春夜喜雨古诗教学设计

时间:2020-12-05 19:18:21 春夜喜雨 我要投稿

春夜喜雨古诗教学设计

  一、阅读平台

春夜喜雨古诗教学设计

  1、导入。

  汉字是中华文明中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的瑰宝。但是,汉字,是怎么造出来的? 请同学们看一段视频。

  2、播放《仓颉造字》录像。

  3、介绍仓颉。

  仓颉,姓侯刚,号史皇氏,黄帝时史官,汉字创始人,被尊为“造字圣人”。今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台,史学家认为仓颉生于斯,葬于斯。

  4、阅读《仓颉造字》

  (1)文章是怎么写仓颉造字的?自由朗读课文,然后交流。

  (仓颉爱动脑筋想问题;在绳子上打结或用贝壳记事;发现龟背上的花纹;观察自然现象,造出不同的符号。)

  (2)读了短文,你有哪些感想?

  (3)默读课文,想一想:为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事?

  提示:

  人类杜会之初,因生产力极低,为了生存的需要,人们不得不采用原始简陋的生产工具,同大自然斗争。为了交流思想、传递信息,语言应运而生。

  语言一瞬即逝,即不能保存,也无法传递到较远的地方,而且,单靠人的大脑记忆是不行的。于是,产生了原始的记事方法"结绳记事″和"契刻记事″。

  汉字源于图画,由原始的图画演变而成。图画文字经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书…到楷书,以至现在的电脑字体。图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。

  汉字是又我国古代劳动人民在在长期的.社会实践中创造出来的。汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。

  汉字却以象形文字为基础,用一种独创的方法把音行义结合起来,成为一种丰富多采的文字体系。

  5、阅读拓展。

  告别「结绳记事」的年代 中国古书上有「结绳记事」、「契木为文」等记载,这是早期记事常用的方法,可惜这些物质无法长久保存下来,所以当时的记事情况已无法知晓了。但安阳小屯发现了十五万片甲骨卜辞,在龟甲与牛胛骨上刻的文字相当完好地保存了下来,总字数达到3500个上下。从甲骨文字结构来说,除了象形以外,形声、会意、假借等比较进步的造字方法已普遍被应用。可见在三千余年前的商代文字已达到了相当完备程度,那幺在它以前一定有个更长的发展过程。 考古发现证明,中国先民早在七、八千年前就在龟甲上刻划符号了。在五、六千年前的仰韶文化、大汶口文化中发现了在陶器上刻划的符号有数十种之多,其中有些与甲骨上所见的字类似,因而有人认为它们就是早期文字。至于在龙山文化早期的陶罐上发现的朱书可以肯定是文字,充分表明中国的汉字至少已有四千余年的历史。文字的出现既是人们在长期的社会生活中不断积累、不断总结的结果,所以仓颉很可能是总结整理文字,为汉字的形成作出了贡献的一个代表人物。

  二、极少成多

  1、让学生背诵学过的杜甫的诗句。

  2、引出《春夜喜雨》,板书文题。

  3、自由朗读诗句。

  4、指名朗读,读出诗句的节奏美。

  5、让学生说说诗句中都写了哪些景色。

  6、提出读不懂的词语,大家互相解决。

  7、说说诗句表达的情感。

  8、用自己的话说说诗句的意思。

  9、背诵诗句。

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