工作目标:

  1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

  2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

  3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  4、协助原班主任指导培养班级小干部。

  5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

  6、重点维持中班的纪律,培养他们自主学习的能力和自觉性。

  三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

  (一)抓好学生的思想工作

  (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

  (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

  (3)利用中班时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。

  (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

  (5)对于不爱学习,经常在班级里吵闹的学生要换种方式鼓励他,让他对学习感兴趣,尤其要想方设法让他对科学感兴趣从而在我的课堂上积极回答问题。

  (二)常规工作:

  (1)卫生方面,坚持清洁区早、中、晚一天三扫的监督工作,以及教室卫生,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。

  (2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,尤其是中班纪律。并且协助好值班老师管理自己班的纪律。

  (3)作业方面,中班时间到教室管理纪律从而达到做作业的最高效率。

  (4)每天和学生一起做课间操,配合原班主任维持好纪律。

  (三)工作安排

  鉴于我是从9月12号即武汉六中20xx~20xx学年第一学期的第2周接手高一(5)班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。根据学校安排和学生实际情况,计划如下:

  第一周:

  熟悉班里的基本情况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。

  第二周:

  1,了解大体学生的隐性情况,如家庭情况,学习情况,思想情况等,以及在班里形成的不同团体;

  2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;

  3,进行主题为“学习交流”的主题班会课。

  第三周:

  1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;

  2,参与到学生的各种互动当中去;

  3,以主题班会形式进行学习教育。

  第四周:继续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。

  第五周:争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。

  第六周:进行实习总结,与学生告别。

  初三第一学期班主任工作计划九年级是关键的一年,为了让学生能够考上理想的高中,本学期我将不遗余力的做好我的本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。

  班主任工作实习总结10

  一个月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结,我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见,却也是一笔难得的财富。

  我教的是初二〈1〉班,这个班是全校的示范班,他们的语文老师同时又是学校教务处的主任,因此颇受关注。加上初一全用新教材,这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢,我一脸的茫然。 思考之后,我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课,其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。因为工作繁忙,他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路:把课堂话语权交给学生。用他的话说,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部,但在后来的教学实践中,我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里,作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况,我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书,总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性,它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。

  利用假期,我翻阅了大量的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

  我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。这里,我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

  法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

  最后,一个必不可少的环节是总结。可由老师总结,也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容,总结可以让学生“取其精华,去其糟粕”,抓住重点,消化难点,达到教学目标。

  总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对老师的要求十分高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以,一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式,

  它取得了意料不到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“十分好”的评价时,当学生不约而同的说“老师,你的课让我听得入迷了”,“你是个优秀的语文老师”时,我的心里有说不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。

  这次实习,听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的经验,发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习,给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科,是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动的学习、自主的发展。

  班主任工作实习总结11

  教育实习已经接近尾声,一切都基本尘埃落定。

  下周,沙坪中学将利用3天时间进行期中考试,除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外,我们实习生的工作已基本结束,想到前阵子忙于备课讲课,为学生琐碎事情而操劳的日子,终于可以轻轻地吁一口气。马上就要离开实习学校了,想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道,教师轻松和谐打成一片的氛围,让人深感不舍。

  沙坪中学时一所普通初级中学,生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学筛选后剩下的农村户口学生,学生大部分资质较差或未经正确方开发,一部分学生无心向学,因此.体成绩较差。

  我进入的是初一级组,用老师的话来说,在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦,初一来的都是刚从小学升上来的六年级生,本来小学升初中的适应性要求就比较大,加上生源质量低,大部分学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以,学校在初一级组都配有经验丰富、耐心爱心又有活力的教师陪伴学生走过这一段艰苦的岁月,他们各自都有自己的个性魅力与教学特色,乐意教授指正,敢于接受批评,大胆放手让我们接管教学工作,他们是我们在工作岗位上的第一位导师,我们将永远记住在大四的这一年里,这些老师让我们这些未来的教师充满了对未来教育事业的信心和坚持。

  我的指导老师李国强老师既是作为初一(9)班的班主任,又兼有初一6个班的地.教学工作,每天2—3节课,不算很忙,但工作认真,非常辛苦。李老师原本是物.专业出身,但由于学校人手不足,曾把他调到历史、生物科组任教,现调到地.科组。虽然他非本专业出身,但教学准备工作仍非常专注,课本写得密密麻麻,连一些资历丰富的本专业教师也未必及得来。李老师还很年轻,话也不多,但看学生总是很细心,使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习,他不会一直跟我说要怎么做,他会让我自己考虑该怎么做,先做了再指导,他总是说每个人的思路都不一样,自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多,但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时,他很少要求我帮忙上课和批改,总想让我有更多的时间完成自己的事,所以侧面培养了我主动要求工作的积极性,实习期间,我的人际交往又进了一大步,李老师的功劳不少。总感觉跟着李老师学习,就像酿酒一样,静静地等候,最终芳香四散。

  我负责的地.教学工作主要是李老师带的其中三个班,其中一个是班主任实习所在班,为了尽快适应教学工作,在李老师的指导下,先对他教的班级有个率先的认识——从作业入手。在开始实习的第一周立,我帮助老师批改所有的作业和小测,了解到学生底子差,基础薄弱。见习期间,李老师向我展示了学校通用的洋思教学法——先学后教,注重练习。由于基于学情,学校为学生制订了讲学稿,把重要的知识点编成填空题,印成卷,再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空,然后由老师检测学生自学情况,再进行教学。这种教学模式与我在学校训练时多变花巧的教学模式相去甚远,但经我观察,这里的学生似乎也不完全接受过于呆板的授课方式,所以我基于原授课先学后教的模式,改进了教授课文的内容编排顺序和讲解方式,.用更直接易懂的记忆法与直观的演示,并在课堂中利用了解知识部分加入更多更拓展视野的图片或简短的小知识介绍,提高学生学习的积极性,丰富课堂的趣味性。几节课下来,我基本形成了自己的教学风格,站在讲台上也不再紧张。

  实习班主任工作带的是初一(9)班,该班级学生人数共54人,普遍学习水平中等,全班的感觉比较沉闷,较怕事,看起来聪明好学的学生几乎没有,但是比较听话,没有特别爱惹事的学生。可能是我的教学方式比较独立,自从我带班以后,我着重培养他们独立处事的能力,平时多给他们机会自由抒发见解,与学生的交流更多地是平等的层面入手,我传达的是“学归学,玩归玩”的理念,做事不专注要批评,多给予鼓励,少吓唬。两个月以来,学生活泼了不少,但顽皮的本性逐步形成,也出现了一小部分学生搞小团体现象。我积极与学生交流,了解他们的真实想法,他们也很乐意与我交换看法,我尽量在微处影响他们,在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们,深感班主任工作的不易。这里的班主任都十分辛苦,每天早上从6:50分开始跟班早读,一直到晚修9:10下课,中午要看管学生在教室午休没得休息,一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好老师难,当一个好的班主任更难。现在即将离开,我较少跟学生接触了,我不希望我的离开像转学生一样突然消失在他们的生活中,毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走,他们将重新回到他们的班主任手中,我希望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。

  为了丰富其学习生活,我们各个队员都绞尽脑汁,想方设法进行特色班会与第二课堂,由于学生学习生活非常紧凑,平时的课程排得满满的`,要各科老师协调好时间非常困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲联合在我们班举行了一次史地生趣味知识竞赛,反映空前热烈,学生的兴奋度虽然已经在我们的估计之内,但仍然很难控制。活动过后三名队员一齐反思活动的过程,由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲(历史)认为纪律太差,导致活动难以顺利进行,所以她的活动中两次打断进程训斥学生,而学生则显得有点害怕而并非真正接受;而作为主持人的我和茂辉(生物)则认为原来的学习生活已经够枯燥了,好不容易有一次活动就该让学生彻底地放松一下,纪律已经不是主要问题,关键是参与的过程。经过总结性交流后,我们的教学手法有了一次质的飞跃,我们希望通过不同房时之间的相互补充,相互促进,实现共同的提高。

  除了进行常规的教学实习,我们队处处留心可以在哪里帮助学校,为学校做好事。原本打算由计算机的队员给沙坪中学建一个网站,或建一个校的论坛,但是由于种种原因搁置。我注意到校内的公区卫生表的地图用的都是手绘复印版本,不甚美观,由于原本对涉及九很有兴趣,也有一段时间的经验,加上地.专业队绘制地图的训练与要求,我决定为沙坪中学绘制一份校园平面图。由于熟练,本身又有一幅简单的底图,所以不用几天时间就做好了,彩打出来的效果也很好,我们队在离开的时候就会当礼物送给沙坪中学。学校领导非常勇于接受意见,如果有任何评点和看法,校长和老师都非常乐于听取,校长十分关心实习生,每个星期都会来询问我们情况,有工作上或生活上不完善的情况都乐于尽力为我们解决,我们深深感到自己的幸运。

  另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着,我们在第5周左右确定了对学生的学习动机进行调研。在队长的指导下,我们12个人迅速确定了分为四组,每组对其中一个因素进行资料..,然后商讨问卷题目的设计,然后汇总筛选形成问卷的最终版,印成纸张,派发给随机的班别,回收统计数据,分析最后形成论文。一方面我们进行调研时为了对我们四年大学学习进行自己自主能力的检测,为我们所感兴趣的方向.的..加注研究;另一方面,我们为实习学校提供一个系统的参考,为教师在日后的教研工作上提供建议性的帮助,这也是我们送给沙坪中学的另一份特殊的礼物。

  两个月的实习中我们队伍12名队员同甘共苦,团结互助,每天都在经历着不同的喜悦和辛劳,两个多月前我们并不熟悉彼此,但两个月后我们不愿分离,大家热闹得像一家人一样,虽然每个人性格迥异,但是彼此尊重,时时有照顾别人之心,工作之余我们打成一片,不分你我。这是一次难能可贵的以前都从没有体验过的经历。我经常在想:如果当初我选上了广州的实习学校,可能不会有对实习那么深刻的体会,我们友谊深厚,希望日后长存。

  经过一次系统地教育实习,作为一名即将毕业的大四师范生,无论是师范技能、教师素养、人际交往、适应能力还有身体素质等等都有了不同程度的提高,这将对我的人生经历写下非常多姿多彩的一页。

  班主任工作实习总结12

  时间飞逝,转眼间半年的实习生活就过了,在这半年里,我跟三年级的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。虽说只有半年的时间,但却历经各种滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。

  一、辣中有苦

  还记得刚从一个学生转变为教师时,我想着将成为四十几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁,想到了蜡烛,于是我竭尽全力做我的班主任。无论什么事,我都与孩子们一起做,可是由于经验不足,加上三年级的孩子正处于叛逆时期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。每当这时,我就觉得很委屈,都是为他们好,为什么就不理解我呢?那时的我,感觉火辣辣的难受。 于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。在那无言的环境里,重新审视我的做法。作为班主任,对于这样的学生,心里只有一个字;苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情,我只能说,在以后,我肯定会妥善处理好的。

  二、苦中有酸

  小学班主任的事务确实繁琐杂乱,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。

  突然在杂志上看到"扶着孩子做主人"的思想,恍然大捂。于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干部监督、检查。晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课文,再预习今天的课文,这样就能温故而知新。

  但是最后我们班的成绩有时候并不怎么理想,所以觉得苦中有酸。尽管如此,但是至少我觉得,我们在进步。有进步才会有希望,这才是最重要的。

  三、酸中有甜

  人与人之间的交往,总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我们自己快乐。让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。

  在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。我利用课后的时间给他们辅导,虽然他们有时不理解为什么别人放学就可以走而他们却得留下来继续读书,他们的不理解有时让我很心酸,但看着孩子们的成绩有所提高,我感觉酸中有甜。

  四、甜中有咸

  在与孩子们接触的这半年中,我被他们纯真的感情折服了,尽管他们会犯错,尽管他们不听话,尽管有时候他们会惹我生气。但有些时候,他们简简单单的一句问候、一句发自内心的“老师”却让我很感动。

  班主任工作是一种富有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,要想成为一个优秀的班主任,就需要付出很多的心血,这一切都很值得,因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。

  班主任工作实习总结13

  师者,传道授业解惑也!

