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《湖心亭看雪》同步练习题目

湖心亭看雪 时间:2018-02-26 我要投稿
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  【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

  内容预览:

  第29课《湖心亭看雪》同步练习

  【课文导读】

  《湖心亭看雪》是张岱的代表作,出自回忆录《陶庵梦忆》,写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品,看似不着痕迹,但作者的心态可从中窥知一二。文中,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。

  【学习重点】

  1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。

  2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色,学习白描的写作手法。

  3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。

  【学法指导】

  古代优美的散文必须充分地读,译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品,学习它要做好课前预习,借助工具书,认识生字词,整体感知内容大意,并反复阅读,在诵读中展开想像,进入文中情景交融的境界,体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中,叙事是行文的线索,写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点,把最能打动人的地方表现出来,从而体会白描这一手法的精妙。

  【训练提升】

  一、基础巩固

  1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

  雾sōnɡ()hànɡdànɡ()()拏()一小舟草芥()

  cuì衣()铺zhān()长堤()更()定强()饮

  2.解释下列加点的词语

  (1)拥毳衣炉火(2)雾凇沆砀

  (3)与余舟一芥(4)余强饮三大白而别

  (5)舟子喃喃曰(6)是日更定

  (7)余挐一小船(8)是金陵人,客此

  3.文学常识填空与名句默写。

  (1)本文选自《》,作者,字宗子,号,(朝代)山阴人,明亡后不仕。除本文出处外,他的另一部作品是《》。

  (2)大雪三日,。

  (3)是日更正,,独往湖心亭看雪。

  (4)及下船,舟子喃喃曰:“!”

  (5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多,如“”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“

  ”,这是白居易眼中的初春西湖;“”,这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零:“只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰”。哦,西湖的确是个迷人的地方!

  (6)在文学花园里描写雪景的诗句也不少,如“,

  ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪,表现雪的大和猛,可谓妙矣;“

  ”(刘义庆《咏雪》)谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。“,

  ”(柳宗元《江雪》)中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻,人迹绝迹的雪景。“

  ,片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是“,上下一白。”

  4.对课文理解赏析不正确的一项是()

  A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。

  B.第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。

  C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。

  D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。

  二、精段阅读

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  5.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号,其中包含着

  的深情。

  6.辨析下列一词多义。

  (1)是日更定()(2)而计其长曾不盈寸;()

  湖中焉得更有此人()余强饮三大白而别()

  (3)惟长堤一痕()(4)湖中焉得更有此人()

  上下一白()雕栏相望焉()

  7.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

  【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

  一、积累与运用

  1、给下列字词注音:

  更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )

  沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮

  2、解释下列加点字的含义:

  ⑴ 更定

  ⑵ 湖中人鸟声俱绝

  ⑶ 余拿一小船

  ⑷ 拥毳衣炉火

  ⑸ 独往湖心亭看雪

  ⑹ 雾凇沆砀

  ⑺ 焉得更有此人

  ⑻ 余强饮三大白而别

  ⑼ 客此

  ⑽ 及下船

  3、填空:

  ⑴ 本文选自《________》,作者________字________,号________,________山阴人,明亡后不仕。

  ⑵ 大雪三日,_______________。

  ⑶ 是日更正,_______________,_______________,独往湖心亭看雪。

  ⑷ _______________,_______________,上下一白。

  ⑸ 及下船,舟子喃喃曰:“_______________,_______________!”

  二、阅读下列文段,回答文后问题

  (一)

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖

  心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

  舟中人两三粒而已。

  4、作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?

  答:

  5、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

  答:

  6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

  答:

  7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

  答:

  8、上文画线句子在内容和写法上有何特点?

  答:

  (二)

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  9、补出下列语句的省略成分。

  ( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此

  ( )拉余同饮

  10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

  答:

  11、文中引用舟子的话有何用意?

  答:

  12、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

  答:

  13、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?

  答:

  三、写作

  14、题目:雪后美景

  请写一段话,写出雪后美景,字数在300字左右。

  【参考答案】

  8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

  9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

  10.上文画线句子在内容和写法上有何特点?

  11.张岱曾有《自题小像》一文,“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以作盖酱罐用,多用为谦词。联系文章的思想感情,这其中包含了作者怎样的深意?请写出的体验。

  三、拓展训练:阅读下面袁宏道的两篇西湖名文,完成文后习题。

  (一)西湖

  袁宏道

  从武林门向西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉年二月十四日也。

  晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。

  12.给加点的字注音。

  突兀()即棹()小舟入湖

  已不觉目酣()神醉波纹如绫()

  13.加点的字词解释有误的一项()

  A.即棹小舟入湖:名词船桨,这里作动词,划桨B.已不觉目酣神醉:喝醉酒

  C.觅阿宾旧住僧房:寻找D.余游西湖始此:开始

  14.用现代汉语翻译下列句子。

  (1)茶毕,即棹小舟入湖。

  译文:

  (2)已不觉目酣神醉。

  译文:

  15.文中游西湖的路线是怎样的?

