散文作文

时间:2021-09-12 20:01:33 散文 我要投稿

【精华】散文作文集锦八篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的散文作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】散文作文集锦八篇

散文作文 篇1

  有人说,一本书是作家的魂,又有人说一本书是作家的心,而作家和灵魂,用心走出来的作品肯定也是独一无二的,用作家的灵魂写出来的诗,才算得上是好诗。虽然我写出来的诗不够优雅,但我想,只有用心写出来的诗才是最好的诗。冰心奶奶写的呢?冰心写出来的诗是够动人心弦,我深深爱上了冰心奶奶的诗。

  读冰心奶奶的一首诗,就会让我开心无比,有时也会悲伤无比。因为冰心奶奶的诗中有灵魂,好像有心声。冰心奶奶的诗不是清泉是天上虹。正如《再别康桥》中的这句话,我仿佛漫步在书海上,但我却喜欢这一丝漫步的乐观。我的诗,冰心奶奶的诗,永远在我的心中漫游。永远在我的心中游荡,从不曾离开,我喜欢她的凄美。

  诗,是用来描绘诗人的心声和显示自己主见的表达,对母亲的爱之深,情之切,使我永不能忘。冰心是希望的象征,冰心的诗柔中带刚,每一首诗都凝聚着精华,每一句话都表达深刻的道理,我最喜欢冰心的《繁星·春水》突出了对母亲的眷恋和依依不舍,在文中多处写冰心奶奶对母亲的爱和赞扬母亲对自己的爱。母亲对于冰心奶奶来说不是一个陌生的词,而是很熟悉,对母亲,冰心奶奶是有很多的爱,而且从文中读出冰心奶奶常说母亲的对自己的爱,赞扬母亲的伟大无私。

  冰心奶奶的心中,母亲是她心中的红莲。在冰心的诗中写过母亲是帮助儿女的遮风挡雨的大树或房屋,母亲是儿女身边的帮手,对母亲有无限的爱和恋恋不会。

  母亲在我心中是一个美丽的象征,在我心中,我对母亲也充满了无限的爱。

散文作文 篇2

  我喜欢冬日里的阳光,它让我感受到真正的温暖。我喜欢那飘在天蓝色的天空中的雪花,我喜欢把雪花堆成雪人,看起来挺可爱的。

  我喜欢春天里的小草,小草的生命力非常顽强,真是生机勃勃。黄桷楠、马蹄莲……正在争芬夺艳……

  我喜欢夏天的花儿,太阳花像是小朋友们的脸庞,每当太阳升起它就向我们点头;每当太阳落下,昙花就对我们微笑。

  我喜欢秋季里的果实,在树上,在地上,漫山遍野都结满了果子,有苹果、梨子、香蕉、草莓……它们在比着谁更诱人,谁更香甜可口!

  我喜欢梦,喜欢梦里那神秘的感受。我天天都梦见自己能飞,能游泳,还能和小动物们述说着自己的心里话。

  我还喜欢画画,我画了一幅人与自然和平谐处的画,一群一群的牛羊布满了整个山坡,像是白芝麻和黑芝麻镶嵌在绿色的草地上。牛羊的旁边还搭着一个藏族人民的帐篷。

  我喜欢练大字,在练大字时,我把精力全部投入到了练字中,我把所有不高兴的事都丢到了脑后,专心致志地练大字。

散文作文 篇3

  你是我的梦想,有多艰难,就有多坚定。谁的青春不孤独?在这个相对静好的岁月里,谁会甘于寂寞?谁又甘于平凡?16岁的花样年华,仿佛自己也开始憧憬着相互爱慕的感觉,及心有灵犀的美好情感。然而,内心却同时矛盾重重,这种异样情愫流淌心间,让我惶恐不安。父母的巨大压力和殷切期望,我不想走上这条“不归路”,而不然,更多的是我的胆怯和骄傲吧。

  内心的少女情怀迫使我沉醉于幻想的童话般世界里,虚构着一个个与那位“白马王子”之间的美好故事,可想想总是充满甜蜜与快乐的。另一方面我也认为,在茫茫人海里,在这个70亿人口的地球上,终会有那么一个人,他会陪你看万山红遍,层林尽染,彼此相濡以沫,共赴黄泉。可是,这个人现在又在谁的身旁,宠溺的抚摸着谁的脸庞,抱着那个他自以为是的整个“世界”呢?我无从得知。真正与你携手漫漫人生路的那个人,那么一个偶然的一瞥,你又是否会知道,只需一眼,就这一眼,彼此就此沉沦一生呢?或许是某个回眸,就是在人海中多看了你一眼,从此沧海桑田,执子之手,与子偕老。

