走月亮课文内容

时间:2020-10-18 18:46:50 课文大全 我要投稿

走月亮课文内容

  导语:《走月亮》为三年级上册语文课本第一篇课文。下面由小编为大家整理的走月亮课文内容,欢迎大家阅读与借鉴!

走月亮课文内容

  走月亮课文内容

  秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

  月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

  这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮!

  细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

  啊,我和阿妈走月亮……

  村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?

  啊,我和阿妈走月亮……

  有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

  多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

  走月亮课文教学设计

  教学目标:

  1、知识目标

  会认“淘,洼”等七个生字,会写“盘,柔”等6个生字。理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。

  2、能力目标

  能正确、流利、有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。

  3、情感目标

  通过品味语言的美,感受月光下美丽的景象。体会“我”与阿妈浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。

  教学重难点:

  品读语段的美,感受月光下魅力的景象。体会文中快乐、幸福的亲情。

  教具准备:

  多媒体课件

  预习重点:

  1、重点生字:盘、柔、牵、俗、兔、银。

  2、品读语段的美,感受月光下的美丽景色,体会我和阿妈浓浓的亲情。

  3、边读书,边做批注笔记。

  本文是抒情散文,学生接触的很少,可以让学生根据课本20页金钥匙查阅资料,了解作者和散文的有关知识,尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来,并提出不懂的问题。

  第一课时

  一、导入

  1、(出示月亮)同学们,看到月亮,谁能吟几句有关月亮的诗词?

  2、古人总是仰望柔情似水的月亮,埋头创作了许多流芳百世的诗词,也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗,还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗?老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》,希望大家静下心来,认真地听,细细的品,让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟过古诗,赏完歌曲,我们的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步,一起走月亮!

  3、板书课题:走月亮齐读课题

  二、出示课时目标

  1、自学本课生字、新词,理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、整体感知课文,了解课文的主要内容。

  三、小组交流,检查预习情况

  1、下面小组开始检测读书情况,教师巡视。

  2、小组检查生字词学习情况。

  3、小组检查课文的主要内容。

  四、全班交流

  1、小组课文朗读汇报

  2、汇报生字词

  学生汇报:我们小组来汇报生字,先看X字,我有好办法记住这个字。课文词语中X字的意思是_____。这个字的形近字是______,我还找出了含有这个字的成语___________。(本课的生字中容易写错的如:俗、兔、柔、穗,多音字“载”两个读音容易弄错,在学生汇报不到位的时候老师要给予及时的补充。)

  师:会“听”也是会学习的表现,我希望大家认真听这个小组的回报,并及时予以补充。

  3、汇报主要内容

  师:哪个小组愿意汇报一下对课文内容的了解?生:我们小组来汇报:课文主要描写了____________的景象,其中,描写的景物有____________________表达了作者________________的思想感情。

  五、小组质疑、解疑。(课本20页金钥匙,自读笔记中的重要问题要提出,与同学讨论,如果解决不了,可以放一放和同学集体交流时解决。)

  预设:为什么这是一个“多美的夜晚“?

  课文为是反复写“我和阿妈”走月亮?

  六、当堂训练:

  1、拼音写词语

  Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú

  ( ) ( ) ( ) ( )

  tù cǎo yín tǎn yùn zài

  ( ) ( ) ( )

  2、形近字组词

  兔( )俗( )柔( )淘( )银( )

  免( )浴( )揉( )陶( )狠( )

  3、选词填空

  明亮 坑坑洼洼 柔和 可爱 汩汩 流淌

  ( )的月盘 ( )的月光

  ( )的水塘 ( )的地方

  溪水( )香味 沟水( )

  第二课时

  一、复习词语

  柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁

  二、课时目标

  1、理解课文内容,感受月光下的美丽景象,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下“我”获得的无限乐趣、

  2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落、

  三、初步感知

  1、出示自学提示:朗读课文并思考:

  ①“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。 ②找出文中反复出现的一个句子,用“————”标记下来。(通过本节课的学习,老师想让你们的课本变得饱满起来,用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹,也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。)

  2、引导学生汇报:

  ①教师相机板书:我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……

  ②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味,理解感悟。

  (一)学习第一部分(出示第一部分文字)

  1、引导理解“秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。

  ①要想走月亮,得先让月亮升起来,哪儿写月亮升起来了?谁想读读。

  ②月亮已经升起来了,为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢?为什么不说从花园那边升起来?

  ③引导体会:天上一轮月亮,水中一轮月亮,天上的月亮静静的,水中的月亮随波荡漾的美景。

  ④齐背这几句话。

  2、指名读第二自然段。重点体会:“月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…、、”

  ①下面,我需要教室特别的安静。注意听!听我读这四个“照亮了”,你能听出什么味道?是从远处照到近处了,还是从近处照到远处了?

  ②生回答

  ③师引导:远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗?所以读起来模模糊糊,照到村头的大青树就看得清楚了,看得最真的'是脚下的路。

  ④再次指名读。

  3、在这样的情境下,“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步,心情怎样?把你的感受读出来。

  4、学生配乐朗读。总结:多么温馨的月光小夜曲呀!

  (二)学习第二部分

  1、师配乐朗读。学生想象,体会。(引:听!溪水在唱歌,老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手,来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼,放飞你的想象,赶快到小溪边去看一看,闻一闻,看看你看到了什么?闻到了什么?)

  2、学生交流。

  重点引导:

  ①你闻到了什么?画出小溪流香的句子。

  ②你看到了什么?(重点体会“抱”的温暖)

  ③此时此刻,文中的“我”是想到了什么?

  ④假如是你是文中的孩子,此刻和妈妈在一起,你会做些什么?(结合生活经验感悟)

  3、小结:是呀!其实,只要我们和阿妈在一起,不管做什么游戏,都会感到快乐!都会感到幸福!

  4、把这种快乐和幸福传递给你的同桌,互相读一读。

  (三)自学第三、四部分过渡:老师领大家学习了第一、二部分,接下来请同学们独立阅读和分析,根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。

  1、默读自己喜欢的段落。要求:把你感受深刻的地方标记下来,可以是一个字,一个词语,一个句子,甚至一个标点符号。

  2、小组交流。

  3、全班交流。

  4、小结:是呀,我和阿妈走在这样柔和的月光下,伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香,边走边聊,多么甜美、多么幸福呀!即使什么也不说,什么也不做,只是静静地走,温情也始终互相感染着,多美的意境呀!

  5、课文为什么反复出现我和阿妈走月亮?

  课文反反复出现我和阿妈走月亮,充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情、

  (四)整体回顾

  《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!

  四、播放视频歌曲《母亲》,情感升华。

  看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光,不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实,亲情就在我们身边,只要我们留心观察,用心体会,就会发现,无论是大人还是孩子,我们都被浓浓的亲情包围着,让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》,一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…

  五、拓展延伸

  A、摘抄关于月亮的成语。(语文天地填成语)

  B、读“开卷有益”。(在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮,然后读开卷有益,最后写一写自己眼中的月亮。)

  六、回顾课时目标

  板书设计:

  走月亮 月儿明亮 月光柔和 走过:溪岸 桥 果园 (“我”和阿妈看到:山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情)

  听到:秋虫唱 鸟拍翅膀 ……

  想到:洗衣裳 做小船

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