  教师是人类灵魂的工程师。

  带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学,一直在给四年级121班学生上美术课,直到实习生涯的结束。

  现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。

  现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

  一、教学工作

  高兴小学给我安排的是121班的美术课。在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,并且课前做了准备,自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助下,才使得课堂更丰富、生动,这也吸引了学生兴趣。备课上,查阅相关资料,自己动手制作相关作品,使学生从实际生活中发现美,感受美与生活情趣,培养学生的绘画能力及动手制作能力,进一步提高对美术学习的浓厚兴趣。上课前在班上同学面前进行试讲,认真对待每一次讲课,无论从板书到课堂设计,还是讲课都争取做到完美,这样到课堂上课才能有底气。每堂课试讲后,听取大家的意见,进行相关修改完善。进入课堂讲课,首先对学生画画进行讲评,对好的作品进行嘉奖,讲授新课时,课堂增加相关的游戏环节,增加学生的趣味性、积极性。讲完课后,听取指导老师的评价及意见,问学生听完课后的感想,还应往哪方面改进。通过教学工作,一方面,我深感知识学问号如云烟,另一方面,我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作形态也要有讲究。总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

  教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请许老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

  班主任工作实习总结14

  阳春一中是一个全封闭式管理学校,学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内,期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校,班主任的工作非常多,非常细琐!一天班主任工作大概为:上午:检查学生迟到与否,监督早读,查看作操情况,上课;下午:检查学生迟到与否,监督午读,批改学生作业及试卷,带领学生进行清洁卫生工作;晚上:检查学生迟到与否,监督晚读,维持学生晚修,解答学生问题,备第二天的课,到学生宿舍检查作息情况!做完一天的班主任工作感觉挺累!在实习(期)间,第一周时间,我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周,开始协助黄老师管理班级,主动做好班主任工作,特别是第三周,黄老师请假了,这一周中,我独立承担(7)班的班主任工作,这给了我一个很好的锻炼机会!总的来说,整个实习期间,我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作,我组织了两次主题班会课,主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功,学生都能够配合!但班主任工作方面还是存在不足之处!

  (1)遇到意外事情,我的应变能力比较差。

  例如:在10月12日早晨,王培杰同学过来办公室哭着跟我说,他的手机在宿舍被人窃了,他的手机买了是花了2000多元买的而且是新的,他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情,我也楞了,因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找,只好把学生安慰好,稳住他的情绪,后来就找黄老师帮忙,向黄老师学习处理方法。

  (2)与学生走得太近,对学生不够严格。

  可能由于年纪相差不大,都是年轻人,加上本人也是学生,很自然地缩短与学生的距离感,和学生打成一片。我忽略了与学生保持一定的距离,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:开集会时,黄老师站在队伍前面,学生大概4分钟可以整理好队伍,我站在队伍前面,学生要6分钟才把队伍排好。

  (3)不忍心对学生严重惩罚,心不够狠!

  碰到学生犯错误,我总是会给学生机会,免惩罚他们。我这样的做法不好,适当惩罚学生,能起到杀鸡警儆猴的作用,有助于班级管理!例如:学校规定学生不准带手机回校,一旦发现学生使用手机,记小过一个,我在(7)班就发现学生用手机,但我并没没收他的手机和通告学校处分,只是对他进行口头教育、口头警告!

  (4)未充分利用班干部的作用,做事情亲力亲为,搞到自己很累。

  就如宿舍管理方面的工作,应该见接通过班干、舍长进行管理,培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能,自己跑去宿舍监管,这样效果不能保持长久,因为老师不可能一天24小时到宿舍查看!

  班主任工作虽然有不足之处,但总体情况还好,得到原班主任和校领导的肯定与好评!

  班主任工作实习总结15

  为期八个星期的教育实习即将结束,我的实习班主任工作也接近尾声了。两个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

  一、熟悉班级情况

  9月18日下午,校方为我们召开了导师与实习生的见面会。在会上我见到了我的指导老师--龚老师。龚老师是个很随和的人,她的平易近人消释了我初来乍到的窘迫。开完会后,龚老师就把我领到了她的办公室。在办公室里,她非常热情的给我介绍了她所带的的班级也就是我将要接触的班级高一(2)班的基本情况。从老师口中,我了解到2班是个美术班,学生都是很有个性,而且班上还有几个十分突出的问题学生。突然,我感觉我的班主任工作肯定是个很有挑战性。龚老师让我深入学生,好好观察,不要因为她的看法而给学生定型。我想这也是很有道理,我不能给学生定型,他们每一个人对于我来说都是一张白纸。那天龚老师给了我班级的花名册。晚上没什么事,我就拿起花名册来背,发现熟悉名字也不容易。第二天,龚老师就把我介绍给学生,我在作自我介绍时,只是简单的说了名字,之前准备的台词几乎没用上。接下来的日子,我积极巡班,尽可能的多找机会和学生接触。所以,我很快地熟悉和掌握本班的情况。

  二、班级常规管理方面

  班级常规管理,是班主任工作的一项最基本的职责,这是所有的班主任都必须完成的基本任务,又是班主任工作的重要任务。在班级日常管理方面,我更多的是监督学生学习、纪律和卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。我带的班是美术班,学生的文化课成绩不好,学习氛围也不浓,平常早晚读很少人读书,读书声音又小,尤其是都英语。我私下了调查,发现了学生英语早晚读声音小的原因有几个:

  一是英语课代表的领读声音太小,很多同学都不知道读书的内容;

  二是很多同学都不懂英语,不会读;

  三是同学们自尊心很强,不敢读大声,怕读错了给同学笑话;

  四是部分同学很想大声读书,大全班的整体读书声很小,所以也压抑着自己的读书声。

  为了解决问题,我找来课代表和其他班干讨论这问题,在讨论问题的过程中让他们发现方法。最后,课代表示在以后的领读中一定做到大声领读,如果没做到的话,就可以撤销她的职务。同时,领读前, 要明确告诉同学是要读的内容的具体位置,对于新课的英语单词,课代表会播放音频让学生跟着MP3读。此外,班干部也表示在读书当中要起模仿作用。后来,经我观察发现,学生的读书声比以前响亮很多。本来,我看到学生不读书就很不开心,暗自抱怨课代表没起表率作用,我原打算换一个课代表的。我将我的想法和龚老师说了,她的话语使我放弃了原有的念头。我觉得我不能这样对班干,班干为班里做事,尽管他们存在很多问题,但也不能一下子把他们撤了,而是应该给他们改进的机会。当然,找学生谈话一定要注意艺术。

  实习期间,我们高一召开了一次全年级的家长会。通过家长会,我也学到了些关于班主任如何召开家长会注意的事项。家长都希望在家长会上听到自己的孩子被肯定,被表扬的,那么班主任最好尽可能发现学生的亮点,可在家长会上表扬下学生,让家长也能肯定孩子,这样是有利于学生的成长的。虽然,班上有很多家庭是非富即贵的。但作为班主任要公正,大胆,不能表现出畏惧权贵。只有这样家长才会信服班主任。还有,龚老师教会我,每逢放假,放假前一定要给学生强调安全问题。这安全包括人身安全、财产安全、食物安全等等。这工作一方面是提醒学生要主义安全,尽可能降低事故的发生率;另一方面,这也是班主任工作自我保护的一个做法。当班主任一定要学会保护自己,如果因为方式不对或步尽责而使自己陷于困境,那就不好了。

  在实习期间内,在龚老师的指导下,我和另一个实习班主任林波一起成功搞了两次主题班会和两次第二课堂。

  第一次主题班会由学生主持,方案是很好的,但由于过于信赖学生,弱化了老师的指导作用,对于第一次班会,个人觉得不是很满意。

  第二次主题班会主要是林波主持,效果比较好,因为很多同学都被此次班会触动了。第二课堂是给他们观看国际大专辩论会大决赛《金钱是不是万恶之源》,让学生领略辩论的魅力,思维得到锻炼,同时在对金钱的认识上,这场辩论赛具有思想教育的功效,引导学生形成正确的金钱观。

  三、班级特殊管理

  在一个班集体里,最让班主任伤透脑筋费尽精力的不是大多数普通学生,而是极少数特殊学生、问题学生。对这类学生,班级常规管理是不奏效的,只有采取班级特殊管理办法才会有教育效果。

  我们班很多女生都过于在乎自己的形象,表现在爱照镜子。女孩子爱照镜子本无可厚非,但这也要分场合。还有,班上有部分同学有早恋倾向。针对这现象,龚老师召开了2班的女生会议,我也去旁听了。龚老师开女生会议是以一种聊天的方式进行,也没有明确要求学生一定不能早恋,但却让同学明白早恋的害处。龚老师都是用她自身的故事和身边熟悉的人的事例来当观点的佐证,学生也非常爱听。我觉得以后也可以采用这样的形式和学生谈话。

  班主任工作实习总结16

  班主任工作是一个能够充分锻炼实习教师的工作,所有的工作都十分繁琐,而且非常重要。在实习过程中,通过给后进学生作心理辅导工作和家长沟通等,提高自己的综合能力。最有体会的是,对于班主任工作要耐心,对家长小孩要负责,学生和班主任的感情相对于和科任教师要深厚的多。

  以下是我的班主任工作总结:

  一、 班主任要主动了解学生

  班主任要迅速、主动、全面地了解学生,利用自己的观察和细致的调查,靠近学生,然后要培养自己说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。

  二、 班主任要学会对学生的宽容

  1、多表扬,少训斥。

  教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是老师的肯定,当学生的某一优点被肯定后,会激发出更多的热情,同时可能使他的缺点改正,得到一次思想上的教育。对于学生,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。

  2、看优点,多鼓励,因势利导

  中职学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点,建设积极向上的班级,营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势,学会自己肯定自己,从而得到身边更多人的肯定。

  三、 班主任要学会与家长的交往

  家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一,家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解,我通过主动询问指导老师,关注调皮学生的个别教育,并与其家庭及时沟通学生信息,访问个别学生,更多的了解了学生情况。

  四、 班主任要学会如何管理班级

  班主任在组织、管理班级时,应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为,主要包括以下几个方面:

  1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点,有了制度,班级以最初个体的简单集合,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

  2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。

  3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:与班级任课教师的配合,协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。

  4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况,不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外,班主任还应不断积累自己工作的有关材料,如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。

  五、班主任要加强培养指导班级活动的能力

  班主任应有广泛的兴趣和特长,最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识,善于组织丰富多彩的班级活动,从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

  实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的,是劳累的,但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。

  班主任工作实习总结17

  来到xx职中实习我们有一个异常的任务,就是参与班级的管理工作,以前上学的时候每个班级都有班级的管理者,他们是对学生最操心的一个,也是最累的一个。可是,如果你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水,因为你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习,我认识到了班主任这份工作的重要性,并且在摸索和借鉴中前行,下头,就将自我的心得与大家分享一下。

  1、组织活动,丰富学生课余生活,提升团体意识感

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面进取参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自我,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。经过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人本事的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行

  2、加强和学生的沟通

  我班学生年龄从之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮忙等等情景下,和学生交谈,及时的关心帮忙学生,与学生成为交心的朋友。经过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。

  学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自我必须比学生早到,要求学生要做好早操,自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈梦想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

  实习的第一天,我就在班上公布了,这两周我是你们的正班主任,并提出了这两周的工作要求。学生显然是兴奋的,可是我的压力是巨大的。作为班主任,必须要了解每一个学生,才能更好的管理班级。在实习期间,我努力的了解每一个学生,经过班会活动,尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话,了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生。

  班主任工作是辛苦的,但我相信苦中会有甜的。

  班主任工作实习总结18

  沟通。为什么我把沟通两个字放在首段的开头?因为这是两个月以来,我学到的最实在的知识。作为一个实习班主任,最重要的是和原班主任的沟通,毕竟林老师已经接触了学生一个月了,要想多了解学生,尽早进入班主任的实习工作就一定得在林老师那得知相关信息。一开始,林老师就跟我介绍了这个班的特点。

  比如在开学初,有个最调皮的学生,他不仅打人,打得另一个学生的脸淤青了,踩女同学的手;砸断班里锁自行车的铁链,让外人偷走了五辆自行车;上课逛来逛去,不把老师放在眼里等,这些种种不良行为,都让他自己清清楚楚地列在检讨书上了。林老师拿出那叠开学初的检讨书出来给我看时,我真是目瞪口呆了,很难想象林老师是怎么把这个班带到现在学生那么听话的。林老师这样说的:“其实也不完全听话,起码比之前的一团糟好一百倍了。”林老师的智慧与才能深深地让我敬佩不已,我们初一(8)班的孩子们可不好管啊,他们开学初可是过分活跃了,一旦有个新鲜事儿一发就不可收拾了,像滚烫滚烫的油锅沸腾不已。但在林老师严格管教下,孩子们有了定性。在林老师身上学到了四个字——雷厉风行。当班主任千万不能少一个眼,得熟悉每个学生的特点,了解他的习性和学习状态。任何有不明举动的学生,一定要快刀斩乱麻,给他们做思想工作以防患于未然。跟老师沟通好是实习工作顺利进展的最佳途径。

  尊重。记得在班会课上的自我介绍,我看过了座位表,正好发现我名字中有两位学生的名字各有一字,灵机一动,我准备在介绍我名字的时候,用这两位学生的名字让全班学生猜猜看我的名字是哪两个字的组合。他们还真兴致勃勃地猜呢!在第一次的见面会上,我跟学生们分享了三个词“尊重”、“好学”、“愉快”,尊重每一个老师、同学;有一颗对学习充满求知欲的心;愉快地生活、学习。实习的第一个星期,我天天拿着座位表去认识每一位学生,不用一个星期,我能把每个人都对上号了。当我能清楚的喊着学生的名字的时候,那学生都深感惊讶,眼瞪得大大并开心地说:“老师知道我的名字啊!”我的心里也是丝丝地乐着。作为一个老师,记住每个人就是进行尊重的第一步,我就这样以身作则地尊重每一位学生。这种做法收获是很多的,我得以与这群孩子相处得融洽。对学生尊重是实习顺利进展的重要条件。

  左手带着“沟通”,右手握着“尊重”,两个月来,我得到了老师的认同,获得了学生们的信任。

  每天勤快地跟早读、午读,监管卫生,每天早上7:20到,中午休息一下,下午6:00走。天天如一,但是心情愉快。学生见到我,无论他们是在三楼上叫在一楼的我,还是在远远的走道叫在校门的我,都是热情洋溢,充满活力。有这群天真烂漫、活泼的孩子在学校等着我,我怎么会感到疲倦呢?