  谁是谁的宿命?谁又是谁的命中注定?只有时间这位大神,终有一天会为你揭示答案,在此期间,我们唯一能做的事,唯一正确的事,便是等待,在等待中不懈奋斗,尽自己最大的努力,让自己变得更好,以自己最美的姿态去迎接未知的明天。或许,在你足够强大的时候,彼此的相遇与相爱,更理所当然,让未来的路,未来一起携手、相伴到老的路,更平坦。

  我的骄傲让我不会轻易低头,也不允许我低头,无论现在有多艰辛,我又有再多想要放弃的冲动,它都会强硬的逼迫我忍耐,心在痛,泪在流。但它告诉我,这才是对的,青春的代价!我想,躺在眼眶里的泪水啊,你快回去吧,我很坚强。因为我更知道,我若不坚强,懦弱给谁看?

  夜色下,仿佛眼前的不只是那几盏明亮的路灯,几片微黄的落叶,我还看到了一个全新的自己,一个不可估量的未来。幸福要靠自己争取,我相信上天是足够公平的`,我已经拥有了足够多,那些我没有的,我也有争取的机会。趁着自己还有年少轻狂的资本,我还在犹豫什么?我不知道我的热情会何时褪去,我不知道自己还能坚持多少个孤独寂寞的日日夜夜,但在这一刻,我的热情高涨,我要告诉16岁的我,奋斗吧!奔着我的大学梦。北航,你是我的梦想,有多艰难,就有多坚定!

散文作文 篇4

  我徜徉于黑白相间的世界里,独享着翰墨飘香的魅力。

  这还得从爷爷说起。他写得一笔好行书,那字飘若浮云,矫若惊龙。看爷爷写字,是一种难得的享受。他虽年已七十,但精神矍铄;只见他五指握管,轻轻展纸濡毫,落笔藏锋,运笔牵丝,收笔出锋,一气呵成。每一招,每一式,恰如张三丰所创的太极拳,行云流水,出神入化,心意俱在其中……从那时起,一个梦想便在我心中启航了。

  七岁时,手捧颜真卿的《多宝塔碑》,我用稚嫩的小手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重,柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵。写的时候,肌肉绷得紧紧的,所以,手臂时常酸痛不已。渐渐地,那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来。点画圆整,端庄秀丽;一撇一捺,静动交融。我爱上了书法,将心中的向往寄托于笔尖,凝神专注,写得秀丽而不柔靡,回锋时刚劲而有力。

  我的秉性和心境,开始融入跃动的墨迹中。横,似流水,折射着舒缓的旋律;竖,似青山,昭示着无限的尊严;撇,似夏花,散发着诱人的芬芳;捺,似秋实,收获着璀璨的金黄……那些字,栖居在黑白的世界中,眼前或如蛟龙盘旋,或如银蛇舞动,或如春水涣涣,或如秋山辽阔,执笔流转间,似乎我在挥洒着绝美的传奇,顺锋如高山流水,逆锋如老树虬枝……陪在一旁的爷爷,也禁不住夸我“孺子可教”。

  如今,书法成了我生活的一部分。闲暇时刻,最喜欢于桌前点一滴清水,在砚台边轻轻磨;最爱铺一页宣纸,于纸上挥洒泼墨,任笔尖跌宕起伏,或轻或重,或缓或急,矫若游龙,一气呵成……一切杂念抛于脑后,只倾心于波澜不惊的境界。那一刻,我似乎穿越到了墨池边,与书圣神交,手笔一挥,豪迈之情自萦绕身边。

  墨香飘逸,陪我走过日日夜夜,带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界,我愿浸身于墨香,用书写诠释人生,让那浓浓的墨汁流入我的生命。

散文作文 篇5

  在这个时代,高考作文的命题颇具象征性,甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。

  对高考作文的命题进行研究,显然极为重要。研究不能不分为两端:一端是教学者的研究,目的在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程,以使高考考生适应考试写作;一端是命题者的研究,目的在提高命题水平,以使高考学生的写作获得灵感,成功作文。哪一端的研究更为重要呢?我以为命题者研究更为重要,但也更难。命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中,因为责随权至,福祸功过皆有所伏。

  高考作文的命题,在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。实际上,即使一位伟大的作家,他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为,精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中,表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下,有深浅;情感有雅俗,有贵贱;见解有新旧,有异凡。叙述要会叙事,会陈述,并掌握它们的比例,尤其要会找到叙事点,拉出叙事线,组成叙事团;结构就是要善于布局,开头精彩,结尾自然而有余味。问题是,没有结构的意识,就不懂结构;语言当然要准确、流畅,或有个性,也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。我以为,一个好的高考作文的命题就必须让学生激动,给学生以灵感,唤醒学生的人文积累,发挥学生的语文经验,调集学生写作训练的全部功能,以尽呈自己的精神境界和表达技巧,并接受评估。如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题,那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆,左右逢“困”,没有思路,勉强成篇,命题终为天下所笑。

