谈礼貌课文主要内容

时间:2022-06-10 09:30:11 课文大全 我要投稿
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谈礼貌课文主要内容

  《谈礼貌》是一篇说明事理的文章,那么,以下是小编给大家整理收集的谈礼貌课文主要内容,供大家阅读参考。

  谈礼貌课文主要内容:

  中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。

  《说岳全传》上有这么一段:牛皋向一位老者问路,他在马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”老人不但没有给他指路,反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿,岳飞也来到这里,他先离镫下马,然后上前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?”老人见岳飞很有礼貌,便耐心地给他指路,这正如俗话所说:“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。

  有一天,一个女青年下公共汽车,她的长裙拖在车厢的踏板上,被一个跟在后面的小学生踩了一下,女青年回过头来看了看,小朋友连忙抬起脚说:“对不起,把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说:“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。

  朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道小口子,朱师傅深感不安。周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我咳嗽没有向您打招呼,还幸亏您刀子躲得快哩!”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

  人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  附:

  谈礼貌课文教案

  教学内容:

  《谈礼貌》是苏教版五年级语文下册第五单元的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统古训自然引出观点,然后列举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  教学目标:

  1、通过具体语言文字的研读,懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  2、通过对课文的品读,教育从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。

  3、理解文中的古训、俗语,积累关于礼貌的名言警句,尝试自己写名言。初步认识说理文章的结构方式,写作方法。

  习惯养成训练点:情感朗读、乐于表达

  教学重、难点:

  1、通过具体语言文字的品读,懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  2、教育从小学会以礼待人,养成使用礼貌用语的习惯。

  3、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。

  教学准备:微视频、PPT课件

  教学过程:

  一、复习导入,引出问题。

  1、同学们,我们中华民族自古以来就是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在社会上生活,总要和别人交往。在人们的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。通过上节课的学习,我们知道这篇课文是一篇说理性的文章,课文的结构是总分总,这和我们以前学过的课文《说勤奋》、《滴水穿石的启示》写作方法是一样的。我们先来回忆一下《说勤奋》:课文开头先提出观点:古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血(勤奋)浇灌出来的;然后举例论证:(1)、司马光“警枕”自勉。19年时间完成史学巨著------《资治通鉴》。 (2)、童第周,勤能补拙。在生物界产生了巨大影响;最后归纳总结:一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。再来看《滴水穿石的启示》这篇课文,先写现象(安徽广德太极洞内一大奇观)并提出观点:做任何事都要目标专一、持之以恒;接着举例论证,李时珍撰写《本草纲目》,爱迪生发明电灯、留声机等,齐白石的画技达到炉火纯青的境界,雨滴不能滴穿石块;最后归纳总结,只要目标专一,不三心二意;持之以恒,不半途而废,就能做成事。

  2、那么这节课我们接着要学习的课文《谈礼貌》,也是先提出观点,再举例论证,最后归纳总结。(板书)请同学们拿出我们的问题训练单,完成练习。

  二、解读古训,明白观点。

  1、这篇课文作者提出了什么观点?为了说明这个观点引用了哪句古训?

  2、古训中的“色”如何理解?这句古训是什么意思?(课件出示)

  所以说礼貌待人,使用礼貌用语言,是我们中华民族优良传统。请齐声朗读第一自然段。

  三、研读事例,懂得道理。

  1、为了说明提出的观点,作者举了哪几个事例?(相机板书:问路  踩裙  理发)

  2、精读故事一:问路

  (1)自主读,思考:岳飞和牛皋的性格特点是什么?(岳飞:彬彬有礼;牛皋:傲慢无礼)。从哪些词语和句子可以看出?(指导抓住人物神态、语言、动作体会,教学生在文中作批注)

  (2)抽生分别读牛皋和岳飞的话。

  (3)如果你就是这位老人,你听了他们俩的问话,心里是怎么想的呢?

  (4)这两人性格不同,问路的结果怎样? 演一演。

  (5)这正如俗语所说:礼到人心暖,无礼讨人嫌。 (礼貌待人会使人心得到温暖,没有礼貌会遭到别人的嫌弃。)

  (6)小结学法:(出示)

  学习指导

  a、读一读,抓住人物的态度、语言和动作等体会人物特点;

  b、有感情地朗读;

  c、了解事情的经过和结果;

  d、明白故事要说明的道理

  3、按照上面的学法,自学第二、三个小故事。

  4、汇报交流:(出示)

  5、除了课文中所举的事例,你还在书上看过或自己亲身经历过哪些礼貌待人的事例?抽生说一说。

  6、老师也给大家带来几个,我们一起读一读。

  7、那么课文中为什么列举这三个事例?想一想:它们有什么相同点?有什么不同之处?(相同:谈的都是礼貌待人  不同:举出的人物有古人、今人、伟人,有正反事例)板书

  8、通过这些事例,我们知道(1)当我们请人帮忙时要讲礼貌,因为(2)当自己无意间犯错时要主动道歉,因为(3)当别人无意伤害到自己时要宽容有礼,因为

  9、所以最后作者这样说:人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  10、总结写法:依据板书,小结整篇文章的写作方式。(三个故事,先是讲故事,后说道理;整篇文章总说道理,故事举例,最后在强调讲礼貌的重要性,总分总的写法。)

  四、拓展延伸,实践礼貌。

  1、过渡:其实,古今中外都流传着许多关于礼貌的名言和成语故事,老师收集了一些,送给同学们:出示,生自由地朗读与礼貌有关的名句和故事。

  2、过渡:是啊,礼貌其实很简单,老师写下一首小诗,作为这节课的总结。(出示,师配乐朗读)

  礼貌其实很简单,

  礼貌是相遇时, 彼此的问好。

  礼貌是马路上, 你遵守交通规则。

  礼貌是课堂上, 你乐于倾听。

  礼貌是别人失败时, 你给予鼓励。

  礼貌是有人掉了东西,你帮助他捡起来。

  礼貌是说到做到, 你交给老师整洁的作业。

  礼貌通过你的一言一行来表现,

  礼貌在一个个细节中得以彰显,

  它是这样简单,就在你我他的不经意间……

  3、善创新的你创作一句有关礼貌的格言展示给大家。

  板书设计:

  谈礼貌

  提出观点: 礼貌待人    优良传统

  举例论证: 问路(历史)

  乘车(身边)

  理发(名人)

  总结观点: 和谐、美好

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