  第二个星期林老师就让我组织班会的开展了,第三个星期我就顺利开展了“初中时代,八班最强”的主题班会了。接下来的工作进展得都挺顺利。

  有一件事发生后,我觉得要想真正了解每个学生还真不容易。他们每天嬉皮笑脸着,和一般的乖孩子没什么两样,可是,这正是狂风暴雨来临前的宁静啊,终于天昏了下来,雨也快要下了。

  这天,上午第二节课下课后,我和林老师都收到消息说有学生在厕所抽烟,我们就在教室门口等待那几位学生的回来。直到第三节课铃响了几分钟后,才见那三个学生满头大汗,气喘吁吁地跑回来。我猜他们也没料到我们把他们逮个正着吧!看到林老师和我都汗颜了!接下来就是他们编故事的时候了,这个迟到的理由是:a口渴了,回家喝了口水再来上课,其他的b、c护送着a回家喝水。这个故事真是太感人肺腑了,我和林老师都心知肚明这个理由是恨荒谬的,口里说相信他们,但是对于这样的行为对不对呢?都上课了,还跑回家喝水,之前也提醒过要带水来,并且他们是怎么出校门的这个也要查清楚,门岗是不会让学生随便进出校门的。把他们带到办公室慢慢审查吧。通过了解才知道,这三个孩子中,a出身在单亲家庭,平时都寄养在叔叔家里;b家里的爸爸妈妈很少管他,中午饭都没人做给他吃的;c家里也没人管他,他就尽威胁他妈妈要钱。其实这三个孩子本性是不坏的,b在小学时就阴差阳错被人递烟给他吸了,c也是好奇心重而吸上了烟,a是没有吸烟的,a还试图制止b、c吸烟。据说b、c都还没上瘾,为此我给他们作了思想工作,让他们认识自己的错误。在接下来的日子我也会格外地关注这几个家伙。

  经过接下来的观察,这几个孩子没有再发生过类似事件了,因为在班里布下了眼线,他们要抽烟的话一般会去厕所,所以随时随地都会有其他男同学在厕所偷偷地监控着他们。这三个孩子学习也慢慢认真起来了,之前都不怎么见他们学习的,上课打瞌睡,现在真的好很多咯。希望他们是改了,认真的改好了!

  林老师说,这个班里哪个学生做什么她都知道。说真的,林老师确实做得很好,可能学生家长都没有林老师那么清楚他的孩子一天都做些什么呢!在有些家长不配合老师给孩子做教育的情况下,教育真的很难进展下去。作为一个班主任,最希望得到家长的支持,一般有什么事都会第一时间通知家长的,而有些家长很冷漠,对他们自己的孩子也是冷言冷语,这给班主任工作增加了很大的难度。所以啊,作为一个班主任一定得和家长们保持联系,更要多沟通,不管家长的态度如何,都要让他们知道他的孩子的情况。

  在林老师身上,我学会了很多东西,真是太感谢她了。初一的班主任不是好当的,孩子们刚从小学升上来,还有小学生的稚嫩和天真活泼,不够成熟和稳重。这样的难度,我挑战了,虽然在此之中也不是一帆风树的,这途中遇到了不少的困难,但我还是觉得这次的收获大了,真真切切地收获大了,这次实习总算是没有白费我下的苦心了。在实习前我就做好迎接一切困难的准备了,不断地提高自己管理学生的能力水平,不断地锻炼自己沟通能力。此次的实习离不开林老师的悉心栽培,我离开这个学校之后,一定不会忘记她的音容笑貌,她的包容和关爱。

  人生得一导师,真是路上的指明灯啊!她的光辉将照耀我前进,而我也要加倍努力做好自己!

  班主任工作实习总结19

  实习期间,最初没有打算当班主任的,但是之后见其他同事都兴致勃勃地当了班主任,心里有些小小羡慕他们。于是,在王老师的帮忙下,我成为了初一四班的班主任。初一四班是我所带的班,所以做起班主任工作也比较方便一些。加上这个班本身很优秀,他们的班主任高老师把班级管理得井然有序,整个班的氛围十分好,充满了一种正能量。

  担任四班的班主任有将近三个月的时间,在这段时间内,和班里的每个学生都熟悉起来,也对他们有了必须的了解。在他们的配合和高老师的帮忙下,我这个实习班主任的工作也开展的很顺利。此刻实习即将结束,我对于这份工作心里也很不舍,因为它带给了我太多太多。

  首先我想说的是关于班里的一些基本问题。在纪律方面,我觉得这个班级还是比较让人省心的,因为他们很听话,上课时大家的注意力都在学习上,扰乱课堂秩序的行为基本不存在。只是有几个平时个性活跃的学生,上课的时候喜欢接话茬,经常逗得班里同学哈哈大笑。我明白他们几个对于活跃课堂气氛有着不可忽视的作用,所以,当同学们比较疲惫的时候,就到了他们发挥作用的时候了,但是平时的课堂上,我会派人监督着他们,并且在课下和他们进行过几次长时间的谈话。此刻的他们不仅仅能在课堂上好好表现,还能适时地活跃课堂气氛,班级也更加井然有序了。卫生方面,有些差强人意,校园规定的是每一天打扫三次卫生,但是班里的垃圾仍然会随处可见。于是,我和他们的班主任商量了一下,在班里推行了新的卫生管理制度,将班里每个部分的卫生职责到人,并且赋予相应的分数,来督促学生们把卫生搞好。这种方式很有效,大家为了自己的荣誉感都尽力把自己的职责区负责好。同时,宿舍的卫生我也经常向宿管人员了解状况,并且去宿舍查寝,一方面看看卫生状况,另一方面也能够看看学生们是否能按时回寝。早操是我比较放心的,我每一天早上都会准时到操场,陪他们跑步,这种以身作则很有效,学生们每一天坚持跑步,即使有一些小小的不舒服也会坚持跑完,让我很是欣慰。

  说起学习,我想,没有哪一个班比我的班级学习的劲头和氛围更好。为了班级整体成绩的提高,每个同学都献计献策,成绩好的主动帮忙成绩稍差一些的。在我的推荐下,他们利用课外活动的时间每一天讲几道题,把一天中各个学科的问题都集中解决一下。虽然这耽误了他们的玩耍的时间,但是没有一个学生抱怨,大家都在坚持着。功夫不负有心人,我们班在第一次月考和期中考试中的成绩都是年级第一名,大家的付出有了回报,自然更有动力。

  当然,再好的班级中,学生与学生之间的矛盾都不可避免。对于学生之间的小摩擦,我有自己独特的方法。我喜欢一有时间就找学生聊天,透过和他们的谈话,我对班里的状况和学生的性格基本了如指掌。同时,我也会及时和高老师进行交流,随时了解学生们的最新动态。一个老师,必须要秉持一颗公正的心,对班里的学生一视同仁,这样才能“得民心”。我从不用成绩好坏来衡量学生,对每个人都真诚相待,而且我重点关注了班里的几个后进生,利用午自习的时间给他们补课。他们的成绩提高了,心很高兴,我也觉得很有成就感。

  最后,我要说的就是在担任班主任期间组织的各项活动了。除了每周必开的主题班会以外,我利用课余时间组织他们进行体育锻炼、举行各种趣味知识竞赛,在丰富他们课余活动的同时,增加了他们知识,也提升了他们的综合素质。

  担任班主任三个多月,无论是班里的纪律、卫生,还是成绩,都让我很是欣慰。这段时间,我不仅仅锻炼了自己的的班级组织和管理潜力,同时也在与学生的接触和交流中,找到了一些处理学生问题的办法,让自己的各方面的潜力都有了很大的提高,增进了对学生们的了解,拉近了彼此间的距离,获得了珍贵的师生情谊,很充实也很幸运。

  班主任工作实习总结20

  为期六周的实习工作已接近尾声,总结这一阶段的实习,感触良多。在此期间,我用用师德八条严格要求自己,认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩。

  我实习班级是高二(9)班,担任九班的班主任,在实习中,我做到了不要随意体罚学生,关心学生,帮助学生,经常与学生之间加强思想交流,建立良好的、平等的师生关系,让学生对老师感兴趣,让学生喜欢老师上课,让学生信任老师。通过一个多月的相处,我与学生们有了一定的感情。走在路上,看到自己学生的时候,听到他们叫自己老是,那种感觉是幸福的。我们班的部分男生比较活泼调皮,他们不叫我老师,而是叫我“小莫”,还有学生叫我“小梅”,听到时我会跟他们说:“这是你们可以叫的吗?你们得叫我老师。”口中虽如此,但心里其实正在偷着乐呢,我喜欢与学生这样平等的相处,我想与他们成为朋友,而不仅仅是一个老师。

  在担任高二(9)班班主任期间,我得到了同学们的信任,宿舍发生矛盾了,同学之间发生矛盾了,他们会跟我说,找我一起商量如何更好的解决问题。他们也不会忌讳告诉我他们正在交往,对于他们的恋爱,我不会鼓励也不会禁止,因为高中生的心理已经发展到了另外一个阶段,这其实是一种正常现象,但是我会纠正他们的恋爱观,因为一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情,还会影响他们的学习,这对于他们来说是得不偿失的,毕竟高中阶段最主要的任务是学习。

  在担任班主任期间,最遗憾的应该是在我们班上的课比较少吧。由于种种原因,我只在我们班上上了几次课,有很多想告诉他们的东西都没有说,有很多想做的事都没有做。我想通过心理健康教育课,让他们可以拥有更健康的情绪,拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活,也想让他们学会用不同的视角去感受生活。

  在教学工作方面,我都能做到认真的备课,努力的上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩。由于心理健康教育课的特殊性,我有比较多的机会到不同的班级上课,这对于我来说是一个很大的挑战,每到一个新的班级的第一课,我都会异常的紧张,应该是对于未知的一种恐惧吧,这个班的学生究竟是怎样的呢,他们会配合自己吗?这些问题总会萦绕在脑中。最后,在实践中,我证明了自己,指导老师的肯定给了我很大的信心,我是可以做到的。每次课后,我都会虚心的向指导老师请教,让其指出我在课堂教学中的不足,并在下一次的课中努力做好。

  这次实习的另外一个挑战,是团体心理辅导。在校学习期间,虽然也曾参加多团体心理辅导活动,但那时的自己只是作为一个小小的指导者,有很多工作都没有参与。这次,我与高二级的其他两位成员一次,使自信心团体辅导从无到有,从宣传,到招募对象,到制定辅导方案,再到实施,一步一步走来真的不容易。特别是在方案的实施阶段,因为我们没有经验,所以总会出现一些小小的失误,如时间的把握和对于学生的引导等。每次团体辅导结束,我们都会一起讨论不足的地方,并做好修正,使下一次可以更好的实施,让学生有实质性的提高。

  实习接近尾声,发现自己确实有许多不足的地方,在教师这条路上,我们还要许许多多要学习的东西,但是我有足够的信心,我的未来,我可以把握。

  班主任工作实习总结21

  时光匆匆,由于放假等各方面的原因,算算转眼间我做了差不多一个月的实习班主任。一个月的时间相对时间较长,所以实习班主任工作给我留下了深刻的体会和感受。我想从几个方面对本周的工作情况作个大致的总结,同时也谈谈此次工作的一些体会。

  一、学习和纪律方面。

  (1)早读:虽然系里并没有要求学生一定要早读,但很多同学都能自觉提前到教室进行早读。大家都希望能好好理由早上的时间学记更多的东西,这点做的很好。

  (2)课堂:从总体来说,课堂纪律良好,学生到课率较高。课堂上大部分同学都能认真听课,耐心听老师讲解知识,并做好课堂笔记。美中不足的是偶尔会有上课迟到的情况出现。

  (3)作业:大部分同学都能按时完成老布置的作业。总体来说,同学们都是比较喜欢学习也是很上进的,都能严格要求自己,自觉主动去学习。

  (4)晚自习。这段时间由于放假比较频繁,加上晚上课比较多,所以没有统一的进行基本功训练,但是有部分同学能自己利用空余时间进行训练,希望大家继续发扬。

  二、体育方面。

  这学期班上的体育活动相对较少,但是我们系十月底要进行系运会了,希望大家能提前做好准备,踊跃报名参加。平时也希望同学们能利用课余时间多进行锻炼,有好的身体才会有好的精神来做事。

  三、安全方面。

  国庆总共有七天假期,班上有一部分同学回家一部分留校,总的来说,大家在放假期间都能注意人生和财产安全,并且能按时返校。

  四、实习心得。

  这次作为实习班主任,最深的一个感受就是:虽然在实习期间做的基本上是常规工作,但是不要小看这些常规工作,只有做好这些常规工作,才能保证班级的良好运转。好的东西其实是要依靠一点一滴的积累的。

  以上就是我作为本周的实习班主任的工作总结和实习心得,希望能够其他同学能够从中学习到一些有用的东西,并将以后的实习班主任工作做得更好。

  班主任工作实习总结22

  本学年我担任了0403班的见习班主任工作,虽然时间不长,但在这一年学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,那里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮忙.在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,如何管理好一个班级,帮忙这个班级构成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心.个性是对于我们校园的学生,讲究特色,因人施教更为重要.但大致说来,我认为要成为一名合格的班主任,务必要做到以下几点:

  一,重点做好德育工作.