  高考作文的命题,显然会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然,写作教学成就的取得也非常难,因为它不仅仅是作文的分数,关键是学生到底会不会写作。只要会写作,遂一通百通,任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作,就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了,套巧了,也许会得高分。然而虽有高分,还是不会写作。

  我荣幸地坐拥两个观察点,一个是陕西师范大学文学院基地班的学生,属于高考分数的最高者,一个是中国文坛,我很关注20世纪80年代出生的青年作家。我有什么意见呢?我以为,高考分数的最高者一类学生,几乎不会写散文,当然也不会写小说和诗,甚至不会写收据、书评和申请报告。他们的突出问题是不会发现,缺乏感受,不知道怎么叙事。我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。并非青年不想写作,成为作家,痛点是青年不会写作,当不了作家。闪烁在中国文坛的几位青年作家,似乎多是传统写作教学的逃离者和背叛者。然而凡伟大的作家,他又多是经过大学培养的。他是学者化的,思想者化的,否则伟大不了。

  那么天才都到何处去了呢?他们多在教育的磨坊耗损殆尽了。如果写作教学,或语文教学,还不忍让天才湮灭,那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培养,也许尚存希望。然而这容易吗?不。所以先让学生学会叙事吧,之后,他们愿意称颂什么或批判什么,就任凭他们的自由!

  高考作文的命题,也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则,否则写作教学与高考作文便处于矛盾之中。高考作文通常的文体都是散文。显然,我在此所讨论的写作,也是从散文出发的。

  做好就业创业工作,对于保持就业形势稳定,促进经济社会健康发展具有重要意义。高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。

  一上一下。就业创业工作是一项系统工程,高校要建立上下联动、齐抓共管的工作格局。一是学校和院系的联动。高校要建立就业创业工作目标责任制,学校牵头总抓,在院系实施书记和院长(系主任)负责制,明确院系在就业创业工作方面的主体责任。二是职能部门和有关单位的联动。就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广大教师要相互沟通,相互配合,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。三是教师与毕业生的联动。院系是主体,教师在一线。要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”,实施“一帮一”结对子工程,充分发挥教师在就业方面的指导作用。

  一进一出。毕业生就业创业是个系统工程。高校要“跳出大学看就业”,把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。“进口”发力——招生要力避重计划、轻市场,招生计划、专业设置、招生规模都要事先与社会需求衔接。要力避重分数、轻特长,录取要与培养目标、办学特色相衔接。“出口”发力——既要重视招生录取,更要重视就业指导、创业扶持。要把就业指导课、大学生职业生涯规划课纳入教学计划。三是“走出去、请进来”。要引入用人单位参与毕业生就业创业,邀请用人单位参与高校人才培养工作,共同研究人才培养的目标和路径,设置专业的方向和模块,共建专业实习实训基地。

  一高一低。拓宽渠道,从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。激励高层次就学、参与公务员考录。引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。尤其是创新型和知识密集型产业,结合区域产业布局,发挥区域产业集群的人才集聚功能,助推高校毕业生到经济发展一线就业。引导毕业生到基层就业。

  一点一面。高校就业创业工作除了关注面上的广大毕业生以外,更要关注点上的贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实,让每个毕业生都知晓政策,用好政策;突出“双创”,让“创新、创造”内化为毕业生的自觉追求。突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。这些学生大都具有坚强、执着、刻苦的品性,但一定程度上就业观念存在偏差、个人能力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观情况。高校对这个群体要重点加强引导和帮扶,通过实施各类创新创业训练计划、竞赛,搭建实践平台,提高就业能力;要提供更多就业指导和就业信息,彰显人性化服务;要为他们在用人单位之间搭建专门桥梁,解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。

  一内一外。当前,毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响,存在不少误区,其中一个重要的表现是:宁愿守在家门口,不愿离家闯世界;“死也要死在体制内”;只想就业,不愿创业。针对这种情况,高校要重点从“内外”两个方面做好文章。一是统筹好区域内、区域外。二是统筹好体制内、体制外。引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整,打破“体制崇拜症”,勇于做闯荡市场的“弄潮儿”,激励毕业生自主创业。要将创业教育课程纳入学分管理,研发适合毕业生特点的创业培训课程,根据需求开展有针对性的创业培训。高校还要积极为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作,为毕业生自主创业提供有力保障。

散文作文 篇6

  春天的颜色五彩缤纷:太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,人们爱歌唱春天。

  因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的,柔与的。它轻轻地呼唤大地、悄悄地滋润大地。它们汇成了小河,积成了深潭,流入了江河湖海。

  春天的风与雨总是结伴而行的。早春,带点寒气的风吹醒了万物,树梢绿了,大地也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸”,说得多好啊!但又何止一个“绿”字呢?