  16.按下面的意思,分别写出相关的文句。

  (1)作者描写西湖全景的句子是__________________。

  (2)描写初见西湖美景时心态的句子是_____________________。

  17.用现代汉语描绘下列景色。

  山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。

  (二)晚游六桥待月记

  袁宏道

  西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

  【注】①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。

  18.解释下列语句中加点词的意思。

  (1)梅花为寒所勒勒:(2)山岚设色之妙设:

  19.下列各组句中加点词的意思相同的一组是()

  A.①是金陵人,客此②此乐留与山僧游客受用B.①猿则百叫无绝②月景尤为清绝

  C.①矜、寡、孤、独废疾者皆有所养②皆在朝日始出D.①梅花为寒所勒②歌吹为风

  20.翻译下面的句子。

  此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

  译文:

  参考答案

  1.凇、沆砀、ráo、jiè、毳、毡、dī、ɡēnɡ、qiǎnɡ

  2.(1)细毛皮衣;(2)寒气弥漫的样子;(3)小草;(4)大酒杯;(5)小声地不断念叨;(6)晚上八点左右;(7)通“桡”,撑,划;(8)客居。

  3.(1)陶庵梦忆、张岱、陶庵、明末清初、《西湖梦寻》(2)湖中人鸟声俱绝(3)余拿一小船拥毳衣炉火(4)莫说相公痴更有痴似相公者(5)“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”;“乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄”;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。(6)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”;“未若柳絮因风起”;“千山鸟飞绝,万径人踪灭”;“燕山雪花大如席”;“雾凇沆砀,天与云与山与水”

  4.D

  5.怀念故国的深情

  6.(1)古代夜问的计时单位,一夜分为五更;还(2)表转折关系的连词;表顺接关系的连词

  (3)一道;全(4)哪里;句末语气助词

  7.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

  8.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。

  9.显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。

  10.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。

  11.通过写景,突出清高脱俗的情趣。诗中作者在自嘲中讽世骂时,显示了自己的卓然独立。意思对即可。

  12.wùzhàohānlínɡ

  13.B(形容非常爱看。酣,喝足酒)

  14.(1)喝完了茶,就划着小船进了西湖。

  (2)已经不知不觉让人看得如醉如痴了。

  15.从武林门出西行,到昭庆,然后棹小舟入湖。

  16.(1)山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫。

  (2)不觉目酣神醉,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

  17.意思对即可,略

  18、③勒:约束,阻止。④设:着,涂。

  19、C

  20、这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?

  初二语文试题栏目

  【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

  内容预览:

  《湖心亭看雪》达标试题A卷

  1、解释加点的词语(3分)

  舟一芥()喃喃曰()客此()沆砀()()

  是日()拥毳衣炉火()

  2、翻译下列句子(3分)

  (1)、拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪

  (2)、惟长堤一痕

  (3)、余强饮三大白而别

  3、下面对文中意思理解不正确的一项是()(2分)

  A、张岱旅居杭州,正值此地三日大雪,在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。

  B、张岱观赏雪景,正表明了文人士大夫以自然为尚的情趣。

  C、作者观赏雪景,专注于雪,这是本文的主旨。

  D、作者写西湖雪景,有意将视角游离于身外,反观自我的情趣,希望远离尘世的喧嚣,在大自然的静谧中寻找自我的影像,表现了既向往孤寂,又寻觅知音的心态。

  4、“客此”言在此而意在彼,含蓄地表达了作者(2分)

  《湖心亭看雪》达标试题B卷

  1、给下列加点字注音(2分)

  拏()毳衣()雾凇()芥()

  2、解释加点词语(2分)

  湖中人鸟声俱绝()更定矣()

  余拏一小舟()客此()

  3、翻译句子(4分)

  1)、湖中人鸟声俱绝

  2)、雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白

  3)、湖中焉得更有此人

  4)、莫说相公痴,更有痴似相公者

  4、文章结尾“舟子”说“莫说相公痴,更有痴似相公者”。课文从哪些地方可以看出湖中人比“相公”更痴?(2分)

  《湖心亭看雪》达标试题C卷

  1、给下列加点字注音(2分)

  更定矣()湖中焉得更有此人()沸()毡()

  2、解释加点词语(2分)

  独往()湖心亭一点()两三粒()强饮()

  3、翻译句子(3分)

  1)、舟中人两三粒而已

  2)、到亭上,有两人铺毡对坐

  3)、余住西湖

  4、课文描写了作者痴心于西湖雪景的情形,谈谈你喜爱自然美景的类似体验。

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