  五育并举,德育为首.校园固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要.应对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点.班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化.平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

  二,安全教育常抓不懈.安全是保证教学工作稳步进行的前提.

  为保证学生的安全,时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课,队日课进行讲解,学习外,还采取了许多安全措施:每一天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患,对学生的行为给予必须的约束,针对上下楼梯易出现事故这一状况,禁止追逐打闹,教育学生上,放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三,加强管理,促进学习.

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证.有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此要在开学之初,就要狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评.每周利用必须的时间,学习《中学生守则》和《中学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度.

  四,搞好卫生,关心学生健康.

  优美的环境使人情绪舒畅.搞好班级卫生,能够使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。

  此外,还注重做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到,早退,用自己的言行去影响学生.因为身教重于言教。

  以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结,当然更期望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。

  班主任工作实习总结23

  实习之前,已从师兄师姐口中了解到,班主任工作"最苦",回想起以前教自己的班主任,他们的工作的确是繁重而且枯燥。于是,还没有去实习,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中,我担任了高一(4)班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。有工作,就有总结,在这里和大家分享一下我的体会:

  一、作好计划,繁而不乱班主任工作繁重异常,这是众所周知的。

  因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:"凡事预则立,不预则废。"这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  二、了解学生,交流沟通作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到"因材施教"。

  我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。

  高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。俗话说:"身教重于言教。"无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  四、尊重学生,贵在坦诚在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。

  老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为"我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子"而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  五、善待后进,施予爱心对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。

  影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  六、钻研教学,发展自己要教会学生知识,首先自己要有知识。

  常言道:"要给人家一碗水,自己就要有一桶水。"实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

  六个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。在此,我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任韩甜甜老师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任.

  班主任工作实习总结24

  本人于20xx年3月11日至20xx年4月11日在xx区xx镇xx小学进行为期一个月的班主任工作,受益良多让我真正了解班主任是班集体组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作因此班主任需具备较强的管理能力,现将班主任工作总结如下:

  一、班级纪律管理:

  1、赏罚分明,恩威并重,说到做到。奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,我对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

  2、善于培养有能力的班干部在一(1)班,我会给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然我会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。

  当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里,方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。

  二、班风建设:

  在这实习的一个月,我组织了两次主题班会。

  1、“爱国教育,学唱国歌”班会目的:通过本次班会让同学们了解民族精神的含义,在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神,从小培养学生的民族精神意识。

  班会流程:给学生讲有关一个有关勤劳和坚强的小故事,也就是年度感动中国的十大小人物之一的刘洺硕。举身边的一些关于民族精神的例子:团结互助(比如有一个或几个同学有困难了,身旁的同学知道后都去帮助这些同学。)守诚信(老师布置作业了,我们回家都认真完成,第二天交给老师;借同学的东西按时归还)。坚强勇敢(重庆一位小朋友(小冬香)5岁时,父亲去世,妈妈受刺激精神失常。从此,她承担起了照顾妈妈和智障哥哥的责任,还要上学。这样的生活一过就是7年。妈妈去世后,她仍然坚持照顾哥哥。

  2、“自护、自救安全教育”目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。过程: 谈话引入;用电安全。

  (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

  (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

  (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

  (4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

  (5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

  三、交通安全:

  行走时怎样注意交通安全。

  (1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

  (2)在集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

  (3)家访工作孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。

  为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习,思想状况,学习实践活动的效果,我进行的家访,目的是为了加强学校与学生家庭的沟通,以便有利于学校的教育教学工作。通过家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。让我认识到了小学家访工作的重要性,只有家校结合,才能更好地开展学校工作。

  细心了解情况,做出全面的辅导方法,下面是我对班里个别学生心理辅导的案例:我班的陈小贤小朋友,刚入学时,常常不能有效地控制自己的观念与行为,课间常与同学闹意见,在校就餐只要是自己不喜欢的菜,就拒绝吃饭,只要有同学得罪了他,不是大打出手就是背着书包回家,老师劝也没用。因此,班上的同学基本不与他交往,都远离他。

  我先对他行为分析原因:

  其一:这孩子自小父母离异,生活在单亲家庭中,长年生活在外公与外婆的溺爱中,妈妈常常在外摆摊做生意,一天几乎没什么时间花在小孩身上,家中没谁能管住他,几乎是想要什么就给什么,想做什么谁也不阻拦他,致使他自小就没有爱心,目中无人;

  其二:在班里不愿与老师沟通,拿在家的手法对待班里的同学,致使同学都排挤他,在班里没有谈心的朋友。

  基于这些,我首先是常常找他单独谈心,先让他说说自己的优点,针对他说出的优点给予表扬,在同学面前常找些机会让他去帮助别人,并常带他与同学们一起聊天,时间久了,同学们也不再那么排挤他了,他也在其中找到了快乐,我还时常看到他主动去帮助别人了。其次就是与家长沟通,老师的本事再大,没有家长的很好配合,那也只能是徒劳。我在与孩子的家长沟通中,要求家长对孩子不能盲目地顺从,应有原则性,当孩有有什么合理要求时,家长可以满足,否则就不要轻易答应。还与他的妈妈沟通,希望她能在孩子身上多花些时间。

  再者,就是给孩子以赞美,每当发现他有进步时,就及时在班里对他进行表扬,慢慢地,我还委以重任,让他担任了班里的卫生委员,我发现,自他当上班干部后,他对班里的卫生工作更上心了,劳动也更积极了,不仅做好自己的那份,还总是要去帮别人。现在课间很少看到他与同学闹意见,和同学相处甚好,对老师也相当尊敬。短短的一个月的实习已经结束,在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。

  小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容易。我将在今后的工作中继续努力,及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。

  班主任工作实习总结25

  为期两个月的实习工作很快就落下帷幕。想想初来时的陌生,到如今要走了是如此的不舍。在九江职业大学13中专3班实习的日子里,收获的除工作经验外,还有宝贵的师生情谊,以及在她们身上读到的真善美。

  我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是一件完全陌生而棘手的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养,需要不断完善自我。作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。13中专3班是九江职业大学学前教育学院中专年级的新生班,班上共53人,且都为女生,班上学生大多处在96到99年之间出生,如此大的年龄差距让我开始有些忐忑,她们究竟能不能接受我这样一个大她们六岁的大哥哥来做他们的班主任。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单,慢慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后展开工作的左膀右臂。

  实习班主任最经常要做的就是陪着她们上早自习和晚自习,在保证了他们的出勤的同时,同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题,最开始的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安安静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生马上多了起来。可见教师应该具备良好的知识储备,以加强自身素质,提高学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答疑惑,也让我自己的知识得到复习和提高。

  学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应该有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲”以及“父爱无边”,第一次在上学后第二周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的交流,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,很多人之间并不熟悉,所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的“统治者”,而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到教师对学生的成长提供指导,学生对教师的工作给与配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,而不能一味的拿教师威严去震慑学生。

  同时作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我经常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么;早操的时候去查勤,防止他们偷懒。

  班级管理工作千头万绪,工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的能力都得到了锻炼,让我的综合素质有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上还后很多不足,我还需要继续学习,不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端,展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。

  一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务,我都按时认真的完成。早上去看他们早读,课间操,晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时,我有了一些领悟,要做好班主任就必须要多一点了解学生,关心学生,信任学生。在这一个多月的班主任实习中,我逐渐记住每一个学生的名字,并初步了解他们的性格,特长以及优缺点,这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习,生活以及思想情感,而且也应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度,多与学生沟通,从心了解学生,做好学生的思想工作,与学生打成一片。而我在上课时,经常要求他们上课要有上课的样子,一定要认真听课,下了课我们可以有说有笑。虽然班主任工作是辛苦与繁琐的,但是每天早上来到班上看到学生的时候,我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

  班主任工作实习总结26

  20xx—20xx学年度,我有幸成为初二166班的班主任和语文老师。这是一个很有挑战性的班级,我们知道初二13个班中,有9个A班,4个B班,而我担任的166班就是4个B班中的其中一个班,我刚开始接手这个班时,觉得真的是困难重重,面对的他们不仅是学习成绩差,还有思想差,卫生意识差,纪律差,好像所有的不好都集中在一起了。而我又是刚走上教师工作岗位的新人。他们当中大部分对学习没有兴趣,学习基础很差,讲着满嘴的粗言秽语,行为散漫,吸烟的男生有十几个,女生也有好几个,有些还吸软性,如联邦止咳水、槟榔、美沙芬片等,有些经常离家出走,一走就是一个星期甚至更长时间不回家,有几个女生还经常去酒吧玩,穿奇装异服,化妆,有些经常打架,拍拖的也很多,但是现在经过我一个半学期的努力,觉得我的班级不再是什么都差了,而是各个方面都在进步了。当然教育不是一朝一夕的事情。要想把他们都教好,不是一周、一个学期的事情。

  这个学期,在实践中,我有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理。想想现在的学生,他们所处的时代背景和和他们的成长环境已经和以前不一样了,这是一个开放的年代,是一个自我个性张扬的年代,也是一个经济飞速发展的社会,科学日新月异的时代,我们作为老师应该跟着时代的步伐从而结合90后孩子的个性特点从而做出不一样的教法。

  一、以身作则,为人师表

  孔子说:其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。我认为班主任的身教作用尤其重要,班主任的一举一动,一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此,班主任要求学生做到的不迟到,不早退等,自己要先做到,并做好每一样应做好的本职工作,在无形之中为学生树立榜样,用自己的世界观,品德、行为、这样或那样地影响着全体学生。

  比如,我担任166班班主任以来,班主任要求的三到,我从来不迟到,我甚至比一部分学生早到,这样我的学生看到老师都能做到这样了,心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起扫把,带头打扫教室,行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的话语,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。

  二、对学生要有“三心”。“三心”,即关心、耐心、爱心。

  1、要关心学生。

  对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况。我班整体来说,问题家庭非常多,父母离婚的,单亲的,留守的,家庭困难的等等都有。在这样不健全的家庭中成长的学生的人格、思想、行为等都是有点怪异的,为此,我是这样做的。

  我首先通过网络在Q上和学生们谈心事。

  有些时候面对面他们或者拘谨,腼腆,但是在网络上他们常常是畅所欲谈,没有什么忌讳,没有什么距离;很容易就说出心里话,很容易和他们交上朋友。这样朋友式的师生关系,使我在工作上很容易开展,同学们信任我,就会配合我的工作。例如,我们班黎家高同学,刚开始我发现他无论交什么钱总是最迟的,想不明白为什么,我就在网上和他聊天,才知道他家庭生活很困难,他有8个兄弟姐妹,他排行第七,父母虽然曾经开过家俬店,但后来终因父亲赌博而输光了,现在都不工作了,就等长大了的大哥大姐去工作来赡养,而他和一个哥哥、妹妹的学费,杂费、生活费也是靠大哥大姐来支付。所以他经常为经济的问题而烦恼,心事重重。我了解了这些之后,就给他开导,要交的钱也不再催他,等他哥哥姐姐寄回来了再交;并且让他担任班级的文明分统计员,成为班干,这样一来,他的性格开朗了很多。

