《画信》阅读答案

时间:2020-09-06 08:23:45 阅读答案 我要投稿

《画信》阅读答案

  从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

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  汪亭

  母亲托老乡捎来一双老棉鞋。我打开包裹,取出棉鞋时,发现鞋子里塞了一张纸条,上面画着一件棉袄,两床叠在一起的棉被,还有几粒用斜线划去的药丸。看到纸上的铅笔画,隐约有许多反复擦拭的痕迹,于是想到母亲僵硬龟裂的手,握着细细的铅笔和橡皮,一次又一次,不知弄了多久才画成。我的眼角不觉潮湿了,说不出的一阵心酸。

  老乡拿过画纸一看,很是不解地问我:“你妈这画是什么意思啊?”

  我有些哽咽地解说:“我妈讲,天气冷了,多加些衣裳,晚上盖两床被子,记得睡觉前掖好被角,不要着凉感冒了。”他听后,惊奇万分地望着我,说:“你竟然能懂你妈的意思呀?”

  我心中五味杂陈,告诉他,像这样的纸条,母亲以前曾经也“写”过。高三那年,为了能多些时间在学校复习功课,我两个月都没有回过家。母亲便托到镇上赶集的同乡人,送来生活费。那人临走时递给我一张折叠得很小的纸条,上面画着一个苹果,一个鸡蛋,一头猪,还有一沓厚厚的人民币。刹那,泪水不停地在眼眶打转。我怎么也没想到,一个大字不识的母亲,居然会想出这样一种方式来告诉我:家里有钱,在学校不要苦着身体,多吃些水果和鸡蛋,到食堂多买些荤菜。我的眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上,开始大哭。随后,我站到讲台前,高高地举起这张画纸,并大声地将母亲的“叮嘱”朗读起来。

  台下很多同学都哭了。坐在最前排的女生,泣不成声地说着:“我妈也不识字,但她照样能表达出对我的爱。”拐角里,平日沉默不语的一位男生,也站了起来,吼道:“为了乡下那些不识字的母亲们,我们更应该珍惜时光,发奋读书!”教室里一阵沉默,大家悄悄地,都把头埋进书本……

  其实,在贫瘠闭塞的乡村,那些面朝黄土背朝天,围着灶台操持三餐的母亲们,她们大多不识字。她们生活的全部,除了一家老小,就是鸡鸭田地。屋里屋外,穿着儿女不要的`旧衣,挑水砍柴挖地种菜。寒来暑往,清晨,第一个起床,烧饭洗衣;夜晚,最后一个睡下,缝补衣袜。

  如今,再次看到这样的画纸,我的心,依旧被一股暖流搅得汹涌澎湃。恍然间,我醒悟,这些年来,在不识字的母亲心中,一定有一个信念始终支撑着她,不辞劳苦地,将一份牵挂飞越千山,跨过万水,送至儿女的心间。

  《画信》阅读答案

  1.(1)文章写了一件什么事?用简练的语句概括.

  (2)下面是作者的心情变化过程,请你提取文中语句并适当加以概括,将空白处补充完整。看到鞋里“画”的字条,一阵心酸→_______→体味母亲“画”信的爱,恍然醒悟。

  2.文中画线句子“我心中五味杂陈,告诉他,像这样的纸条,母亲曾经也“写”过。在结构上有什么作用?它在文中有什么深刻含义?

  3.他神情怪异地看了几秒,随后向我扬起纸条,嘲笑着喊道:“你妈妈画的是什么东西啊?你妈妈不识字呀!” “神情怪异”和“嘲笑”结合具体语境,理解句中加点词语的含义!

  1(1)我收到母亲的信,回忆起学生时代时收到信时的场景感到母亲浓浓的爱.

  (2)回忆学生时代收信场景

  2.结构上:承接上文,引起下文. 含义:母亲对"我"的爱深远持久,浑厚深沉.

  3,神情怪异是因为在男同学的认知里,信里应该都是文字,没想到是一幅奇怪的画,所以才会神情怪异,嘲笑是反应过来之所以画如此粗鄙的画,定是不会写字,让男同学由不懂到抓住了懂的(而且是对方的劣势),所以嘲笑起来以显示自己的懂.

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