  在风的吹拂下,满山遍野的野花睁开了眼,一朵、两朵;一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的海洋,烦心没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量与信心。

  要想饱览春天最浓的颜色,莫过于去看湖水了。朱自清先生曾写过梅花潭的绿,深得甚至有些微微发蓝。那是集叶片、草尖与天空为一体的颜色。在明澈、纯净、绿色的湖水中,无数条小鱼在畅游。

  春天的绿是十分清新诱人的,但春天绝不仅仅限于绿色。可以说,任何一个季节都没有春天的色彩缤纷,任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色绘出。再看看春天的天空吧!怎么天空也是五颜六色的使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞,飞升,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮春天,增添春天的色彩吗?

  如果你俯下身子仔细审查,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹,你也许会叹息:“真是美中不足啊!”可是,剥去衰草枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现:嘿!里面竟是绿的!原来外表枯黄的小草,也在孕育,孕育更美的春天。

  我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富,是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动;是稚嫩的孩子们天真地打扮;是被人们忽视的小草默默地孕育;是如丝的细雨密密地编织;是轻轻的微风轻抚。尽情地享受春的色彩的愉悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么呢?

散文作文 篇7

  那日夜晚,很静,很静。

  像往常一样,我坐在床边,解开衣衫,准备睡觉。蓦然间,我发现一丝丝月光从窗间流入屋子里,洒在地上,把地面镀成白银一片,明净,皎洁。

  今夜的月色,好美!那明亮的月色点亮了我孤独的心,我失去了睡意,沉浸其中。这么美的月色,不如,同怀明一起欣赏?

  于是,我快步走向承天寺。如此之巧,怀明也还没睡觉。我俩便散步在那如画的月光中。

  月,依旧向大地洒落着那皎洁的光。庭院在月光的照耀下,格外宁静,好似一池春水,澄澈透明。看,那水中的藻、荇,交错纵横,随着水的流动而轻轻摇曳。这,是错觉?大概,是吧,是那竹柏的影子罢了。

  夜夜有月色,处处有竹柏。只是,像我们俩个这样的闲人不多了吧。

  沐浴在月色里,似真似幻,如诗如画……

散文作文 篇8

  远方,荆棘;远方,花开。远方,未知的风险;远方,永恒的期待。面对远方,愿栉风,愿沐雨,只求无怨无悔。

  坐在人生的航船上,远方被赋予了确定的名称——幸福、工作、成功......正是这些名称决定了航路的未知的风险,也正是这未知的风险,引来了无数的志向坚定的人。

  面对远方,要的是一个现实的终点,不是蜃楼,不是飘渺的泡沫。他,望向远方。他,亦望向远方。前者,选择了包宇内、吞八荒的壮志,然后一统天下,奠定了中国两千余年政治制度基本格局,成为“千古一帝”;后者,却只选择于帝王之家做一位出色的木匠,结果使大明王朝在他这双巧手上摇摇欲坠,成了名副其实的“木匠皇帝”。嬴政的远方,在于开创天下崭新局面,在于开创华夏大一统时代——这是赢民心合天意的实际远方。朱由校也有远方,却忘记了那个远方脱离了实际,只是空中楼阁,注定以悲剧告终。面对远方,选择明确的终点,便有了坚定的脚步。

  周国平有言:“一个人的青春是在他停止追求时结束的。”追求,航船的助力器,助航船奔向远方。

  当我们揭开喜剧演员葛优的面纱时,看到的应是一张满是泪痕的脸。面对远方,他只是追求。于是在养猪时,便追求着远方,在屡次落选时,仍保持追求的姿态。几年龙套生涯,依旧不改执着的向远方追逐。因为他知道,挫折并不能成为放弃努力的借口,为了远方的梦,他愿意挥洒青春。十年追求苦,终赢平坦途。泰戈尔也说:“是大地的泪点,使他的青春永驻。”正是葛优的坚定与执著,才有了如今的葛氏幽默。

  在航船上,百无聊赖的往往是过分期待目的地的人,而那些平和的心灵,获得的是走向远方的诗意与享受。于是,汲汲到达目的地的忙碌人们往往耐不住旅途的枯燥,半途而废。他们失去的不仅是远方的美好,更失去了灵魂于风雨中的历练,以及在荆棘中寻到玫瑰的欣喜。

  面对远方,乘一叶扁舟,颠簸在汹涌的航道上,不待彼岸花开,只求用坚定的双眸慑服无情的波涛,只求用执著的双手拨开无尽的风雨。远方,面对你,驶向你,无怨无悔。

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