  其次让同学们写周记。

  我通过自身的教语文的的优势,布置同学们写周记,强调不能抄,能写多少就写多少,就写身边的人和事,写自己的所感所思所想,这一招还挺见效,有些同学写和父母的关系,有些写玩游戏的体验,有些写和朋友相处的喜乐,反正几乎什么都写到。这样一来,我又增进了对同学们的了解。我们中国移动都有一句广告语,“沟通从心开始”,对此,我和学生的这样一个沟通的方式也是从心开始的。

  第三,课余时间的谈话也是必不可少的。

  当然,这样一来,我所付出的时间是多了很多,我在南教学楼五楼的办公室,为此,还被同事戏称为“室长”。但是我的付出也收获了同学们的信任,肯定,尊重,拥护。我认为这是值得的。

  2、工作中要有耐心。

  班主任的工作是比较琐碎的。班主任不仅要做好教学工作,还要时刻注意班上学生的方方面面。工作中几乎天天都有事情要解决,这也就要求我们对待学生和问题时要有一定的耐心。由于没有太多的经验,之前遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。我们班中的吴嘉乐、黄一倍、谭海杰等几位每天都有“突出”表现的同学,我对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他们存在的不足之处。不过和这些同学的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的群众舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,但是我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题。

  3、对待学生有爱心。

  在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础。作为一个班主任,我们自己也都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是学生。学生是极其敏感的,很重视班主任对他们的评价。所以我在工作中会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点,哪怕表现再差的学生,也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中,很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由。在这样的环境中,学生也更爱和我们交流,会从心底感受老师对他们的爱护。对于班主任而言,爱学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

  如我班的张绮夏同学,她刚满月父母就离婚,她判给了父亲。之后父母就一直在外面打工,妈妈不再回来过,爸爸也是过年的时候才回来或者甚至不回来,她是奶奶一手带大的,祖母的溺爱,父爱母爱的缺乏,使她总是在外面寻求所谓的朋友的关爱,也结交了社会上不好的朋友,学会了逃课,偷亲戚的钱,上酒吧玩,在外面留宿,拍拖,化妆,穿高跟鞋,穿奇装异服,从初一起她就被同学们起了一个外号“怪兽”。当然这些情况都是她本人一边哭一边告诉我的。

  试问面对这样的一位学生我们是放弃还是教化?我对她一直是用爱去感化她的。

  三、尊重学生

  我从来不把我们班的学生看做是B班的学生,我和他们说你们不是垃圾,不是无用之才,将来社会大有你们的用武之地。我只是把他们看做是一群个性特点不相同的学生来看待,我经常和他们说,“老师看好你们,你们不能自己看低自己,自己掌自己的嘴巴。你们要争气,要好好表现。”这样的宣言体现出了我对学生的一种尊重和信任,他们也都很受感动。

  四、营造良好的班级环境

  苏霍姆林斯基指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”教育环境对约束学生的言行,净化学生的心灵,陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。

  我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方,每天都警醒同学们,“我现在坐在166班的教室里,我应该怎么做”,另外还制定了班标,“创优秀的班级,做最好的自己”,强调这就是166班的班级目标,初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。

  其次是卫生问题。我一直坚持每天两大扫,三小扫。两大扫就是中午放学和下自修后,三小扫就是早上早读前,下午上课前,晚读前,这些小保洁非常重要。我对学生值日的要求比较高,包括装垃圾的那个大桶我也要求每天倒垃圾的学生洗干净,这样我们的垃圾桶用了两个学期好像还是新的,没有异味,没有肮脏,要求擦黑板的同学除了把黑板擦干净还要用毛巾把老师上课的讲桌最起码要擦三次,所以这样一来,班上的卫生整体上来说还是比较干净的。因为我把每天的值日都和文明分挂钩,做得好的可以每位值日生加5分,做得不好的看情况扣分或者不加分或者要罚搞。这样大部分同学的积极性都很高,更加不会有逃跑的事件发生。当然在卫生的问题上如果可以做到同学们不乱扔垃圾就是最好的了,特别是零食袋,我每天看班的时候都会抽时间巡一下整个教室,发现乱扔垃圾的即时叫他们捡起,如果特脏的,罚搞卫生,也经常在班上强调同学们要培养卫生意识,这样一来,乱扔垃圾的同学减少了很多。

  第三是座位问题。我绝不允许同学们自己私底下乱调座位(有特殊情况的可以向我提出),随便移动自己的桌椅,让他们明白在这个班中自己应该坐在哪里,自己的座位更加不能随心所欲的在教室“跳舞”。

  五、培养学生的学习兴趣和提高大家做作业的积极性。

  我们都知道在B班的同学基础差,对学习没有兴趣,特别是对英语和数学这两门科目,考几分的同学很多。基础没有,对学习没有兴趣,肯定也是不想听课,不想做作业,这样一来,班上的纪律不可能好,他们没事可做,就会玩手机,打牌,讲话,看小说,听音乐等等都会有。所以我的做法如下:

  1、勤鼓励,多表扬

  美国总统林肯说:“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁,都想听到别人对自己的称赞与肯定,尤其是自己感到孤独、气馁时,更想得到别人的鼓励。初二的学生更加是“心理断乳期”,需要多点发现他们的闪光点,多点鼓励,多点表扬。如有些同学上课回答问题积极,我马上表扬积极的同学,然后鼓励同学们将来要在社会上做出成绩,就要大胆的从在学校锻炼自己开始,回答问题除了锻炼自己的胆量还可以锻炼自己的口才,这样一来,他们跟上老师的思路也更加的快。课堂的气氛也好。有些同学的作业字迹清晰,布局合理,我也会以点带面的鼓励同学们应该怎样做,这样间接表扬了某些同学,直接带动了大部分字迹不清晰的同学。反正每天班上发现的事情总有值得肯定和否定的地方,我们总不能是批评和惩罚,也要结合鼓励、表扬和肯定的做法。双管齐下更加有效。

  当然对不同个性的学生我采取不同的办法,有些学生很在乎这些,获得加分,获得老师的肯定,他们会很开心,然后更加积极的去改或者做得更加好,但有些学生不屑于这些,对加分扣分都没有感觉的,对老师在班上批评或者表扬他都没所谓的态度,我又会在私底下对这些学生实行另一套的办法,始终是令到他们心悦诚服去做才管效。

  2、作业和奖励结合

  我从第一学期一开始就制定了一个表格,这个表格8个科代表每天都要记录,我们班是每个小组设立两个组长,一个组长负责收发4科的作业,而且还要找出缺交作业的名单交给科代表汇总等记好。缺交作业一科扣分2分。

  这个学期我实行了把作业得多少分就可以获得加分的制度,效果非常好。现在班上几乎没有同学不做作业,而且是做得很认真,如语文87分以上可以有一个“好”字,加2分,100分可以加4分。其他的科目也是这样。同学们为了获得加分都很认真去写作业,积极性很高。

  加分高的同学可以获得奖励,扣分多的同学要惩罚,而且每个周日晚上我都会准时公布,所以同学们都是很在乎自己扣加分多少的。

  当然以上的做法不能完全解决根本问题,因为我们都明白读书不是每一个人的出路,特别对B班的同学。但是改变了大部分的同学,也保证了一小部分有基础,想学的同学有一个良好的学习环境。我认为我现在的做法起码教会了我们班的同学懂得了责任、感恩、团结,这是我感到比较欣慰的地方。

  六、从严治班,共同遵守班规班约。

  “人们常说“严是爱,松是害”,国有国法家有家规,班也应该有班规,在治理班级过程中,要有严明的班级纪律,让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理,只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。但有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度,不能挫伤学生的自信心和自尊心。这就要对班级中同学们的性格都了解,有一个底,有些同学的确硬不得的就不要自讨没趣,弄得自己没有台阶下。在严格的班级管理中,还要培养一批得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。

  总而言之,我现在觉得做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。班主任工作任重而道远,我将在以后的工作中,积极探索,不断学习,继续努力。力争自己在班级管理工作中取得优异成绩。

  班主任工作实习总结27

  在这两个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。

  首先,没有主动的去了解自己的学生。实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会想班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好。

  第二,不要歧视任何一个孩子。不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有办法去回避这个问题,在两个月的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个学生从走进这个教室起都是平等的,没有哪个学生是丑陋的,没有哪个学生是不可救药的,也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈,三岁一个代沟,可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们,换位思考,体会他们的感受,尊重他们的要求,希望能更多的从心理上去教育他们,让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知识的殿堂,是播撒种子的土壤,是每一个学生应该得到良好教育的地方。

  两个月的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短两个月,但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西,我想起曾经自己的老师说过,一名合格的老师三分的是专业知识的能力,还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚,但是表达能力很逊色,学生理解和消化不了你的讲解,最终的教育也都是归零。对于这一点,这段时间来我深有体会。初一的知识点相对来说难度不大,但是要求很精确。而且作为老师,你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受,学起来不那么痛苦,这也很关键。教育是一个互动的过程,老师认真投入教学,学生积极热烈的配合,这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌,教学条件虽然简陋,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢普兰斯暗示给了我一次这样的经历,也感谢董老师给予我全方面的指导和帮助。

  通过实习,我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥,它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里,我将继续努力学习,为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。

  班主任工作实习总结28

  我在xx学院附属中学进行了为期42天的学校实习生活。在实习的六周中,我担任了高二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦,但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

  高二是理科尖子班,一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师,认为他们是尖子生,而且是高二了,我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后,我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉,他们能够体会实习老师的艰辛,总把我当成姐姐来看待,除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起,我学习到了很多东西。

  1、了解学生,沟通交流

  作为班主任,必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况,才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间,我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况,并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上,再通过细心的观察,熟悉每个学生的姓名,了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校,监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况,确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流,我了解了学生的心理问题和成绩情况,并及时对他们进行心理辅导和悉心指导,引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流,我的实习班主任工作开展得很好,深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

  2、尊敬学生,一视同仁

  在实习期间,我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们,对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生,虽然有个别同学的成绩不够好,有时也不按时交作业,但是我能够发现他们的亮点,对他们进行表扬,重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬,毕竟他们还是个孩子,适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁,很多学生对我都爱戴有加,他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷,希望得到我的鼓励。从学生的诉说中,我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份,也要充当他们的朋友,扮演父母的角色。要成为优秀的班主任,就要尊敬学生,维护他们的人格,成为他们的良师益友。

  3、主题班会

  主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中,我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学,我的梦想”的主题班会。通过这次班会,学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣,积极地展开了梦想告白和梦想策划,我觉得这次主题班会是很成功的,至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!

  一个多月的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。

  班主任工作实习总结29

  现在学校教育教学工作已接近尾声,班主任工作是复杂的,细致的。经过一学期的努力,我在以下方面做了很多工作

  一、立班级管理目标和要求。

  经过主动交流,学生的基本情况有所了解:

  1、学生学习基础相对较差,有一半学生没有良好的学习习惯;有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习习惯有待进一步培养。

  2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。

  3、具有表现欲望的学生很多,学习好的孩子的性格较为内向。

  4、动手能力强,愿意动手,愿意劳动,就是不爱学习。

  然后制定本学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

  二、营造氛围,促进优良班风的形成。

  组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。学生口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

  三、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理

  通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,选出得力班干,组成班委。陈雅同学原是我班的双料差生,在七年级时没少给我惹麻烦,但是她具有很强的组织能力和领导能力,这学期我大胆任用她当班长,专管考勤。果然,她一上任,充分发挥她的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的马岭学生整得服服贴贴的。陈雅当班干部后,意识到单靠自己一个人的力量是管不好班级的。她改变以往的霸气,主动与其他班干部交流沟通,商讨管理班级的措施。看见陈雅同学的转变,我感到由衷的欣慰。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。12月份,我因病请假数日。全班同学不愿意要学校安排的代理班主任,坚持自己管理自己。在没有班主任的情况下,班委成员各司其职,出色地完成学校分配的劳动任务,还自觉完成庆祝元旦的黑板报,赢得老师们的好评。

  四、承认个体差异,关心后进生

  我班是一个超大班级,学生的学识情况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。周垂攀同学因为无故旷课节数多,上课有意捣乱,参与赌博等原因,屡教不改,被校方婉言劝退或者转学。他父亲一连三天找我求情,他才留在我班。我为了转变他,让董春梅同学跟他结对子,监督他,帮助他克服逃课的坏毛病;我常与他谈话,与他交朋友,了解他的内心世界,引导他树立正确的人生观。这学期他遵守纪律,尊重老师,团结同学,其他方面也有所改善。

  五、团结老师,精诚合作。

  教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

  1、自我严格要求,做学生的表率。

  自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。我校早晨7点钟上早读,我住在三亚市区。每天我5点半起床,赶搭6点钟的车,保证7点钟前到达学校。这学期是秋冬季节,天亮得晚,天气寒冷,我仍然坚持。因为学生看到路途比他们远的班主任能按时上早读,就不好意思偷懒了。

  2、严格要求学生,培养好习惯。

  严格要求当从点滴做起:我常常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极思考,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才能养成。

