文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案

时间:2020-11-15 17:40:29 阅读答案 我要投稿

文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案

  【甲】余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案

  【乙】义阳朱詹,世居江陵,后出扬都。嗜学,家贫无资,累日不爨,乃时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起行盗食。呼之不至,哀声动邻,犹不废业,卒成学士。

  ①益阳:地名。②后出扬都:后来到了扬都。③累日不爨:连续几天不能生火做饭④实腹:填充肚子。⑤哀声动邻:哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹:仍然。

  【小题1】解释下列句子中加线的词语。(2分)

  (1)负箧曳屣 (2)卒成学士

  【小题2】把下列句子翻译成现代汉语(4分)

  (1)盖余之勤且艰若此。

  (2)嗜学,家贫无资,

  【小题3】乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方?(用原文回答)(2分)

  答:

  _________________________________________

  【小题4】甲乙两段文字在内容上有什么相同之处?(2分)

  答:

  _____________________________________________ ___

  答案

  【小题1】拖;拖着 终于

  【小题2】我求学时的勤奋和艰辛大概(大体)就是这样。

  特别爱好学习,家里贫穷没有钱财。

  【小题3】乃时吞纸以实腹;抱犬而卧

  【小题4】两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。

  解析【小题1】试题分析:“曳”有“拉”的意思,但在此句中是“拖着”的意思;“卒”在此是“终于”的意思,不能理解为“士兵”或“死亡”等意思。

  考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。

  点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。

  【小题2】试题分析:“盖”是“大概”的意思,“之”是“的”的意思,“若”是“像”的意思,“此”是“这样”的意思,“嗜”是“爱好”的意思。除了这些关键词,还要注意句子在翻译时的流畅性与完整性。

  考点:本题考查学生对文言句子的翻译能力。

  点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。

  【小题3】试题分析:由于家里特别的'贫穷,但是又特别的爱好读书,所以,饿的时候就吃吞纸来充饥,冷的时候就抱着狗来取暖。

  考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。

  点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。

  【小题4】试题分析:甲文从衣食住行等角度表现了宋濂的家庭以及求学情况,乙文从衣食等角度来表现朱詹的求学情况。综合起来,甲乙两文写的是都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。

  考点:本题考查学生分析文章内容的能力。

【文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案】相关文章:

《送东阳马生序》阅读答案(15篇)03-29

《送东阳马生序》阅读答案15篇03-28

送东阳马生序课文原文11-16

《送东阳马生序》的原文12-15

送东阳马生序课文讲解12-12

欧阳修母亲画荻教子、《送东阳马生序》初中文言文阅读答案11-28

欧阳修母亲画荻教子《送东阳马生序》比较阅读答案11-20

送东阳马生序原文及翻译注释11-26

文言文《送丁琰序》阅读答案01-02

《送蔡元振序》阅读答案10-12