月是故乡明阅读答案

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月是故乡明阅读答案

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月是故乡明阅读答案

  阅读下面的文字,完成1—4题。(18分)

  原文:

  月是故乡明

  季羡林

  每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

  但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。

  我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物,我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。

  至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

  到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

  我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光.旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也

  感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的敌乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

  我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山去干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空濛,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?

  然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆:有惆怅:有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。

  月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。

  试题一:

  小题1:文章第二段在文章结构上有什么作用?请简要分析。(4分)

  小题2:作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?请简要概括。(4分)

  小题3:细读文中画线的句子,请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(5分)

  小题4:本文的主旨是表达对故乡的思念之情,请筒要分析作者是如何表达的。(5分)

  答案:

  小题1:第二段在结果上的作用主要是引领下文。(2分)具体说,就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述”(2分)。

  小题2:回忆了四件趣事:一是躺在场院的地上数星星,二是在故柳树下点篝火摇树捉知了;三是在大苇坑边望月游玩;四是坑边苇子丛里捡鸡蛋。(意思对即可,每点一分)

  小题3:①思乡是种浓都情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤,思乡之情

  变为微苦中有甜美。(共5分,写出一点得2分,写出两点得4分,写出三点得5分)

  小题4:作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。(2分)第一,通过对故乡的月亮的描述,表达了对故乡的思念之情;(1分)第二,通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比,喜欢故乡的小月亮,表达对故乡的深情;(1分)第三,作者拿赏月胜地朗润园与故乡的'小月亮相比,表现浓浓的思乡之情;最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念。(1分)

  试题二:

  1.作者在第四、五自然段中追忆了哪些童年趣事?

  2.从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?

  3.从第五自然段中摘抄与第六自然段划横线部分相照应的文字。无横线(字后有点··)

  4.“月”座位作者思乡之情的依托,贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句

  参考答案:

  1.黄昏看星星,和摸蛋。

  2.用世界各地的月亮和故乡的明月做对比,以突出故乡的月亮格外令人思念。

  3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。

  4.海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思

  床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡

  拓展内容:阅读下文,完成下面题目(11分)

  月是故乡明

  季羡林

  ①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。

  ②在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。

  ③我的故乡是在山东西北部大平原上。小时候从没有见过山,也不知山为何物。

  ④我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧。因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像的。

  ⑤至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

  ⑥到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

  ⑦我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我故乡那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

  ⑧我现在已经年近耄耋②,住的朗润园是燕园胜地。此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间,风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望③夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?

  ⑨然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惘怅,有留恋。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。

  ⑩月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。

  (选自《主题学习丛书》有改动)

  【注释】

  ①旖旎(yǐnǐ):柔和美丽。 ②耄耋(màodié):泛指老年。耄,指八九十岁年纪;耋,指七八十岁年纪。③望:夏历每月十五日。

  小题1:作者在第⑤、⑥段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序写出来。(3分)

  小题2:从第⑥段中摘抄与第⑦段画线部分相照应的文字。(2分)

  小题3:“月“作为作者思乡之情的依托,贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句。

  (文中出现的除外)(2分)

  小题4:从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?(从写法和目的两方面回答)(4分)

  参考答案:

  小题1:数星星、捉知了、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋(答出三件事即可,每件事1分,共3分)

  小题1:抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣

  (或者:在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。) (2分)

  小题1:示例:海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。

  床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。

  小题1:要点:(1)写法:对比,用世界各地的月亮和故乡的明月做对比。

  (2)目的:突出故乡的月亮格外令人思念。 (每点2分,共4分)

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

  小题1:学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。

  小题1:根据积累主题,积累合理,书写正确即可。

  小题1:了解对比手法的特点,明确对比手法的表达效果。

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