  六、不足之处。

  我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生不够细心。我没有对家住很边远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他方法与他们交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。

  班主任工作实习总结30

  每天忙忙碌碌,不知不觉为期两个月的实习即将划上句号了。回首实习的每一个日子,感觉收获了很多,也成长了很多。或许我不是最优秀的,但我一定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。

  一、教学方面

  1.较好地完成了教学任务。

  多次受到指导老师的好评,但也有做得不够的地方。尽管如此,我尽量利用自习课把上新课落下的内容补上。此外每个星期的周三、四、五下午第四节课(有时是下午三四节)及周五的自习课都是我主动去上,我利用这些时间讲解练习(同步训练)或是听写单词,或是背课文。虽然每个星期我上的课很多,呆在学校的时间也比别人要多的多,很累,当年很充实,也收获很多,至少我比别人有更多的时间和学生相处,了解学生,同时也可辅导学生,这一切又同时更有利于我上课。(课堂上学生都很配合我。)

  2.认真批改学生作业。

  每次认真仔细批改学生的作业,并把学生作得不好的或是没交的学生名记下来,利用课余时间找他们谈话,教导或是指导他们。如:班上的一个小男孩每次作业都是后面补交或是干脆不交,我了解情况后,找他谈话,并和他说好明天交,可他有没做,于是我就跟他说“男子汉说话得算话呀,而且你那么聪明只要稍稍花点功夫就可以做好了…”“廖老师,我下午交。”“要是下午你又没做怎么办?”也许他也感觉到老师很关注他吧,于是我们拉勾说好下午交。通过几次谈话,他变了,每次都按时交作业,就算不会做他会事先跟我说,然后课后再问我。看到他的进步,我很欣慰。

  二、班主任工作方面

  1、对学生的了解。

  到实习结束,我对班上的情况有了很好的了解,每个学生的学习情况,性格都有了大致的了解。

  2.协助班主任工作。

  协助原班主任做了很多班级工作,虽然也犯了一些小错误,但收获不少。首先,我学会了怎么去鼓励后进生,开导帮助他们。例如,班上的一小部分学生上课爱讲话,其中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没抓他,第二次我只是敲了他的桌子以示警告,而第三次我利用课余时间找他谈话。我没有严厉的批评他,只是笑着对他说“小家伙,你要加油哦,希望下次你凭自己真正的水平拿满分,好吗?”他惭愧的低下头,说了实话,告诉我他不会,记不住单词。于是我又鼓励他只要下工夫,一定可以记住的。课后,他还来办公室找我问怎么记单词……接下来的日子,他变乖了很多,也进步了很多。其次,我也明白该怎样根据每个学生的性格特点去开导学生。如我们班的班长,上课老爱和同桌讲话,我找他谈话,告诉他深为一斑之长,要起模范作用等,后来他不再在课堂上讲话,纪律委员的记名册上也很少有他的名了,而且发现每次上课他都坐得直直的听课。

  3.开展班级活动。

  在开展班级活动方面我做得不够好,因为班主任不怎么放手,而我本身的组织能力也不行,因此,在实习期间我也没怎么组织开展班级活,除了单独带他们上了一节队形操练课(为参加体操比赛)及书法比赛活动外就没什么了。所以这也是这次实习的最大的遗憾。

  三、教育调查方面

  在指导老师的指导下,我选择了教师的课堂用语方面存在的问题进行行动性研究。通过课堂录音分析,问卷调查及老师和同学的点评,我深刻意识到自己课堂用语(包括指令)方面存在着很大的问题。我认真分析了问题产生的原因。次基础上,也制定出具体的行动放案去解决这一问题。

  通过行动性研究,我发现了很多自己平时疏忽的问题(如指令,语速,板书等),我会努力去该的,不断改进自己的教学技能。

  四、其他方面

  除了以上三方面,我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的,而体罚是最不明智的方法。”

  实习期间,看到有些老师体罚学生,我可能了都于心不忍,我知道老师也是不想那样的,只因为学生太调皮了,但经过我自己的实验,我发现:学生心里都有一杆秤,你用心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以被感化的。记得我班有个小孩,上课要么讲话,要么睡觉。我警告过他几次都没用。直到校运会时,小小个子的他参加了男子1500m,我很担心他,怕他不行。天公不作美,比赛前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了,我带他去了三次校医那上药,然后开始比赛了不断给他加油,快结束时,他跑在最后,我陪他跑了很远并鼓励他跑完就是好样的。到终点时,我扶着他到场外休息..也许他感觉到老师是很关心他的,校运会结束后开始上课年个星期,他很乖,还时不时跑来跟我打招呼“miss liao”看到他的变化,我告诉自己“用心去爱他们。他们会感觉到的。”

  总之,这次实习,还是那句话:或许我不是最优秀的,但我一定是最努力的!我付出了,用心了,也收获了!感谢这次实习,让我成长了。虽然也留下一丝遗憾,但自己会不断努力与完善的。

  班主任工作实习总结31

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任要怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助、指导,学生对教师的工作给予配合、支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

  一、奖惩适当。

  我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到老师的爱的学生只是一小部分。常见的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。我面对的不是几个学生,而是三十六个学生组成的班级,要是没有严明的纪律,就很难有良好的班风。在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

  ①、首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错再错,更不能全盘否定;

  ②、惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③、谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

  二、组织开展活动的魅力。

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主题班会

  经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了一次班会,这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

  总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

  班主任工作实习总结32

  短暂的实习很快结束了,时间过去了,事情也做了不少,对学校的认识也进入了一个新的层次。特别是对教育管理和教师知识结构这一方面有了更深刻的认识,在班主任实习工作中对教育管理的体会比较多,而教学实习中发现教师知识结构的不合理,当然也同样反映了教育管理对课程学习的重要性。

  学生时期,我们大多数人对学校的好坏,最直接的从每年的升学率或学校条件的好坏来看。当然这些也是无可厚非的,虽然素质教育更强调能力与创新的培养,但应试教育根深蒂固,还是无法摆脱“成绩效应”。有一个好的成绩做“盾“,再锋利的“箭”也不回直接戳破,对成绩较好的学生老师们总是在无形中加以“包庇”,所以家长和社会都在不经意间形用成绩来评价一个孩子的好坏。

  然而随着教育改革的发展,这些无形的力量在不断的阻挠着学校管理的变革,同时也加大了教学过程中不断更新和补充新知识的压力。没有好的成绩满足不了家长和社会的要求,减少对创新性教育和能力培养的课程,又不利于学生发展。这一矛盾工作在班主任工作中体现比较明显,当然学校管理人员的合理安排尤其重要。

  教师知识结构在教师行业中一直是一个比较特殊的问题,不仅是教育领域,在社会各个层次都存在专业不对口的问题。而教师作为教书育人的直接工作者,“授业、传惑、解道”都需要我们自身对知识了解透彻,然而术业有专攻,能做到博学的人毕竟不多。我们实习的是初一科,学只看书本似乎很简单,但还需要知识的扩充(当然也是较浅的知识)。比如生物部分(初一第二章),对动物进行分类。作为专业教师,他能在教学过程中不断的穿插外来知识,使课堂更活跃,学生兴趣就有了。因此他对这几节课安排的可是也许回多一点,当然在允许的范围内使学生较好的掌握知识。而非生物专业的老师,在备课的过程中不断的自我更新,还要及时的记住相关要点(特别是第一次教该课的),在课堂上机械的将刚刚自己所学的知识灌输给学生,也许两个课时的内容在一堂课就解决了。这样“高效”的一课,学生又能接受多少呢?接着只有不断的在出现不足时加以补充,根据学生学习规律,不少学生对新课的记忆比较好,而课后补充的内容不易记住。

  当然这些也许只是我个人的想法,在实习中不仅是这些,在人际关系和处理问题方面都有一定提高,对学生的了解也有真实的体会。

  班主任工作实习总结33

  为期5个星期的班主任工作已经结束,虽然只有短短的5个星期,但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特殊而重要。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

  作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行,关系到学生的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结!

  一、工作烦琐,坚持到底

  在实习的5个星期当中,我每天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读。下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。

  为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。

  二、尊重学生,以诚相待

  由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  四、钻研教学,提高自己

  常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。

  “十年树木,百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有乐,乐在其中。班主任工作任重而道远,班主任要不断提高、充实自己,以迎接新挑战,适合社会新形势。

  班主任工作实习总结34

  为期半年的顶岗实习马上就要结束了,近五个月的实习生活让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是赵中11—18和11—19两个班的孩子,经过选择之后,我成为了19班的实习班主任,还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情,还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清楚,我在他们人生旅途中只是一段小的回忆,而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。

  我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养,需要不断完善自我。

  作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。19班是文科班,相对于理科班人数较少,只有33个人,更加方便我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单,慢慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后展开工作的左膀右臂。

  实习班主任最经常要做的就是查每天的早操以及自习课情况,在保证了他们的出勤的同时,同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题,最开始的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安安静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生马上多了起来。可见教师应该具备良好的知识储备,以加强自身素质,提高

  学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答疑惑,也让我自己的知识得到复习和提高。学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应该有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是"我爱我的班""伟大的母亲"以及"父爱无边",第一次在上学后第二周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的交流,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,很多人之间并不熟悉,所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在让他们感念父母对他们深沉的爱,激发学习的动力。

  班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的"统治者",而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到教师对学生的成长提供指导,学生对教师的工作给与配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,而不能一味的拿教师威严去震慑学生。

  同时作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我经常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么;早操的时候去查勤,防止他们偷懒。

  班级管理工作千头万绪,工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的能力都得到了锻炼,让我的综合素质有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上还后很多不足,我还需要继续学习,不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端,展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。

  班主任工作实习总结35

  从4月22日开始,我就开始担任20班的实习班主任了。为期一个半月的实习班主任, 让我从一个经验几乎为零的新手渐渐地成长,现在将班主任工作总结如下:

  一、 树立班级良好的班风。

  班风是一个班级的灵魂,是一个班级的信仰,是一个班级前进的指明灯。因而想要保持一个班级稳定,拥有不竭的动力,就需要给班级树立一个良好的班风。这就需要我们在班级管理中,用正确的价值观,正确的言行去影响班级学生。身教的作用我认为远远是要大于言传的,例如:你总向学生说,要保持班级良好的卫生,创造一个干净的学习环境。我想在这个时候,无论你如何将保持良好的卫生会起到多重要的作用对学生的影响都不会很大,但如果在地上有一团废纸,你看到以后弯腰捡起来,我相信学生是会印象深刻的。而这样的行动我们一定要保持下去,偶尔一次只会让学生感觉你是在作秀,身教的作用是巨大的。

  二、 选拔优秀的人才担任学习干部。

  班干部是班主任有力的臂膀,如果选择负责任、有能力、有正义感的学生担任班干部,我相信班级管理工作会变得简单容易很多。但如果想选对班干部,这就离不开平时对学生的观察和了解,选出班干部以后也要对班干部进行耐心的指导,工作应该怎么做,怎么样既可以省时省力,还可以把班级管理工作做好。例如:有一次一个学委负责收钱,他没有向同学们说什么时候交,结果学生们断断续续的交钱。我发现了之后,就给她指了出来,我说,你不感觉你这样既不省时也不省力吗?如果你对同学们说哪节课收钱,一起收,不许单个交,自备零钱,是不是这样最后就不必挨个再核对名单,直接一目了然谁没交了,而且这样的话可以为你节省很多时间来学习,对吧?他听完后觉得很有道理。对于班级的班干部,可能并不是很有管理经验,这就需要我们耐心地指导他们。

  三、 建立严格的奖惩制度。

  我相信每一名学生都希望得到认可,得到肯定。因而想要鼓励同学们进步,为班级树立良好的班风,一个班级必须要树立严格的奖惩制度即班规。对于违反班级纪律的,就要严惩不贷。对于表现优秀的,就要给与一定的物质和精神奖励。我相信只有这样,学生们才会有前进的动力,最后对于班级排名靠前的给与奖励,排名靠后的进行批评。

  四、 关心爱护班级学生。

  学生们离开家,离开父母求学,压力很大,同时内心很孤独,都渴望被关心被爱护。而我们作为班主任,犹如这个大家庭的父母,我们就要尽自己最大的努力去关爱学生。尤其是早操,我相信如果我们早起去陪学生跑早操,一定会给与学生莫大的支持与鼓励。在平时的生活中,应努力去关心关爱他们,深入到学生中去,多查查学生宿舍,课下多陪他们聊聊天,了解他们的心理状况、兴趣、爱好,同时用正确的言行去支持鼓励影响他们,给与他们正能量。

  短短一个半月的班主任实习,让我收获了很多,与学生们建立了深厚的友谊,如此不舍,如此留恋,我想是因为我投入了太多的心血和精力,当然还要感谢给与我指导的老师们,我会永远铭记在心,而且我相信我一定会做得越来越好。

