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三峡与湖心亭看雪 文言文阅读题及答案

湖心亭看雪 时间:2018-02-18 我要投稿
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  两篇文言文节选,完成题。(12分)

  【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》)

  【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》)

  【小题1】解释下面加线词的含义。(2分)

  ①不见曦月( ) ②湖中人鸟声俱绝( )

  【小题2】下面各组中,加线词的意思相同的一项是( )(2分)A.上下一白长烟一空 B.飞漱其间 又何间焉 C.余孥一小舟荆国有余于地而不足于民 D.良多趣味此皆良实。

  【小题3】翻译:虽乘奔御风,不以疾也。(2分)

  【小题4】下面分析有误的一项是( )(2分)A.甲文“重岩叠嶂。隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法.表现山远山高。 B.甲文末句引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉。以衬托游者哀愁的心情。 C.甲文布局巧妙.前后照应。如写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了“两岸连山,略无阙处D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”。

  【小题5】甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的?这两处景物描写各有什么作用? (4分)

  参考答案:

  【小题1】①日光,这里指太阳。②都

  【小题2】 A

  【小题3】 即使是骑着快马,驾着疾风,也不如它快。(句通,“虽”“疾”两个词翻译准确,可得满分,否则扣分)

  【小题4】 A

  【小题5】甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清。渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。(注意:意境须答出“景”与“情”)

  解析【小题1】试题分析:“曦”是注解里面的重点字,在语境中应译为“太阳”。解释必须到位,即要把语境义解释出来。“俱”在文言文中是用法固定的字。

  考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

  点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

  【小题2】试题分析:A项中的“一”都译为“全,都”,故相同。B中的前者译为“中间”,后者译为“参与”;C项中的“余”前者是人称代词“我”,后者是“多余”;D项中的“良”前者是副词“确实,的确”,后者是形容词“善良”。

  考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

  点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

  【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“乘奔御风”,其中的“奔”是活用词,指“飞奔的马”,故应译为“骑着快马,驾着疾风”,然后把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

  考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

  点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

  【小题4】试题分析:“侧面描写”很的说法不正确,应为“正面描写”。

  考点:本题考查对文章手法的理解能力。

  点评:正面描写与侧面描写相结合,是重要的写作手法。正面描写又叫直接描写,一般包括动静描写,虚实描写,色彩渲染描写,观察角度变化描写,点面结合描写五种描写方法,对人物的肖像、语言、动作、心理方面的描写。侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其更鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。

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