雨巷教学反思总结

时间:2020-11-13 09:31:24 雨巷 我要投稿

雨巷教学反思总结

  雨巷是职教中心高一年级语文课本的一篇现代诗,诗歌是高中生不大感兴趣的一种类型,以前问是否喜欢,他们都说晦涩难懂,不想读。所以课堂设计很重要,我首先利用今天天气下雨天进行导入;问学生雨天大家心情怎么样,大致得出湿漉漉的不大开心,我再而说我们大家对于雨天的微妙情绪难以确切表达,但是有一位诗人把这种难以名状的感情描写的十分贴切,这就是我们的“雨巷诗人”戴望舒,从而介绍作者及诗歌背景,进入诗歌。第二步放诗歌朗诵,然后让学生用自己的话说说诗歌的故事,从而大概知晓诗歌故事与情感基调,以及把重点字词进行标示,完成语文课标要求。接下来就是鉴赏意象了,利用上节课讲过的现代诗《我爱这土地》做引导,让学生说出讲过的艾青常用的两个意象是“太阳”“土地”,再利用小组加分制调动学生积极性让学生举手发言,让学生们说《雨巷》的意象。说完后鉴赏意象,首先鉴赏意象之背景道具:雨巷、篱墙、丁香、油纸伞,再而鉴赏意象之人物形象:丁香姑娘、我。这个模块是教学重难点,既巩固上节课讲过的诗歌意象知识并通过对意象的`解读体会诗歌情感,让学生明确意象与诗歌的关系。先说雨巷,丁香花等背景道具,构建情境,再而到人物形象意象的剖析,层层递进,讲完后让学生读一遍,体会情感。读罢,问学生问题:作者为何这么忧伤?让学生联系背景举手发言,再而点出作者忧伤的两个理由(失恋的痛苦与当时社会白色恐怖背景),对爱情诗、政治诗两种读法进行讲解,最后总结本诗的主题。上面大家对诗歌已经有了了解,对艺术特色进入剖析,利用叶圣陶说的“替新诗的音节开了一个新的纪元”进行引导,让学生发言,明确象征手法与音乐美。最后布置两个相关作业,一找出别的诗歌中类似“丁香”这样的意象并对诗中意象作简单赏析,二把雨巷改编成一篇散文或者是小说并且试着比较一下散文、小说、诗歌的语言它们的异同。

雨巷教学反思总结

  我的课堂设计主要是按照上面的流程一点一点的开展的,现代诗是中学语文的一部分,虽然在高考中极少考察,但是对于提高大家的文学素养方面是重要的。通过上课我发现大家对于一些通识性知识,比如意象,押韵等,存在很大的问题,所以在教课的时候需要注意对于这类问题的提前解答与让学生消化,打好学习诗歌的基础,而对于现代诗歌情感的体会就需要通过读来达到了,读诗是读懂诗的前提,读诗的时候学生们带着自己的各种感官去参与了,所以通过课堂设计,一步一步的,讲一些读一次,让大家的情感随着讲课深化,然后有自己的理解与想法,进而理解诗歌。