  班主任工作实习总结36

  基情况如下:

  1、课堂教学:完成教案数为10份,听课记录20份,上课节数为3节。

  2、班主任工作:组织一次我心中的理想的主题班会。

  3、带领学生出了一期黑板报。

  通过这次实习,我感受很深。一方面,和指导教师一起钻研教材,扩展知识面,做到备课充分;另一方面,听课,上课,批改作业……日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  一、教育实习工作

  教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容,这是为我们将来走上工作岗位,能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。

  以下是在教育实习过程中的体会与收获:

  1、听课:

  刚开始的一个星期,我们还只是听指导老师讲课。在听课期间,我认真听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他教师的课,注意老师针对不同的教学要求,如何采用不同的方法,特别是老师对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点知识,采取什么洋的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点知识,如何认真的讲清每个细节,如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录,并加以批注,这样不仅能吸收其精华,为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

  听完每一节课都要及时进行总结,慢慢回味每位老师上课的精彩之处,做到每听一节课都有新体会,都有新收获。只有不断地吸取经验,才能使我们的课越来越完善。

  同样的一堂课,不同的老师有不同风格,他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋,各有所长,因此,我们要吸众人之所长,来补己之短。另外,为了更快地进入教师角色,做好以后的教学工作,我还认真帮助指导老师批改作业,平时小测验,因为作业是一种很直接的反馈形式,从中可以看出学生的知识能力水平,让我初步了解学生的情况,为后面的教学工作做好准备。

  2、备课上课:

  实习的第二周,我第一次走上讲台,面对着那一双双渴望求知的眼睛,我的心情也非常激动,通过这一节真实的演练,我深深的体会到,上好一堂课,必须充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让他们主动地投入学习中去,要让他们的心里有这样的一个意识,是我想学,而不是要我学。让他们是在轻松愉快的气氛中学习,而不能将知识强行灌输给学生,这样反而会使学生觉得上课没有意思,太累了,从而失去了学生的兴趣,于是,备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映,激发学生的兴趣。

  古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣,关键在于老师上课要有激情,有耐心,激情让我们对工作充满热情,耐心又让我们细致的对待工作,二者结合,工作才能做到最好,这是做位一名老师应该具备的。

  兴趣在于培养,例如:上课时可以用故事引入课题,请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等,课堂上尽量多安排实验,也尽量让学生上讲台来演示,调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。这样,师生之间慢慢地有了交流,课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。

  二、班主任实习工作

  班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起着关键的作用,只有真诚的付出爱心,严格的要求学生,才能取得好的成绩。起初,我认为当班主任很容易,也很威风,实习期间让我感受到作为班主任真的很累,这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导,学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  刚与指导班主任见面,我请班主任给我一份名单,一份学生座位表,我想尽快的熟悉他们。因为我知道,能记不住学生的名字,在学生眼中是很重要的,他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己,这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。

  通过班主任实习我也获得了一点收获与体会:

  首先,作为班主任,要了解学生,更要无微不至地关怀学生。了解学生就要走进学生,关注学生的心理。于是,利用课余时间经常深入班级,主动接近他们,和他们聊天。由于年纪相仿的缘故,他们和我聊的很多。在聊天中,学生慢慢的流露出自己对生活不适应,学习压力大,同学之间陌生等情况。我就鼓励他们勇敢面对这种不适应的状况,努力改变现状,主动去接触同学等。

  其次,一个好的班级必有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对于高一的新生,他们刚从四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,应该多开展一些集体的活动,丰富他们的课余生活,培养同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。为此,在原班主任的带领下组织了班级篮球友谊赛,鼓励同学积极参加,还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。通过这样的活动,使同学们能更好的相处,彼此相互了解。

  第三,开好主题班会也很重要。在实习的第三周,我组织了一个主题为我心中的理想的班会,会上,同学纷纷发言,说出了他们藏在心底的那一个个崇高的理想。当时我听了很感动,一个个刚刚迈入高中校园的中学生,竟对自己的将来都做好了打算,而且说的是那样的自信,我心里不禁为他们感到高兴,我也鼓励他们为实现自己的理想而发奋图强。班会很快就要结束了,这时,一个学生问我的理想是什么。我回答道:做一名学生心中的好老师。学生一下子沉默了,接下来是一阵掌声……

  短暂的实习虽然已经结束了,但给我留下的确是美好的回忆,我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,然后一步一个脚印的继续我的旅程,因为我知道前面还有更多的困难和挑战在等着我!

  班主任工作实习总结37

  天,好冷。

  灰暗的天空下,零星的小雨在飘着。

  呼啸的寒风割在脸上,感觉,好疼……

  破旧的汽车在蜿蜒的山路上颠簸着,缓缓地前进,仿佛看透了我们的心事。然而,不管有多么不舍,该走的时候还是要走的。

  收起失落的情绪,我冷静地思考:除了收获到这一段美好的感情以外,我还收获到了什么?预期的目标,达到了吗?

  背景

  9月20日和平中学实习队一行人浩浩荡荡地来到了河源市和平县和平中学。我们每个人都信心满满地来到这里,颇有一番干大事业的感觉。和平中学位于和平县城,是一间拥有90年悠久历史的县重点中学。历年来成绩都不错,是当地颇有口碑的中学。但由于近年来连续扩招,而且还多了一所各方面实力都相当雄厚的福和中学与其争生源,故其生源质量越来越差。尤其是今年招的高一新生,与上几届的水平确实是相去甚远。所幸的是,和平中学有着严密、科学的管理体系和严谨、朴素的校风。普通班的学生学业水平虽然很低,但其思想素质还是很高的。

  和中的学习、生活时间安排非常紧凑。早上6点起床闹铃准时响起,7点是早餐时间,接着7点25分早读预备铃响,上午四节课一直上到12点10分。午饭、午睡的时间也是有安排的,而且,比大学的充足多了。下午2点半上课预备铃响。五、六节是正课,第七节基本上每天都有不同安排。5点放学后事住宿生的打仗时间——吃饭、洗澡!晚上6点50分,又要开始准备晚读了。9点45分,充实的一天即将结束,忙碌了一天的学生终于解放了!刚开始看到这样的作息表,我和队友们都在惊叹,不过回想一下,当初我们不也是这么过来的么?和中在时间安排上有一个特色,就是早、午、晚正式上课前都有十分钟的预备时间。很多学生都喜欢掐准时间进教室,所以当他们急忙赶进教室后,必然不会立刻安静下来,而是会有一阵子的躁动。下午上课,很多学生也是眯着眼睛进的,一副还没睡醒的样子。预备10分钟在这里起了非常重要的作用,保证了课堂效果。

  和中严谨的管理的一个重要体现和手段就是严格对学生进行德育量化考核。学校制定了一些比较重要和大体上的纪律、德育要求和奖惩制度。各班在此基础上制定了相应的、详细的班规,并附有详细的奖惩细节和扣加分制度。整个德育考核就是通过考核分的形式进行的,该考核占有一个学分。每个学生一个学期的量化基础分是80分,从开学开始累积到学期结束。每个月初,班主任负责将每个学生的量化分统计并上报到政教处。若是每月“月结”时量化分低于60分,则会被学校用白榜通报批评。一般学生都会自觉遵守学校纪律,那些本来不太听话的学生想违纪之前都会三思一下了。

  了解清楚学校的大致管理制度和学生情况后,开展工作就顺利多了。

  班主任工作——恩威并重

  班主任工作是我实习最热衷、最投入的工作。因为我选择做教师的最根本目的,并不是传授给学生学科知识,而是用自己的人格和所学的知识去影响他们,助其养成良好的品格,树立正确的价值观和人生观。不过我知道我离这个目标还有很大很大的距离,尤其经过这次的实习,我更发现这段距离的遥远。但是,这里就是我的梦想启航的地方。

  新官上任三把火——整风运动

  刚随班主任指导老师(刘碧贞)老师进到办公室,还没来得及坐下,就有两个学生气冲冲地进来打报告了,“班主任,他们一点都不听话!今天扫公地,还没扫完黄文科就带着那些男生走了!”原来这个黄文科是我们班的副班长,而打报告的正是班长黄小灵。刘老师向她们简单地介绍了一下我,黄小灵立刻一拍我的肩膀,说:“实习老师,我告诉你,对我们班一定要凶、要严才能管得住他们,要不然,像班主任那么仁慈,别想他们会买你的账!”我眉头不禁一皱,小灵虽是好意提醒我,但那种语气和架势好像是长辈在教诲晚辈一样。不过,这还不算什么,接下来我领略了更夸张的。这却让我做好了心理准备:看来这个班不是那么容易啃的萝卜。

  我立刻向刘老师了解了我们班的情况。刘老师说,其他老师和领导都反映我们班是最难搞的。班里纪律很差,上课迟到的人一大堆,课堂比菜市场还吵,上课睡觉的人一大把,作业又不交……不过最近纪律好了很多,因为制定了班规后大家都有所顾忌了。但是问题还是存在着。而且现在有一个很严峻的问题就是班干部的问题。现在的班干部都是当初他们自愿当的,也没有经过选举或老师的特别推荐。现在开学已经第四周了,大家都发现了很多问题。主要问题是,很多班干都没有责任心,做不到以身作则就算了,还带头违纪。尤其是班长黄小灵,很多老师都对她意见很大,班里很多同学也对现在的班干不满。所以,刘老师和我决定在明天的班会课上重选班干。

  班会课到了,我宣布了我们要重选班干的消息,并说明重选不是说以前的班干做得不好,而是当初大家互不了解,所以暂定代理班干。现在经过一段时间的熟悉,大家应该清楚什么同学更适合某些职位。这么一说,届时某些班干落选也不至于太难过,不会以为是老师故意要撤他的职。但是为了增强学生尤其是干部的责任感,我把这次选举弄得很正式。首先我向同学们郑重宣布本次选举结果无论如何,同学们都要鼎力支持每位班干的工作。因为这是由他们自己民主选举出来的。大家都欣然答应了。接着按选举要求,每个上来竞选的同学都要发表竞选演讲,然后由老师或同学对他提问,最后由同学们和老师共同投票决定。为了防止出现冷场,我们还安排了推荐制。即学生或老师可以推荐认为合适的人选上去竞选。最后被选出的班干还要发表就职宣誓。黄文科是第一个上来竞选的,等他说完后,我巧妙地质问了他昨天扫公地的不负责行为,但他的回答与黄小灵说的不同。接着我又试探了他对老师的态度,虽然还是有点拽拽的感觉,但是可以看得出他很诚恳。

  这样郑重的选举,是有很多好处的。

  首先,让学生体会到什么是民主选举,让他们体会到他们手中的票的重要性。

  第二,增强他们的责任感。被选举的班干必须对他的选民负责,也要对自己的誓言负责。

  第三,让同学们感觉到,这是一个新的开始,大家也要以新的面貌去对待这个班集体了。

  这次的选举出现了暗箱操作。但是上帝说,善意的谎言是可以原谅的。黄小灵的票数很高,这是我和刘老师预料之内的,所以我们唱票的时候做了手脚。结果,由表面上看似桀骜不羁实际很实在,而且又很有人缘的黄文科。总体而言,我的第一步计划成功了。

  接下来,我花了两天时间在原有班规基础上结合学校各项规定制定了更为详细、具体的班规。并将各种考核工作合理安排给每位班干。这样就大大减轻了班主任的工作,而且班级管理工作也可以有条不紊地操作了。接下来班里的纪律情况确实有很大改善。

  要管理好一个班,必须先选出你的得力助手——班干组织。如何巧妙利用班干的能力是一门不简单的学问。班干选得不好,你就是一个人在孤军奋战;班干的工作做好了,你就可以省心很多了。所以我们要关注学生的特点,选出适合的人选。必要的时候可以采取一些非常手段,有时候民主不能太绝对。

  学风建设

  平常早晚读、上课的时候,我都会到各班走动。我发现,我们班的学习热情并不积极。于是我想了各种办法来提高同学们的学习热情。首先我制订了他们很关注的加分政策。对那些作业做得好的,考试成绩好的同学都有详细的规定加分。此外,每个科目在班里组织兴趣小组,并按学习委员——各科代表——各小组长的管理制度,去组织和管理这些小组。再则,我搜索了很多关于学习方法和记忆的资料,并把它整理了,作为一个主题班会给同学们讲授。

  英语是这个学校的死穴。班里很多同学连音标都不懂,尽管英语老师已经教了一个星期了。所以英语早读课上一旦课代表带读完后就一片死寂了。很多同学也对英语死心了。于是我不断地鼓励他们,并在早读课上一个一个地去教他们音标,教他们记单词。他们好像被我鼓动了,又开始向英语挑战。其他同学也被这种风气感染,不管对错,也勇敢地大声读了。自从李阳疯狂英语来过我们学校后,我校刮起了一股疯狂英语热。我们班也不例外,于是我们英语早读设了十分钟的英语狂人秀。就是每次抽一个大家公认的英语狂人上讲台上去秀他最近的英语成果,并带大家疯狂地读。大家都很喜欢这个环节,也很佩服台上的那些同学,更重要的是,他们在底下都暗暗地蓄起了一股劲。

  学生的天职就是学习,所以建立班里良好的学风是很重要的。我们应该结合具体去想办法。当然,学风的建设,其影响因素是多方面的,我们不能孤立地看待问题。无论什么方法,老师的支持和鼓励是非常重要的。当他们感觉到老师都在跟他们共同作战的时候,力量会更强大,信心会更足。

  增强班级凝聚力的法宝——集体活动

  我们班一直都不是很团结,很多同学也感觉到了,也向我反映过了这个问题。很简单,从平时的大扫除就可以看出。很多同学都是完成了自己的工作就立刻跑掉了,连工具都扔在那里。每次都是剩下几个认真负责的同学收场。我琢磨着,应该开始有所行动了。经过一番思考,我决定采取打击——反思——巩固的模式。

  第六周的实践课,我们班和17班举行拔河比赛。比赛的前一天,我们班的纪律委员竟然到办公室夸下海口,说我们班必定赢17班,而且那语气和措辞真让人受不了。竟有如此自大的家伙!第二天,我们输了!这正是我要的结果。虽然在力量上17班与我们班对比悬殊,可是因为他们士气高涨,团结一致,所以胜出是必然的。可是他们并不服输,接着就向17班挑战了篮球。看来他们还不明白自己到底输在哪里了。看来我也只好再让他们再碰一次壁了。

  不过这帮家伙不再敢这么轻敌了,每天下午一有空就去训练。看样子他们真的决心要一雪前耻。可是在训练的时候,还是没有注意配合练习,总是冒泡。比赛终于到了,全班同学都过来了,无论男女生,都拼了命地扯着嗓子喊。虽然前面没有注意配合,但这次,他们真的一雪前耻了。他们都很自豪,班里的凝聚力确实也增强了,从这次拉拉队的表现就可以发现。但是他们还没有真正成为一个整体。但是起码比以前有进步了,这为我下一步的计划做了很好的铺垫。

  周二下午,我举行了一个团结与合作的主题班会。一开始的游戏大家都很积极地参与。当问及这些游戏所包含的道理时,他们根本不需要思考就回答出了。团结就是力量。虽然偏离了我设计的轨迹,但我还是把课堂控制住了。接着我让学生分析上次拔河比赛失败的原因。可是明显他们没有明白,都在找着各种理由。我有点控制不住自己的情绪了,直指说:“是因为我们班轻敌!因为我们不够团结!”有人静下来了,看着我。有人却在反驳:“那我们篮球赛赢啦,那又说明什么?”于是我把两场比赛的实力对比,心态对比和班况对比都列了出来,并提高了声调,把我们班存在的问题分析出来。大家都安静了。平常最爱捣乱的学生也不敢出声了。好了,时机到了。打击完他们后,应该给他们点糖补偿一下了。我接着分析了我们班的优点,分析了我们应该怎么改进我们的不足。告诉他们胜利是有两个层面的,而精神层面的胜利才是最值得骄傲的。等他们一步一步走入我设计的轨道后,我让学生提出班里存在的问题已经解决方法。最后,大家都表示愿意为了建设一个和谐文明的班集体而付出努力。但是,出人意外地,出现了一个black sheep。所有的眼睛都在盯着他,然后又转向我。但是,我一点也不惊慌。这个学生也太不懂形势了。最后,我站在全班利益的立场上,咄咄逼人地抛出了一连串让他只能答yes的问题。我心里暗暗发笑,这就叫借力打力。最后,主题班会圆满地结束了。一整个星期,我们班的学生超级的乖!后面还要长期地巩固才行。

  班主任工作实习总结38

  班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作。

  因此班主任必须具备较强的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班级管理方面,我采用先进带后进,让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部,凡事都以他们为核心,起到先锋的带头模范作用,班干部是班级的火车头,是班主任的左右手,拥有一支实力强,办事效率高的班干部队伍是十分重要的,而且要在班级内树立典型,树立学习的榜样,激起学生的学习兴趣,构建浓厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。

  班主任的工作对象是千差万别的学生,他们的个性差异大,因此,作为一名班主任,用自己的心去与学生交流,课下多观察熟悉学生,在生活中尽可能多的关心学生,爱护他们,信任他们,通过对全班学生的了解,营造一个更适合每位学生个性发展的空间,当然,学生就会把自己当作朋友,没有隔阂,并会建立深厚的友谊,这样一来,班级管理工作就会更顺利、更成功。

  在与学生接触时,总会遇到不听话的学生,因此在他们犯错误时,正确批评方式是尤为重要的,批评正确了,就会使学生停止错误的行为;批评错了,会伤害学生的自尊心。批评不是目的,最终目地是让他们加以改正,因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬,最后激励他们,让他们逐渐向优秀的学生靠拢,这样优秀的学生多了,班级管理工作就会游刃有余。实习报告

  学生不仅要以学习为主,同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任,我认为在对学生进行教育时,要从学生的思想出发,关注学生的发展,这样受到的结果就会成功。此外,活动中体现教育方针是一个十分有效的方法,学生在活动中能够正确认识个人与集体,自身与他人的关系以及在班级体中的位置,让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务,因此形成集体主义观念。

  家庭是学生的第一所学校,父母才是学生的第一任教师,因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任,和学生家长的沟通联系是必不可少的,班主任要善于向家长做调查了解,争取他们的配合一起培养教育学生。

  回顾这些日子的工作,体会到班主任的工作是辛苦的,是劳累的,但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任经验会让我以后的工作更加得心应手,更加顺利!

  班主任工作实习总结39

  我在佛山xx中学高一(9)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任管理工作。在原任指导老师朱雪梅老师和班主任胡文华老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。

  在进行实习总结之前,我想先介绍一下xx中学。

  佛山市xx中学是佛山市南海区区直全寄宿高级中学,广东省首批一级学校,广东省绿色学校。学校坐落在南粤名山——西樵山的黄旗峰下,背倚名山,面临碧水,校园具有鲜明的园林特色,建筑群落参差,间有亭廊泉瀑,绿树异卉;点缀名家墨宝,励志牌匾;古朴,典雅,亮丽,别致;是师生工作和学习的花园、家园和乐园。

  该校以“任重致远”为校训,以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略,致力于把学校建设成为“学校喜欢,家长满意,教师留恋,同行尊敬,领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。就教学水平来讲,在南海区仅此于石门中学。

  实习期间,在高一语文科组长谢xx老师的安排和朱老师的指导下,我一共听了高一、高二、高三级组近40节语文课,包括广东教育出版社高中语文必修一的散文单元、诗歌单元、作文训练,文言训练,试卷评讲,高二级组的古文模块、作文模块、试卷评讲,高三级组的古文模块及作文模块。在感受、学习各位语文老师的教学风格的基础上,一边摸索思考自己的教学风格。此外,还利用课余时间到不同学科的队友课堂上听课,观摩学习同龄人的教学风格。此后,我在老师的指导下认真研读教材,充分利用互联网资源,细心而全面地准备教案、尽量给同学们展示一个丰富有趣的语文天地。海中的教学严谨而细致,每一节课的教案在经过指导老师的审批之后,我都认真地修改完善,然后再到课室试讲三遍,第一遍是再次熟悉内容,第二遍练习从容淡定的教态,第三遍尽量使自己达到对教案内容游刃有余的状态。由于备课工作较为充分,因而课堂上也就形成了大方自然的教态和充实而有趣的课堂内容,此外,我注重课外文史知识的补充,充分发挥了大学所学知识,有效带动课堂气氛,也尽己所学,拓宽了孩子们的视野。

  课堂上,在指导老师的意见下,我脱离了ppt进行课堂教学,这样一来,对教学内容更加熟稔,思维更加活跃,而不会受到ppt的牵制,也不会养成依赖ppt的坏习惯。这一点,很感激朱老师的严格教导,两个月的实习使我受益良多。

  由于个人性格较为外向,一开始并未注意到课堂教师的讲话语速,导致没有给学生留出足够的空间,在听到有学生回答出来正确答案的时候就过快给出答案,这一点,已在后来的教学中慢慢自我修改。

  此外,我的课堂教师口语中,经常会涉及到一个口头禅,“好,谁说的,站起来说一下”,这样可能会导致一些学生误以为是批评性质的,而不敢主动站起来发言,后来经过总结,我把这句口头禅修改为“好,很好,非常好!”应该说,每位教师都会有自己的特定的一两句口头禅,比方说“对不对,是不是呀?”之类的,经过前面的教训,我决定养成说一些鼓励性质的话语来赞扬学生,毕竟,孩子的心更需要的是鼓励,而不是批评,在爱的浇灌下成长的孩子,心灵的阳光程度必定会比在经常受到批评中成长的孩子要高。

  在实习期间,就课堂教学这一块我还有很多有待提高的地方,比方说,引导孩子们积极思考,给他们足够的感悟思考和发言的时间,而不是按照自己的教学计划走。

  班主任工作实习总结40

  转眼之间,两个月的实习时间又过去了,回顾两个月的实习生活,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

  一、树立班级目标和学习目标

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我实习的班级是xx三十七中初二(1),我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标:每天学有所得,在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。

  二、加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习

  我知道:学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。针对这种情况,我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性。

  三、努力抓好严抓课堂纪律

  如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。

  四、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。在班主任带我下,我们主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况,让学生家长也了解一下学生在校的表现,与家长取得了共识,共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

  五、 加强和学生的联系

  在班主任王老师带我下,加强和学生联系,了解他们的学习情况和生活情况。曾有个学生的妈妈遭抢劫被害,班主任带我去看望这位学生,并给了学生的帮助。我也带过学生去看病。

  六、树立学生的正确价值官,改变学生的精神面貌

  在班主任王老师带领下,我们开了“弘扬民族精神”主题班会,让学生加深了解我们伟大中华民族以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。帮助学生树立正确的价值观,并把我们的民族精神贯彻落实到以后的学习生活中去。

  班主任工作实习总结41

  在这三个多月的实习生活中,有过心酸,有过感动,也有过欣喜,我们像小孩儿在海边玩耍一样,对着眼前的事情总是带着好奇的心情去做。在实习期间,积极的配合实习学校开展各种活动,并担任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要负责签写班里学生们的请假条,组织班会活动,开班会,管理学生们的纪律,卫生,迟到情况,开家长会等等工作。

  刚开始真的有些茫然,特别是面临这么多事情和各种临时多变的事情;张校长似乎看出了我的心思,她告诉我:万事开头都有个“难”字,适应了这些就好了,遇到事情要不要紧张即使是再大的工作量,静下心来,认真找出它的条理性来,你就战胜了困难。听了张校长的一席话班主任工作开始变得得心应手了,对这些事情处理的也有调理性了。

  1、积极开展班会

  会前积极准备,筹划,搜集各种关于主题班会的资料,让班长及其班委协助自己整理资料;班会时认真对待,考虑到每位同学都要参与进来,还要面对任何事有随机应变的能力;班会结束后及时记录不足的地方,避免下次班会再次发生类似事情;进行班会总结。

  2、积极开展家长会

  与学生家长联系,做到提前通知每位家长,多与家长沟通,了解学生的家庭情况;同时也让家长了解孩子在学校的学习情况,做到家长与老师“强强联手”,努力提高学生学习成绩;

  3、导师制及家访

  实习期间,接到实习学校的通知,要求每位老师在班里选出四名同学,对他们在学习进行辅导,在生活上进行指导,帮助四名学生进步,提高学习成绩。此外,去学生家中进行家访也是必要的,这不仅能够加深老师对家长的印象,还能彼此间有更多的交流与沟通,拉进老师与家长的距离,遇到外出打工的家长,使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。

  4、处理班里日常工作

  (1)帮助宿舍同学间调整内部纠纷,是他们彼此间的心结打开。

  (2)帮助学生解决生活上的困难与挫折。

  (3)负责办理卫生,记录等事务。

  (4)在班里各种小型的活动,开展最佳歌手大赛,演讲比赛,篮球比赛,丰富学生们的课余生活。

  5、总结

  感谢这三个月的班主任体验生活,它让我成长了,变成熟了;其中有过坎坷,有过艰辛;我现在体会到了这句“当好好老师难,当好好班主任更难,”的话,面对一个班级对其进行管理,这真的考验到了自己的组织能力,还有遇到紧急情况应对的能力。

  通过自己的不断摸索,总结出了自己的班级管理模式;通过指导教师和张校长的不断激励,我在不断地进步;通过学生们的积极配合,才使得我的实习生活变得如此顺利。珍惜这次锻炼的机会,也珍惜与学生们在一起的机会,真的舍不得了。

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